圖式的睿智

內(nèi)容概要

盡管圖形設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程引入國(guó)內(nèi)院校時(shí)間不長(zhǎng)，但它已迅速成為體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的主干課程。創(chuàng)意性的課程特別需要教學(xué)方法的創(chuàng)新。圖形設(shè)計(jì)教學(xué)方法的積累與成熟不但要靠最初的引進(jìn)，而且需要主動(dòng)探索與嘗試，突破既定的模式與相互模仿的局面，形成多樣化的特色。    作為江蘇省精品課程，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院圖形設(shè)計(jì)課程在豐富與革新教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容方面不斷嘗試與探索，教研成果突出，特色鮮明，在歷次交流中廣受關(guān)注。本書內(nèi)容為近年來作者教學(xué)實(shí)踐的部分小結(jié)，著重拓展性的實(shí)踐。無論是教還是學(xué)，在這個(gè)飛速變化的環(huán)境中，只有不斷地探索與更新，才能更接近設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的本源。

作者簡(jiǎn)介

過宏雷，1994年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院。2000年于無錫輕工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院獲藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位，同年留校任教至今。 現(xiàn)任江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)系副主任、副教授。在國(guó)內(nèi)主流設(shè)計(jì)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，編著出版高等藝術(shù)院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教材《企業(yè)與品牌形象設(shè)計(jì)》。設(shè)計(jì)作品多次獲得“華東大獎(jiǎng)”、“江蘇之星”、“蘇州印象”等省級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

書籍目錄

叢書總序前言第一篇 圖形的視覺傳達(dá)  一、圖形的基本概念  二、圖形的信息特征  三、視覺心理與圖形設(shè)計(jì)  四、視覺經(jīng)驗(yàn)與圖形設(shè)計(jì)第二篇 圖形的語言要素  一、擬象的變化  二、提煉與抽象  三、現(xiàn)代藝術(shù)思潮與圖形語言  四、視覺蒙太奇  五、創(chuàng)意成就生活之美第三篇 圖形基礎(chǔ)訓(xùn)練  第一階段 圖形的基礎(chǔ)訓(xùn)練    一、形態(tài)捕捉    二、形態(tài)組織    三、形態(tài)自由變化    四、形態(tài)的控制變化    五、時(shí)間與空間元素的介入    六、意義的自然表達(dá)    七、意義的創(chuàng)造性表達(dá)第四篇 圖形的創(chuàng)造體驗(yàn)  第二階段 圖形的創(chuàng)造體驗(yàn)    一、創(chuàng)意表達(dá)的應(yīng)用體驗(yàn)    二、形態(tài)的開發(fā)與再設(shè)計(jì)    三、圖形向產(chǎn)品與空間的延伸    四、動(dòng)態(tài)因素的介入后記

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《圖式的睿智:圖形設(shè)計(jì)的拓展思考與課程實(shí)踐》為江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院十一五重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)叢書之一。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    圖式的睿智 PDF格式下載

---