烏丟丟的奇遇

內(nèi)容概要

　　這是一個優(yōu)美的童話故事。烏丟丟因給孩子們帶來快樂而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣?！　　稙鮼G丟的奇遇》在藝術(shù)上有兩個方面的創(chuàng)新：一是夢想詩學(xué)的實踐。讀這部童話，使我想起了法國詩人讓。福蘭的詩句：在他那永恒的童年的原野詩人獨自留連不愿忘記任何點滴在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生試圖以夢想的方式重新想象童年，以抵抗對過去的遺忘。法國哲學(xué)家巴什拉曾說過這樣的話：“在歲月老去時，童年的回憶使我們具有細膩的感情，具有詩人波特萊爾在浩淼氣氛中那樣‘微笑的懊惱’。在這位詩人所體驗的‘微笑的懊惱’里，我們似乎已實現(xiàn)了懊惱與安慰的奇特綜合。”“童年深藏在我們心中，仍在我們心中，永遠在我們心中，它是一種心靈狀態(tài)?！苯鸩ㄏ壬耐挘怯脡粝雱?chuàng)造過去，用夢想觸摸童年，而其夢想也就是創(chuàng)造未來，創(chuàng)造新的生命狀態(tài)。二是跨文體寫作詩學(xué)的嘗試。　　《烏丟丟的奇遇》是一篇優(yōu)美的童話，但又是一首婉約溫情的抒情詩。它是故事，又以“十四行詩”連成奇特的“花環(huán)”——故事的十四章，前一章開篇的十四行詩的尾句與后一章開篇的十四行詩的首句是相同的，而尾聲的十四行詩又是前十四章的十四行詩的首句組成。這是一種獨特的“詩體童話”，它體現(xiàn)了金波先生創(chuàng)作一以貫之的唯美主義風(fēng)格和浪漫主義情韻。

作者簡介

　　金波，中國著名兒童文學(xué)作家。出生于北京。大學(xué)時代開始文學(xué)創(chuàng)作。先后出版詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟?、《推開窗子看見你》等十余部，童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒》、《眼睛樹》、《影子人》、《門城堡》、《追蹤小綠人》以及長篇童話《烏丟丟的奇遇》等，此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》等。同時，作者也寫了多部理論著作，如評論集《幼兒的啟蒙文學(xué)》、《能歌善舞的文字——金波兒童詩評論集》等，還著有選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。其中的多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。曾多次獲得國家圖書獎、“五個一工程”獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)獎等。1992年獲得國際安徒生文學(xué)獎提名獎。

書籍目錄

第一章 神秘的小腳印第二章 小腳丫從哪里來第三章 認(rèn)識了“詩簍子”第四章 孩子的情話第五章 我的名字叫可人第六章 重返童年的晚會第七章 遠行第一天第八章 逆風(fēng)的蝶第九章 種雞蛋的小姑娘第十章 與蛇對話第十一章 蘑菇人第十二章 雕塑家的夢第十三章 探訪口袋村第十四章 回歸生命尾聲附錄一：金波獲獎紀(jì)錄附錄二：金波著作索引附錄三：金波入選《語文》教材篇目

章節(jié)摘錄

　　不等他說話，小女孩擦擦眼淚先說話了：　　“我知道你是烏丟丟。”她看見吟老也走上來，“他是吟老爺爺。”　　她似乎早已忘記了傷心的事情。她為能看到這兩個人轉(zhuǎn)悲為喜了。　　烏丟丟最關(guān)心的是她剛才為什么哭得那么傷心。　　“我在這里種下了一個雞蛋，”她用小手拍拍那片松松的土，“就在這里，我想讓雞蛋發(fā)芽、開花?！薄　鮼G丟剛要笑話這個傻丫頭，卻被吟老遮擋了過去?！　　澳悄銥槭裁纯弈兀俊币骼详P(guān)切地問?！　　按蠹叶荚谛υ捨?，說我傻，還叫我傻丫頭?！闭f完，她的嘴一撇，又要哭了?！　　案嬖V我，你叫什么？”吟老問?！　　拔医惺|兒?！薄　　拔也粫心闵笛绢^，我叫你蕓兒。你是個聰明的小姑娘?！薄　鮼G丟雖然不便多嘴，但他在心里也認(rèn)定這是一個傻女孩了。雞蛋要是像種子一樣能發(fā)芽、開花、結(jié)果，還養(yǎng)老母雞干什么！　　可是，吟老聽了蕓兒天真幼稚的話，卻是一臉的嚴(yán)肅表情。他沉默片刻，索性蹲下來和她一起鏟土?！　　澳阏f，如果你種的雞蛋發(fā)芽、開花，”吟老用手掌慢慢撫平著松軟的土，“那花朵該是什么樣子的？”

媒體關(guān)注與評論

　　詩人金波從20世紀(jì)50年代寫到21世紀(jì)的今天。在他的詩歌中，我們看不到世事變遷留下的滄桑與荒蕪，只看見一顆安靜的心在歲月的長河中越來越晶瑩剔透。令我想起俄羅斯詩人吉皮烏斯的那句話：所有本真詩人的所有詩歌都是祈禱。　　最近幾年，金波先生在詩歌寫作的同時開始了他的童話創(chuàng)作。詩人近作《烏丟丟的奇遇》是一段關(guān)于生命和愛的祈禱。木頭小腳丫烏丟丟偶然丟失了他的木偶身體。在不斷的尋找中，小腳丫經(jīng)歷了許多的奇遇。如果說，小腳丫烏丟丟的成長歷程是一個獻給孩子的故事，那么，陪伴烏丟丟一路尋找的吟癡先生那綿延無盡的往事則是詩人作者唱給自己和所有相信愛的大人們一首深情的歌。在故事中，孩子和老人共同成長。它提醒人們：成長并不僅僅發(fā)生在一個人的童年階段，在我們生命的每時每刻，成長都以它獨特的方式在引領(lǐng)著我們走向生命更高的所在?！　∽髡呔木幙椀摹笆男性娀ōh(huán)”是這一童話的亮點。金波的15首十四行詩像回旋曲盤旋在每一個章節(jié)的起始。這種誕生于13世紀(jì)意大利民間的抒情詩體通過彼得拉克、莎士比亞和勃朗寧夫婦等天才詩人的創(chuàng)造而在后人的心目中享有崇高的地位。由于對韻律的極高要求，它也被詩人稱作“帶著鐐銬的舞蹈”?！　≈黝}詩就像一顆最明亮的珍珠照耀著環(huán)繞著周圍的14首，又像一根無形的絲線串聯(lián)起童話中的細節(jié)。在這些美麗的詩句中，一個又一個的故事和往事終于幻化成靈動的意象，飄舞在讀者的心中。而我們也終于能夠這樣說：《烏丟丟的奇遇》是一部為詩歌的童話，它提供了一種在今天這個輕飄飄的時代指向童話詩性精神的藝術(shù)實踐。盡管金波先生對敘事技巧的把握還不是那么爐火純青，但我們堅信，詩人那真誠的祈禱必會穿越孩子們的心靈直至未來的生命。　　烏丟丟是個跳來跳去的人，是那個演木偶戲布袋爺爺?shù)哪九甲呤У男∧_丫。我只能據(jù)此人物際遇推測，人是殘缺不全的，只要心存理想和美好，那么我們都會獲得一雙飛翔的翅膀，就能展示真實的人性和人性的美?！　〗鸩ǖ耐挕稙鮼G丟的奇遇》給我?guī)砹四蟮捏@喜和慰藉，這是我近幾年來讀到的最好的一本童話書。童話是一種文學(xué)樣式，它應(yīng)該給人傳達更多的關(guān)于生命體驗、文學(xué)體驗　　、審美體驗的知識和信息。它也應(yīng)該讓我們看到隱藏在作品之后的作者的真實的面孔，比如說他的寫作態(tài)度、藝術(shù)修養(yǎng)、人格精神、以及相關(guān)的一切。金波潛心經(jīng)營數(shù)年，寫作出這本不長的童話書，很容易使我想到泰戈爾筆下的園丁。在這個浮躁和喧囂的時代，能有如此純凈優(yōu)美的童話問世，實在是一份難得的禮物，我為此感動和感激。　　金波是一個喜歡精雕細作的詩人，不美的東西他羞于出手，這是文學(xué)的良心。這本《烏丟丟的奇遇》充分地展現(xiàn)了他在這方面的追求和恪守。從某種意義上說，也可以視作詩人心靈和寫作的自傳。在書中，主人公老詩人吟癡（也就是吟老）就是詩人自我的一種寫照。他以詩人獨特的眼光審視著這個世界，也以極大的善良和慈祥理解并體貼著這個世界。我毫不懷疑詩人的迷茫之中也有無奈和妥協(xié)的成份，但是這種對文學(xué)的判斷詩人在處理上是非常恰當(dāng)?shù)?。至少，我們從中看到了一個詩人藝術(shù)的生活和生活的藝術(shù)的真相。文中使用了不少詩歌和兒歌，它們就像美麗的寶石一樣提升了這本童話書的藝術(shù)價值?！　∵@本書對我們而言，是一個流動的風(fēng)景。因為書中所有的生命都在流動，都在渴望，都在尋找……即便是詩人書柜上的玩具和詩人的廢紙簍，都是具有生命的實體。有血有肉有靈魂。他們都渴望得到愛或者在尋找愛。吟癡在尋找童心，尋找童年的友情。烏丟丟在尋找珍兒和布袋爺爺，他們是親情的化身。蝴蝶逆風(fēng)而行，在表現(xiàn)對友誼的忠誠和堅定。蕓兒種雞蛋花，是在尋找理解和夢想。雕塑師殘缺不全的藝術(shù)品，是在尋找完美和理想。所有的所有的一切都在流動。在人生的尋找中，他們得到了很多，也失去了很多。當(dāng)廢紙簍說出使詩人驚訝的、充滿哲理的詩句時，詩人并不知道那些話曾經(jīng)是他丟棄的詩稿。與其說這是一份尷尬，還不如說是一份無奈和感慨。時光的易逝并不是主要的，詩人想給我們傳達的是一種人生的體驗，那些我們丟棄的東西中有美麗。　　詩人的想象力是飛揚的，因而作品中的所有人物都在飛翔。烏丟丟是個跳來跳去的人，是那個演木偶戲布袋爺爺?shù)哪九甲呤У男∧_丫。他來自安徒生和科洛迪的文字的故鄉(xiāng)。毫無疑問詩人并不排斥熱鬧的童話，他只是喜歡美的東西。似乎他作品中所有的人物都為美而生，為美而死。但是不可思議的是，他作品中的所有人物都似乎帶著生理上的和心理上的殘缺。烏丟丟是一只小腳丫，珍兒是拄著拐杖的小姑娘，蕓兒是個自卑的小女孩，詩人吟癡、雕塑師……我們看不到健全的和健康的人物形象。我只能推測，人是殘缺不全的，只要心存理想和美好，那么我們都會獲得一雙飛翔的翅膀，就能展示真實的人性和人性的美。顯而易見，詩人的本意也是如此的?！　∵@本童話洋溢著理想主義、浪漫主義和唯美主義的色彩。且不說詩人的燦爛而又優(yōu)美的文字是怎樣感動我們的，單說那些人物的心理、追求、性格、語言，就已經(jīng)使我們領(lǐng)略到了一種哀感婉艷的美。這是充滿生命體驗的童話。這種懷舊情緒在格雷厄姆、懷特和塞爾登的筆下有過充分的體現(xiàn)，而在金波的這本童話書里也有出色的表現(xiàn)。烏丟丟是一個充滿象征和隱喻的人物形象，因為他是獨腳大俠，他的跳躍出自于本能，或者說是來源于青春的活力，然而，他是為跳而跳的。在詩人的引導(dǎo)下，他終于明白了珍兒和布袋爺爺?shù)囊饬x和價值。他開始以一種回歸的方式去尋找自己的親情。他在烈火中救出了那只狗和珍兒，大火卻焚燒了自己的身體。他在找到布袋爺爺?shù)募視r卻聞知布袋爺爺因為尋找他而去世……當(dāng)然，整個書的基調(diào)是凄美的憂傷，帶有悲劇的意味。　　這本童話書是詩，是散文，是音樂，更是一本集有多種文學(xué)審美元素的童話書。而那些使人能充分體驗到人世冷暖與變遷的動人細節(jié)，無疑是小說的元素。我相信這樣的童話書具有優(yōu)秀的品質(zhì)，盡管它是那樣稀少，但于我，已經(jīng)是很大的安慰了。

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