小學(xué)生經(jīng)典誦讀100課

內(nèi)容概要

文化是一個民族的精神維系和靈魂安頓，語言便是文化的重要載體。有一位哲人說過：世界上很少有一種語言，能像漢語這么優(yōu)美、精雅、豐富、細(xì)膩、深刻而且強(qiáng)大有力。它的畫面感，它的音樂性，它的柔軟可塑，它的精確犀利，讓我們只有敬慕，只有慶幸。確實，在浩如煙海的漢語典籍中，有著多少經(jīng)典令我們享用不盡。    什么是經(jīng)典？有人說，常念為經(jīng)，常數(shù)為典。說簡單些，經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù)，又常被人想起，永不會忘記。它是時間淘洗后留存的精品，是歷史濃縮的畫像，是人性升華的注釋。植根于中華傳統(tǒng)文化的語言藝術(shù)經(jīng)典，適合于兒童誦讀的決不僅僅限于古詩詞。如何把更多的華夏文化的語言藝術(shù)經(jīng)典之作介紹給孩子們，讓他們開闊視野，在歡快吟唱之中接受全方位的藝術(shù)熏陶，正是我們編寫這套書希望達(dá)到的目的，自然也就成了《小學(xué)生經(jīng)典誦讀100課》的特色。我們編選了“古詩悅讀”“古詞吟賞”“古曲怡情”“古聯(lián)品趣”“古謎益智”“古文養(yǎng)心”和“古訓(xùn)修身”等七大方面，共600課，并作了分年級的精心安排。這樣，本套書既可供統(tǒng)讀選學(xué)，也可按部就班，分冊循序漸進(jìn)。    在我們走進(jìn)經(jīng)典的同時，肯定會遇到有些作品、不少名家與自己特別情意相通。在著迷的同時我們更希望了解一些相關(guān)的背景資料。

作者簡介

周一貫，浙江紹興人。特級教師、全國嘗試教育理論研究會副會長。曾任浙江省小學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長、浙江省義務(wù)教育教材小學(xué)語文編委會副主編、紹興教研室副主任。從事中小學(xué)語文教學(xué)和研究工作60年，在國家級、省級報刊發(fā)表教育教學(xué)論1300余篇，出版《語文教學(xué)方法論》《語文教育改革研究概況》《語文教學(xué)優(yōu)課論》《閱讀課堂教學(xué)設(shè)計論》《“兒童作文”教學(xué)論》《教師教學(xué)寫作360》等著作，研究成果獲全國獎10次?！缎W(xué)語文教學(xué)》《湖南教育》等多家報刊對其進(jìn)行過人物專訪、長篇報道，先后入編《中國當(dāng)代教育名人辭典》《中國語文名師辭典》《浙江名人辭典》等。

書籍目錄

第一部分 古詩悅讀  池上[唐]白居易  秋浦歌[唐]李白  夏日絕句[宋]李清照  遺愛寺[唐]白居易  蜂[唐]羅隱  泊船瓜洲[宋]王安石  滁州西澗[唐]韋應(yīng)物  大林寺桃花[唐]白居易  山中留客[唐]張旭  寒食[唐]韓栩  游園不值[宋]葉紹翁  早春呈水部張十八員外[唐]韓愈  六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾  送杜少府之任蜀州[唐]王勃  烏衣巷[唐]劉禹錫  贈花卿[唐]杜甫  樂游原[唐]李商隱  劍客[唐]賈島  從軍行[唐]王昌齡  竹里館[唐]王維  牧童[唐]呂巖  江畔獨步尋花[唐]杜甫  錢塘湖春行[唐]白居易  逢人京使[唐]岑參  游山西村[宋]陸游  秋夕[唐]杜牧  逢雪宿芙蓉山主人[唐]劉長卿  商山早行[唐]溫庭筠  臨平道中[宋]道潛  望月懷遠(yuǎn)[唐]張九齡第二部分 古詞吟賞  西江月夜行黃沙道中[宋]辛棄疾  卜算子[宋]劉克莊  憶秦娥[唐]李白  浪淘沙[南唐]李煜  一剪梅[宋]李清照  浪淘沙[宋]歐陽修  念奴嬌赤壁懷古[宋]蘇軾  水調(diào)歌頭[宋]蘇軾  更漏子[唐]溫庭筠  破陣子[宋]晏殊  小重山[宋]岳飛  青門引[宋]張先第三部分 古曲怡情  四塊玉別情[元]關(guān)漢卿  撥不斷大魚[元]王和卿  后庭花[元]趙孟頫  壽陽曲遠(yuǎn)浦歸帆[元]馬致遠(yuǎn)  喜春來春宴[元]元好問  干荷葉[元]劉秉忠  紅繡鞋郊行[元]周德清  水仙子夜雨[元]徐再思  清江引[元]楊朝英  壽陽曲[元]貫云石第四部分 古謎益智  夢中的謎語[宋]趙明誠  秦少游求婚[宋]秦觀  王冕“偷學(xué)”  進(jìn)士猜書  能使妖魔膽盡摧《紅樓夢》  半邊大，半邊小  聯(lián)謎考徒弟  一物生前五寸長第五部分 古聯(lián)品趣  《紅樓夢》處世聯(lián)《紅樓夢》  李文甫景觀聯(lián)[清]李文甫  顧憲成讀書聯(lián)[明]顧憲成  林則徐自題聯(lián)[清]林則徐  濟(jì)南大明湖楹聯(lián)[清]劉鳳誥  王羲之言志聯(lián)[晉]王羲之  王爾烈應(yīng)答聯(lián)[清]王爾烈  大畫家諧音聯(lián)[明]陳白陽  魏向恒自警聯(lián)[清]魏向恒  高其佩寫景聯(lián)[清]高其佩第六部分 古文養(yǎng)心  教學(xué)相長《禮記》  拔苗助長《孟子》  臥薪嘗膽《史記》  ……第七部分 古訓(xùn)修身

章節(jié)摘錄

　　我們欣賞陸游這首詩，必須緊緊扣住詩題的“游”字，才能把握住詩篇的脈絡(luò)，體會到詩人別具的藝術(shù)匠心?！　　澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩人一開始寫自己游村突然來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛。“莫笑”和“足雞豚”這些親切的詞語，表現(xiàn)了村民待客忠厚真摯的情態(tài)?！　　吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，這是一聯(lián)膾炙人口的名句。第三句中的“重”“復(fù)”二字同義，再和“疑”字一起，寫出了山水重疊回環(huán)令人迷惑的景象；第四句中的“暗”“明”相互陪襯，再和“又”字一起，描繪出綠樹成蔭、鮮花灼灼，令人驚喜的景象?！　　昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”，詩由寫景轉(zhuǎn)入抒情，從村外之景轉(zhuǎn)寫村內(nèi)之情。立春第五個戊日為春社日，當(dāng)這一天來臨時，村子里不斷的吹簫打鼓聲音，響徹云霄，洋溢著一片節(jié)日的歡快氣氛。鄉(xiāng)民們還要向土地神祭祀，以祈求農(nóng)事的豐收。詩篇不僅反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩人喜愛農(nóng)村生活的真摯感情?！　　皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門”，這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述。詩人吐露的意念是，今后倘有機(jī)會乘月明之夜外出閑游的話，我拄著拐杖會隨時前來敲門敘談。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    小學(xué)生經(jīng)典誦讀100課 PDF格式下載

---