中國英才家庭造
出版時間：2008-11 出版社：長江文藝出版社 作者：王金戰(zhàn),郭銘 頁數(shù)：212
Tag標簽：無
前言
英才還需要拯救嗎？ 當然需要。并且十萬火急。 2007年，《英才是怎樣造就的》一經(jīng)出版，立即在社會上引起了強烈的共振，鋪天蓋地的求助隨之而來，其中數(shù)量最大的來自家庭。隨后，我被聘請為國家“十一五”重點課題“素質教育中的家長作用研究”課題組組長，并多次接受中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、北京衛(wèi)視、新浪網(wǎng)等主流媒體專訪。這些都讓我有機會、有責任、全方位、多角度地接觸中國的家庭教育?！ ?8年的教育實踐結合近兩年的集中研討，我認為：孩子成為英才其實很簡單，關鍵是家長不知道該怎么做。很多具備英才潛質的孩子，在他們成長的黃金期，由于家庭不恰當?shù)慕逃椒ǘ般槐娙恕保踔帘毁N上“問題孩子”的標簽。例如： 家長恨不得孩子十八般武藝樣樣精通，卻不知道把孩子的特長培養(yǎng)和前程規(guī)劃對接起來，兩代人疲于奔命，孩子出現(xiàn)厭學，提前退出競爭； 家長對北大、清華、哈佛、牛津等世界名校的招生政策理解不到位甚至一無所知，強迫孩子在中低檔次的作業(yè)中浪費時間，令孩子錯失成才機會。
內容概要
中國教育界領軍人物、實戰(zhàn)派教育專家王金戰(zhàn)揭秘英才成長全攻略。 無論是金光閃閃的成功人士，還是勤扒苦做的工薪階層；無論孩子品學兼優(yōu)，或者各項平平，或者困難重重，甚至昨晚剛跟您大吵一架，摔門而去……只要孩子3—18歲，智力正常，您都能在這本書里，找到為他量身打造的英才成長方案。 2007年，《英才是怎樣造就的》一經(jīng)出版，立即在社會上引起了強烈的共振，鋪天蓋地的求助隨之而來，其中數(shù)量最大的來自家庭。隨后，作者被聘請為國家“十一五”重點課題“素質教育中的家長作用研究”課題組組長，并多次接受中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、北京衛(wèi)視、新浪網(wǎng)等主流媒體專訪。這些都讓作者有機會、有責任、全方位、多角度地接觸中國的家庭教育?！ ”緯睋艏彝ソ逃宕箅y題——規(guī)劃、溝通、習慣、激勵、沖刺，運用200個第一手教育實例，全程指導英才成長。同時，書中還首次披露“老王獨家”，錦囊妙計，出奇制勝；更有“王金戰(zhàn)英才教育光盤”超值贈送，讓讀者與神奇老師面對面。
作者簡介
王金戰(zhàn)，中國科學院博士、全國優(yōu)秀教師、人民大學附屬中學數(shù)學教師、國家“十一五”重點課題《素質教育中的家長作用研究》課題組組長、美中英才教育聯(lián)盟理事長。出版教育專著十本，在國家級刊物上發(fā)表論文二十余篇，有三篇論文獲全國優(yōu)秀論文一等獎，兩次在國際學術大會上宣
書籍目錄
序言 拯救英才第一章 規(guī)劃：好前程來自提前設計 1.比北大清華更優(yōu)秀 早設計更成功 條條大路通北大 不容錯過的小學規(guī)劃 好成績從外圍突破 真正的“奧數(shù)”是快樂的 競賽的蝴蝶效應 2.特長圓你名校夢 從特長到“全優(yōu)” “特長約等于最愛”之辯證法 避開三大誤區(qū) 選擇特長不是選擇輕松 3.小目標帶動大成功 三個第一 讓孩子自己去“比” 成績起伏行更遠 前進1名是否勝利 優(yōu)秀的最高境界是沒有目標 珍惜孩子的“三分鐘熱度” 老王獨家1：十幾歲孩子的6條英才之路第二章 溝通：好心態(tài)貴在及時調整 1.挫折：受點小傷不會栽大跟頭 忘掉過去飛更高 從頭再來笑也甜 長勝不敗的秘訣 寬容比反擊更有力量 失態(tài)讓孩子絕望 2.逆反：一個問題就是一次機會 青春煩惱癥 媽媽要愛得聰明 家長不必完美 嚴厲是一種暴力 時間撫平單親傷口 工作狂父母須知 3.戀愛：淡化的“第一次”更美好 誤判不如不判 明戀比暗戀好辦 受傷的總是女孩 責任難當不言愛 在學習中解脫 老王獨家2：英才家長競選——我最得意的育兒故事第三章 習慣：高智商源于細節(jié)培養(yǎng) 1.學習：動靜結合最高效 細節(jié)決定英才 7+1>8運動定律 當睡則睡，當起則起 不磨蹭是最大的進步 少學習，多思考 2.交往：你我同行進步快 情商重于智商 優(yōu)秀的共振現(xiàn)象 進與退的學問 助人越多成績越好 孤獨造就強勢人格 3.21天改掉壞習慣 誘惑始于空虛 做好人生大買賣 決裂是成功的第一步 誰在制造誘惑 21天戒癮療程 老王獨家3：助你門門A+的好習慣第四章 激勵：收放自如推動節(jié)節(jié)勝利 1.減壓法復制成功 一句話改變一生 三步優(yōu)秀法 可怕的倒計時 迂回戰(zhàn)術 知音式鼓勵 2.加壓法擴大戰(zhàn)果 壓一壓潛能無限 激將法因人而異 一言九鼎的三要素 3.批評也能事半功倍 棍子、氣泵加甜棗 保衛(wèi)進取心 聰明別成危險品 老王獨家4：日誦提氣詩，天地任我行第五章 沖刺：動作規(guī)范就能超水平發(fā)揮 1.規(guī)定動作決勝考場 2小時提高20分 攔路虎都是紙老虎 《盼子歸》的戰(zhàn)斗力 三封錦囊妙計 心態(tài)決定成敗 護身符顯靈 相互支撐苦也甜 考場四大注意 每句話都要備課 大餐也是壓力 2.繼往開來的18歲 教子苦海有邊 我的前途我做主 打好手中的牌 3.英才教育沒有“來不及” 成功沒有時間表 沒有任何借口 老王獨家5：王金戰(zhàn)高考歷險記附贈 王金戰(zhàn)英才教育光盤 1.怎樣造就孩子的陽光心態(tài)（做客鳳凰衛(wèi)視“魯豫有約”） 2.如何激發(fā)孩子的學習潛能（做客中央電視臺“實話實說”） 3.英才成長家庭方案（各地家長報告會集錦） 4.給高三報考支招（做客中央電視臺“高校錄取進行時”）
章節(jié)摘錄
第一章 規(guī)劃：好前程來自提前設計 我每接手一個新的班級，都會詳細地查看每一個學生的檔案和成長背景，給每個學生設計一條適合他發(fā)展的路子。最后我的那些學生，單純的高考分數(shù)不一定最高，但是他們上的那些學校，往往都是最好的。你說為什么？就因為有一個提前設計?！ ?．比北大清華更優(yōu)秀 最有希望的成功者，并不是才華最出眾的人，而是那些最善于利用每一時機發(fā)掘開拓的人?！ 葼枴どw茨 早設計更成功： 如果我告訴你：2006年，人大附中有一個班，13名學生100％進入了牛津、劍橋、哈佛、耶魯?shù)仁澜缫涣髅?，你怎么看待這群孩子？ A．天才 B．狂人 C．關系戶 D．吹?！ ≌_答案是E，以上都不對。這個班的學生原本沒有任何過人之處，考上清華、北大更是希望渺茫。然而，他們輕輕松松學三年，就讀的高校比北大、清華更優(yōu)秀?！ ∷麄兙褪侨舜蟾街蠥-level班的第一屆畢業(yè)生?！ ?003年9月1日，A-level班啟動了。學校開班主任會，向老師們推薦這個班，動員一部分家庭經(jīng)濟條件允許的、有意向的學生報名。會開完了，很多老師和家長不理解，認為這個班前途未卜?！ 〉曳治?，學校辦A-level班是第一年，不可能只有一屆，將來得一直辦下去。以校領導班子的性格、辦事作風，學校會不惜一切代價把第一屆學生培養(yǎng)好，力創(chuàng)品牌。所以，我回班后，積極動員學生們報名加入。誰想去都行，能去就去。當年A-level班第一屆只招了13個學生，我教的這兩個班就占了6個，都不是成績最好的孩子。 A-level班學的都是英國高中的原版教材，全部由英國的老師上課，用英文講授，學生英語能不過關嗎？口語能不地道嗎？考試是英國的合作學校把卷子寄過來，我們的學生考完了以后，再給他們寄回去。然后，像大學一樣，考一門給你一個學分，累計到一定的學分以后，給你一個畢業(yè)證書。有了這個畢業(yè)證書，在英語語系的任何國家都被承認學歷，可以報考它們中的任何一所名牌大學。但是，因為A-level班和國內高中所學的內容差異很大，學生就不能參加國內高考了?！ ∮母咧姓n程難度遠遠低于咱們國家，雖然是用英語講課，A-level班的學生們都感覺很輕松，很快樂。結果，第一屆A-level班畢業(yè)，13個學生全部上了英國、美國、加拿大的一流名校。 沒報A-level班的許多學生都后悔了：“我以前學習成績比A-level班的學生還好呢，最后前途反而不如人家?！薄 ∈苁裁礃拥慕逃?，是人一生的起點、永遠的名片。雖然世界上不乏后來居上、自學成才者。但稀里糊涂選擇一個比較低的起點，往往讓人一生飽受磨難?！案覟樘煜孪取?，只做最好的，給孩子的就是一個更大的舞臺，更美的前景?！ ∥襾砣舜蟾街幸院?，第一屆學生2000年畢業(yè)，有一個女孩叫王菲菲，當年考到北京大學數(shù)學學院。2000年，香港受英國的影響依然比較大。為了使香港更多地和大陸進行交流，獲得一種新的元素，香港大學開始在國內招生。第一年，它給了北京大學8個招生指標。這些學生大學一年級在北大，之后，免費去香港大學念書，相當于交流。當時的北京大學和香港大學，在國人的心目中，還是北京大學要高出許多；對于香港大學，大家都非常不了解。 王菲菲就來問我：“我們學校分了8個到香港大學上學的指標，隨便報名，你說我報不報呀？” 我回答：“當然應該報了?！薄 盀槭裁?？” 我告訴她：“雖然香港現(xiàn)在已經(jīng)回歸了，但整個社會背景，它的氛圍、制度、文化和國內區(qū)別是相當大的。尤其在國際化步伐方面，我覺得香港邁得更快。就改革開放的程度來講，它更是比大陸高出一大截。你已經(jīng)18歲了，對國內的風土人情、社會制度、人文理念都已經(jīng)有相當?shù)牧私?。這時候帶著成年人的思維，再到香港，與那里的制度、文化進行對接，利用這個平臺，你將會得到在北大得不到的東西?！薄 ∥艺劻诉@些觀點以后，王菲菲就報名了。當時北大學生都不認可香港大學，所以王菲菲面臨的競爭也不激烈，很快通過了筆試、面試?！ 〉较愀鄞髮W讀了半年，王菲菲回來跟我說：“老師，這個路我選對了。香港大學的學生水平雖然不高，但是那邊比較人性化、科學化、前瞻化的教育理念和學校整體開放的氛圍，周邊的社會文化、制度對校園的影響，在北大是感受不到的。到了香港大學，似乎是邁出了國門?！薄 〉搅舜笏?，王菲菲又被香港大學交流到加拿大的滑鐵盧大學，在那里又讀了一年。這個孩子，四年本科，三所學校，兩個國家，而且是三種不同制度的文化，比一般北大的學生，經(jīng)歷豐富多了。 王菲菲在人大附中時，也不是一個出類拔萃、十分活潑的學生。在香港和國外上了幾年大學以后，她那種自信，那種陽光，那種視野的開闊和不凡的氣質，明顯和國內的孩子不一樣。王菲菲在加拿大滑鐵盧大學學的是精算師專業(yè)，畢業(yè)以后，被美國一家很大的投資公司錄用了，第一年年薪就是6萬美金。所以，王菲菲特別感激我，因為在她猶豫不決的時候，在別人都不看好的時候，我的一些觀念，給了她一種導向，幫她圓了一個夢。你們看，現(xiàn)在咱們的學生對香港的高校趨之若鶩，香港大學的錄取分數(shù)線比北大、清華都高，再想到香港大學有多難？所以，走在潮流之前，把握機會就相對容易一些。 有些人會說：我們的孩子沒有讀人大附中，更沒有上北大，我們沒有機會進入A-level班、香港大學啊！那么，我要問：當時人大附中那么多的學生。為什么只有這13名學生選擇了A一1evel班？北大一年級的學生也有幾千個，為什么只有少數(shù)幾個孩子看好香港大學？ 對孩子的前程，家長必須有先見之明，對國內國際教育有一個比較全面的了解，才能做出正確的判斷，有利的選擇。 相反，有些家長對此感覺比較遲鈍，甚至冷漠，總覺得這件事與我有什么關系，我的孩子不能去做風險未知的實驗。大家都不敢吃這第一只螃蟹，怕扎了嘴，卡了喉嚨。有沒有認真研究國內教育形勢的轉變，有沒有對比中外高等教育的差異？有沒有想過，在別人已經(jīng)走過的這條路上，自己的孩子還能走多遠、多快？相當多的家長都沒能做到。常規(guī)思維老軌道，聽從命運的擺布。無知而無奈，在某種程度上，這是一種推卸責任?！ ∶恳荒?，都有無數(shù)孩子出生、入園，開學、升學，高考、求職，只有那些事先做好了充分準備，進行了前瞻性、智慧性選擇的家長，才能夠為孩子找到一條更好走、更合適的英才之路?！ ∩蟼€世紀初，英國出了兩位杰出的人物，一位是首相溫斯頓。丘吉爾，另一位是發(fā)明青霉素的細菌學家亞歷山大·弗萊明?！ ≌l能知道，童年一次突發(fā)事件把他們緊緊聯(lián)系在一起。 有一天，小丘吉爾玩耍時不小心掉進了糞池。危急時刻，一個農夫聞聲趕來，跳入糞池，將孩子救起。這個農夫就是弗萊明的父親。當時，小丘吉爾的父親是英國上議院的議員，他想用重金報答老弗萊明的救命之恩，誰知老弗萊明嚴詞拒絕。老丘吉爾見狀，對老弗萊明說：那我把你的兒子帶到倫敦去，讓他接受最好的教育?！ 【瓦@樣，弗萊明和丘吉爾一起在倫敦最好的學校上學。最好的教育造就了那個時代最優(yōu)秀的兩大風云人物。所以，一個人的出身并不重要，后天受教育的程度決定了他的一生成就大小?！ l條大路通北大： 前些日子，我的一個老鄉(xiāng)領著他已經(jīng)上高二的兒子來找我，一見面就談到了高考?！ ∥艺f：“北京大學2008年高考一共錄取了2675個考生，其中保送的有573個，自主招生的有658個，再加上體育特長、藝術特長等等，北京大學有50％以上的學生走了特殊的招生系列，完全憑考分錄取的學生還不到50％，這是國家高考的一個新動向。北京大學是這樣，清華大學、復旦大學、同濟大學等也都是這樣的，而且這個政策的執(zhí)行力度會越來越大?！薄 ∵@個老鄉(xiāng)一聽，特別吃驚：“怪不得。我們感覺這兩年，考清華、北大這些名牌大學越來越難?！薄 ∮谑?，他問我：“王老師，什么叫自主招生？”這個老鄉(xiāng)還是國家的高級公務員?！ ∥艺f：“孩子都上高二了，你連這些都不知道呀！” 他搖搖頭：“不知道。哪些學校有自主招生的資格？自主招生需要符合什么條件？” 我說：“你會上網(wǎng)嗎？” “會呀?！薄 澳悄憔蜕暇W(wǎng)，一輸入‘自主招生’這四個字，就會有一大片信息出來。你就知道自己的孩子符合哪方面的條件．該怎么提前做準備了?！薄 ∵@個老鄉(xiāng)回去以后，給我發(fā)了一封很長的信，說在網(wǎng)上一搜，所有的事都明白了。有些學校自主招生要求競賽二等獎就行，他覺得自己孩子根據(jù)這條政策，進入名牌大學，比較有希望?！ ≠Y源對所有的學生和家長都是平等的，就看誰是有心人。我每接手一個新的班級，都會詳細地查看每一個學生的檔案和成長背景，給每個學生設計一條適合他發(fā)展的路子。最后我的那些學生，單純的高考分數(shù)不一定最高，但是他們上的那些學校，往往都是最好的。你說為什么？就因為有一個提前設計?！ 『⒆犹焯旖凶鳂I(yè)壓得抬不起頭來，他哪能顧得上自我設計？所以，我們的老師、家長就應該幫助學生設計發(fā)展路線。但是很多大人壓根不懂這些，也不愿意去學習。往往等到孩子考完大學，家長便成了專家。遺憾的是，孩子在人生的關鍵時刻已經(jīng)被耽誤，這樣的專家還有什么用？ 早在19世紀末，有一對夫婦養(yǎng)育了六個兒女，他們有三條教子原則：一是不計毀譽，務必占先；二是男女都一樣；三是和孩子們做朋友。 這對夫婦在大女兒13歲時，讓她孤身赴美求學。1908年，又把二女兒和三女兒一同送到美國威斯里安女子學校。當時小女兒年僅11歲，被學校注冊為特別生。這三個幸運的女孩就是中國近代史上的如雷貫耳的“宋氏三姐妹”——宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，正是父親宋嘉樹設計了她們光彩照人的一生?！ 〔蝗蒎e過的小學規(guī)劃： 培育英才從什么時候抓起？ 從小開始，越早越好?！ ∮形荒贻p的母親，抱著兩歲半的兒子去向著名的生物學家達爾文請教：“您說。我這孩子應該從什么時候開始受教育？” 達爾文看了看孩子，問道：“您孩子多大了？” 母親得意地回答：“才兩歲半！” 達爾文遺憾地說：“已經(jīng)晚了兩年半?！薄 《冶容^看好孩子的設計從小學開始。一個人的小學階段完成了一生智力開發(fā)的80％。小學生的閱讀力、記憶力很強，背唐詩、學外語、做奧數(shù)，他們都能很快掌握。至于藝術特長，更需要童子功。比如舞蹈，到了中學你再來訓練，基本上就晚了。一些競爭比較激烈的樂器，如二胡、小提琴，必須從孩子七八歲就抓起?！ ∥矣袀€學生叫肖盾，現(xiàn)在是倫敦瑞士瑞豐銀行投資銀行的副總裁。作為一名中學生，他當年的英語水平到了一個什么程度？2000年，人大附中組織孩子們到美國參加OM大賽，全隊師生，沒有帶一名翻譯：因為有肖盾在，根本就不需要翻譯。比賽結束，他就拿著當?shù)氐穆糜问謨?，領著大家滿世界觀光?！ ≡瓉恚ざ苓€沒出生的時候，他的爸爸媽媽就已經(jīng)設計好了——如果生的是女孩，就重點培養(yǎng)她數(shù)學，因為女孩往往在數(shù)學方面是弱項，要提前將“短板”補足；如果是男孩，就下功夫教他學外語，因為男孩的語言能力通常弱一些。這樣，還在肖盾牙牙學語的時候，家里就推行了“雙語制”?！ ‘斎?，前提是父母都還能說一點英語，雖然口語水平并不高。但是，一張白紙可以描繪出最新最美的圖畫。肖盾剛上小學，就已經(jīng)是個英語通了。甚至，很多詞是先說好了英語，再學會漢語的。早上看到太陽，一開口就是“sun”，晚上看見星星，又喊著“star”?！疤枴焙汀靶切恰钡臐h語發(fā)音反而學得慢一些。 因此，肖盾從小就顯得格外自信。課堂上，別的孩子開口說英語，總是怕出丑，聲音小得像蚊子叫，手腳也不知往哪兒放。只有肖盾大大方方，就像在給大家講故事一樣，不過用的是英語而已?！ ∮幸惶?，英語老師忍不住問肖盾：“你們家是不是剛從國外面來的？” 一個普通中國家庭推行了“雙語制”，說這孩子從“國外”回來，錯得也不算太遠。粗通英語的年輕父母何其多，具備國際眼光真有我們想象的那么難嗎？依我看來，差距就在于責任心和堅持?！ ∮兴闹幌矚g吃蘋果的毛毛蟲和一棵蘋果樹。第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，只是看到其他的毛毛蟲都在往上爬，稀里糊涂地也就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不曉得蘋果在哪里，也從未吃到蘋果?！ 〉诙幻x知道這是一棵蘋果樹，也確定它的“蟲”生目標就是找到一個大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會長在什么地方？它想：大蘋果應該長在大枝干上吧！于是，它就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。最后，它終于找到了一個蘋果，剛想撲上去大吃一頓，放眼一看，發(fā)現(xiàn)這個蘋果是整棵樹上最小的一個?！ 〉谌幻x知道自己想要的就是大蘋果，并且?guī)砹艘桓蓖h鏡。先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一個很大的蘋果，選擇好了路徑，遇到分支第一章規(guī)劃：好前程來自提前設計時，它不慌張，也沒有跟著一大堆蟲去擠獨木橋。但是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它到達時，大蘋果已被別的毛毛蟲捷足先登了?！ 〉谒闹幻x知道自己要什么蘋果，也知道蘋果將怎么長大。因此，當它帶著望遠鏡觀察蘋果時，它的目標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，估計當它到達的時候，這朵花正好長成一個成熟的大蘋果。終于，它如愿以償，得到了最大最甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆??！ ∠竦谝恢幻x那樣糊涂的家長越來越少了，但是能做到第四只毛毛蟲那樣提前規(guī)劃、步步為營的又有多少？現(xiàn)在，家長們都舍得在孩子身上花錢、花工夫，教育幾乎成為家庭第一重要的投資了。各地的少年宮、各種面向中小學生的民辦、校辦的培訓班，生意極其紅火。到了周末，家長們帶著孩子，背著畫夾，扛著樂器，從城東趕到城西，四處培訓。效果如何？用各種學習填滿業(yè)余生活，兩代人苦不堪言。不是拿著望遠鏡給孩子前程規(guī)劃，而是攥著聚焦鏡強迫孩子跟風、死擂，這樣的家長大有人在。在一個人的智力開發(fā)期。如果學習的內容是他感興趣的，那么，他的潛能就會極大地被激發(fā)：而一旦這些內容他完全不感冒，他的智力又將更大地被扼殺。跟風教育出來的孩子，往往心理問題越來越多，性格缺陷也越來越大。將來走向社會，學的東西不再重要，看的是個人綜合素質，孩子反而失去競爭力?！ ?008年北京舉辦奧運會，2012年倫敦舉辦奧運會。為加強兩個城市的文化交流，2008年春節(jié)前，英國教科文組織主辦了一次考察。我是中方的項目負責人，英方則由大名鼎鼎的倫敦政經(jīng)學院接管。我隨英方負責人來到倫敦初中二年級的一個班。這個教室里沒有黑板，取而代之的是一個投影儀、一個屏幕。也沒有課桌，擺了六張圓桌，像個大餐廳。每一個圓桌旁邊有七八個學生圍著，有做手工的，有做游戲的，有聊天的，也有看書的，還有做作業(yè)的，干什么的都有。教室里有三四個老師來回地串，輔導學生。 我好不容易發(fā)現(xiàn)了一個做作業(yè)的小男孩。拿起他的數(shù)學書，你知道一個初二的學生在做什么數(shù)學題嗎？3除以5等于多少。我就指指這個題，讓他做。
媒體關注與評論
在訪問量突破300萬的王金戰(zhàn)自己的博客上，在王金戰(zhàn)負責的國家級家庭教育課題研究中，在他的新作《中國英才家庭造》里，我發(fā)現(xiàn)王金戰(zhàn)對如何當父母、家庭在教育中的作用有很多獨到的見解；對中國家庭教育的現(xiàn)狀和問題，有著一針見血的研究。——《中國教育報》2008年底，王金戰(zhàn)在長江文藝出版社推出了新書《中國英才家庭造》，又一次吸引了各路媒體的目光。這個中國教育界領軍人物、全國十大名牌教師，以一套獨到而實用的教育理念和模式而著稱?！吨袊鴪D書商報》被稱為全國十大名牌教師之一的人大附中數(shù)學教師王金戰(zhàn)，攜手長江文藝出版社推出新書《中國英才家庭造》。該書的首發(fā)式成為一次家長培訓班，許多家長焦急地詢問有什么方法能迅速提高孩子的成績?！侗本┏繄蟆愤@段時間，因為本報正在連載《中國英才家庭造》一書，省內眾多中小學生的家長都在議論這部書的作者——一位名叫王金戰(zhàn)的中學老師。這位老師究竟有什么點石成金之術？他什么時候能來武漢與家長面對面交流？一時成為我省的熱門話題?！冻於际袌蟆吠踅饝?zhàn)是這樣一種老師：我們少年時代都喜歡的老師，希望他能做我們班主任的老師。據(jù)說他是年度最紅的教育人物，但我看重的不僅是這些，而是他和孩子們之間的那種融洽關系。——陳魯豫把簡單的事情做到最好就不簡單了；把平凡的事情做得完美就不平凡了，這就是王金戰(zhàn)的偉大；也是我們每一個人應該追求的偉大。——和晶
編輯推薦
2003年，他的班級90％的學生考入北大、清華、牛津、劍橋、耶魯，2006年，他的女兒以645的高分被北大錄取。2007年，他的著作《英才是怎樣造就的》位居教育類圖書銷售No.1，今年，他再推親子互動教育勵志第1節(jié)！ 閱讀本書一天，孩子精彩一生 家長必讀的4大理由： 1.規(guī)劃、溝通、習慣、激勵、沖刺——直擊家庭教育五大難題 2.中國教育界領軍人物、全國十大名牌教師——已經(jīng)改變無數(shù)孩子的命運 3．200個第一手教育實例——全程指導英才成長 4．首次披露“老王獨家”——錦囊妙計，出奇制勝 如果您希望孩子接受第一流的英才教育，不用說 《中國英才家庭造》是第一本您應該讀的書，條條大路通北大，清從第—章看到最后一章，并仔細體會?！ ∪绻锤泻⒆拥男脑絹碓竭h，請先讀第二章，每一個問題都是一次機會，這其中往往潛藏著孩子突出的成才品質?！ ∪绻跒楹⒆訉W習成績提不高而困擾，請先讀第三章，高智商源于細節(jié)培養(yǎng)，孩子極有可能是學習習慣出了問題?！ ∪绻暮⒆蛹磳⒓又锌?、高考，請先讀第五章，不僅2小時提高20分，更有一系列決勝秘笈全盤托出。
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用戶評論 (總計156條)
- 一次買了王金站老師的兩本書，另外一本是《王金站育才方案》，都非常給人以動力，雖然我已經(jīng)是上班族了，但看了后都熱血沸騰，摩拳擦掌的想從頭來過了！我先看的是《中國英才家庭造》，另外一本送給同事看了，我們看的都不是很快，尤其是我，現(xiàn)在還沒看完，所以一直沒急著發(fā)表評論，但現(xiàn)在可以說說了。我一邊看書，一邊在思考，一邊思考，一邊在看書，越來越覺得王金站老師是眾多學生的伯樂，知己，他不但知道怎么教學生，還了解學生的心理，這是很難得的，這在我之前讀過的鄉(xiāng)下中學里，是非常欠缺的，我覺得王老師的這些育才方案非常值得家長和老師參考、學習，更多的幫助孩子走上自強自立的學習之路，有這樣的老師做指導，學習怎么會不好呢？就連我都茅塞頓開，工作都有了勁頭！對我的孩子，雖然才三歲，但我也會早點為她設計，同時謹記：“再窮不能窮教育，再富不能富孩子！”我現(xiàn)在已經(jīng)將這本書推薦給了我身邊的朋友，都爭著買了回家慢慢研究！非常高興偶然的機會討到了好書！
- 實戰(zhàn)派教育專家王金戰(zhàn)揭秘英才成長全攻略，直擊家庭教育五大難題——規(guī)劃、溝通、習慣、激勵。
- 我的小孩初中時數(shù)學還經(jīng)常得90多分，可上了高中以后，數(shù)學直線下降，經(jīng)常不及格，老師說二本懸，讓我非常著急。聽別人推薦了這本書，在當當網(wǎng)上購買了后仔細地讀，并且反復思想，受益匪淺。孩子后來的學習進步很快，在11年數(shù)學那么難的情況下還考了100多分，現(xiàn)大一在讀了，感謝有你-中國英才家庭造！希望家有高考生的家長可以看看，你也可以先上網(wǎng)搜索一下王金戰(zhàn)的評價，再有針對性的購買他的書吧。
- 本人認為正如書題所說，中國英才家庭造，也只有家庭才能在如此大班額的班級授課制中對自己的孩子進行個性化指導。因為能遇上像王金戰(zhàn)老師的機會太少了，那么，別再等待，讓家長發(fā)揮自己責無旁貸的作用，以此書為指導，培養(yǎng)好自己的孩子吧。
- 如題！
看了他書，真的很有感觸，作為一個教授能這么細心、耐心的因材施教，這實在是他的學生們的幸運和幸福啊！
這本書不僅家長要看、孩子要看，個人認為老師也該看看，特別是當今的教育工作者（不僅指老師還有制定教育制度的官員們）都要好好學習學習，我相信凡是接觸過王金戰(zhàn)英才教育的人一定會受到啟發(fā)，也會深深的感觸到教育的責任重大！
再次強調，王教授的書值得看！
我覺得他的一套書都應該好好看看。 - 《中國英才家庭造--王金戰(zhàn)英才教育》是一本非常好的書，很值得一讀。
- 我非常敬佩的老師-王金戰(zhàn)。他在哈爾濱的講座我親臨會場聽過，受益匪淺。無論您的孩子多大，只要您是一名家長，就有必要讀！王老師還寫《英才是怎樣造就的》也是教師和家長必讀好書！希望當當網(wǎng)不斷進些好書。繼續(xù)再當當網(wǎng)購書。
- 我覺得時代的進步要靠一代代人的努力，而教育好下一代是為人父母的基本職責，如果你有子女請先閱讀如何教育子女的書籍，這本書就是本教育子女的好書，我們不能強求所有的孩子都成為偉人，但起碼把孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人，這樣的人就是英才。請家長們幫孩子把他們的人生圖畫畫好，
- 看了王金戰(zhàn)老師的中國英才家庭造很受啟發(fā)，對處于“水深火熱”情況的家長很受用的書。
- 讀了王老師的《中國英才家庭造》后很受啟發(fā)，感覺作家長的責任和壓力都很大。要想孩子成功，必須自己是一個合格稱職的，在平時的家庭生活中要以身作則，孩子在潛移默化中受到影響。
- 推薦大家買兩本書，一本是“如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說”；另外一本就是“中國英才家庭造”第一本書建立溝通技巧；第二本書是人生設計。孩子3歲前就要熟讀本書
- 早就聽說王金戰(zhàn)老師的大名了，剛買了他的《英才是怎樣造就的》感覺很好，在他的博客上看到這本書，就郵購了，內容不錯，質量很好！給教師和家長提供了一些很好的處理問題的方法，值得一讀！
- 中國的教育界因為有了王金戰(zhàn)而少了些悲哀。這是老王的又一本力作，如果結合《英才是怎樣造就的？》一起看就更全面了。我和兒子一起搶著看，大家都不止看一遍。
- 在報紙上看到了連載，于是迫不及待的買下了這本書。什么是英才家長？英才家長就是要做孩子前程的設計師，做孩子的心靈導師。這樣，一個方向明確、心態(tài)陽光的孩子，自發(fā)的就會成長為英才。英才教育就是要給前行的孩子這樣一盞燈、一條路。每天翻一翻這本書，感覺都不一樣。
- 我的女兒還小，我是想先學習的，后來同事的兒子已經(jīng)初三了，我就借給她先看了，看后反應很好，讓我又在網(wǎng)上給她訂購了一本，要慢慢的品讀，還要讓她兒子也看看，覺得對她自己和兒子的幫助都很大。這幾天，我也抽空閱讀，覺得很實用。家人們都應該看看，不要讓我們做父母的，應為家庭的原因而耽誤了孩子成為英才。
- 沒有有問題的孩子，只有不會教育的家長。孩子的毛病，缺點，都是家長教育方式的不當造成的。這本書給你提供了好些孩子教育中的常見事例，有極強的學習和操作性。能夠依此而操作的話，你的孩子沒問題也會成為英才的?。?/li>
- 我家孩子今年高二，馬上要讀高三了。在孩子成長過程中，我也曾犯過錯誤，做過不合格的家長。王金戰(zhàn)不愧是教育專家，他書中的觀點對我很有啟發(fā)，它使用的案例很經(jīng)典，我是看了王金戰(zhàn)教育孩子的書后，獲得了啟發(fā)，不斷反思自己教育過程中的細節(jié)，不斷糾正自身的教育失誤，才一點點找到了當個好家長的感覺。感謝王金戰(zhàn)，他以他的人格智慧、以他近三十年的教育經(jīng)驗，為在子女教育上苦苦找尋方向、方法的中國家長指出了明確的方向。他更讓我感受到了做個好家長的自信與幸福。希望更多的家長、老師都能讀讀王金戰(zhàn)的書！祝愿中國孩子在中國特設的成長道路上順風順水好成功！
- 早就耳聞王金戰(zhàn)老師的育才方略，真是個神奇的老師，如果自己的孩子有幸成為王老師的學生該多好啊，在王老師的字典里沒有差生，都是英才。
- 先前看過王老師的《英才是怎樣造就的》，這一次又看了本書，很受啟發(fā)，要是能讓老師根據(jù)孩子的實際情況進行指導就更好了。不過，還是非常感謝王老師的書，很值得一讀。
- 1、使迷惘的我頓悟，原來要及早規(guī)劃孩子的未來，我現(xiàn)在應該具體做些什么也大概有了目標。
2、教會了我在孩子遇到困難要如何鼓舞她，我的孩子不能遇見王金戰(zhàn)這樣的好老師，但起碼我自己要努力做一個王金戰(zhàn)這樣的好家長。
3、教會了我如何指導孩子學習，特別是書中的實例使我得到很多借鑒。
4、看完這本書，有一種想學習心理學的沖動，原來了解孩子的心理這么重要。特別是在現(xiàn)行的教育體制及環(huán)境下，教師的品德良莠不齊，經(jīng)常聽女兒回家說老師在班上如何諷刺、挖苦某位同學，心中有一種深深的擔憂，如何有更多王金戰(zhàn)這樣的優(yōu)秀教師，何愁不多出更多的優(yōu)秀學生呢！ - 中國英才家庭造是一本非常值得家長好好閱讀的一本書，他可以幫助有困惑的家長，給他們指點迷津，不錯不錯真的很不錯，最好2本都買來看看，我現(xiàn)在又買了第二本。
- 如何造就英才，是一個問題。很有教育意義的書，很好，很值得家長拜讀。
- 王老師用他的睿智和獨到的慧眼，造就了一個又一個英才。他教育學生的方法確實值得我們每位家長學習。不愧為英才教育的典范之作。
- 每個孩子都是一朵花，如果他還沒開放，不是他不美麗，是我們做的還不夠。這本書里的每一個孩子的案例都非常令人振奮，給人以希望和信心，每個孩子都是英才，什么時候開始都會有改變。值得一讀的好書！！
雖然我的孩子只有一年級，但是這些高中生的例子也很能激勵人?。?！ - 只要培養(yǎng)教育方法得當孩子都會成為英才！??！
- 題目就很吸引眼球，書中回答了如何造英才問題，學校、家庭、社會誰更重要，學生不是機器，家庭重任在肩
- 中國英才家庭造這本書很好，讀后很受啟發(fā)
- 看了這本書，我覺得和孩子的說話口吻減輕了許多，而且在與孩子溝通方面有了提高，使我在書中學到了許多教育孩子的方法，非常感謝王金戰(zhàn)老師的這本書，這是一本值得家長們品讀的書。我已經(jīng)看過兩遍了，我要經(jīng)常讀，才能慢慢感悟其中的道理。
- 一本好書。一直以來也就認為沒有教不好的孩子，只是得看在這孩子的成長過程中有哪些參與者，而這參與者們對待孩子的態(tài)度、方法又是不是適合這個孩子的。以孩子的個性適時改變教育方法，我想，這個，大概是本書想要傳達給每個閱讀者的一種教育理念。孩子長大后的成就無論大小，更重要的是，孩子本身是否能擁有一個健康、積極、明朗的心態(tài)，而這心態(tài)的形成，更多的是源自于家庭教育。這本書給了我很多的感動與啟示，謝謝王金戰(zhàn)老師。
- 我連續(xù)買了王金戰(zhàn)老師的三本書，讀后受益匪淺，與女兒的相處和諧了許多，也看到了自己以前在孩子教育上的誤區(qū)，尤其是在音樂特長上的失誤。要感謝王老師，也建議家有學生的家長都來讀一讀王金戰(zhàn)老師的書
- 智慧的家庭造英才行動，學習，再學習！
- 假如我現(xiàn)在處在高中階段，看了王金戰(zhàn)老師的書，我會選擇當老師，從他身上我看到了一名老師應該具有的優(yōu)秀品質。我的孩子正當高三，非常有幸經(jīng)朋友介紹知道了王金戰(zhàn)老師，我從書店買了一本，當當網(wǎng)上買了2本他的書，雖然還沒有看完，但我已獲益匪淺，于是我又給我的朋友同樣買了這三本書，并且給我同事們介紹，我也和王老師一樣，熱切地希望他的教育理念能得到更多人的接受，并從中受益。
- 這幾天一直被王金戰(zhàn)的故事所震撼著，看得我心潮澎湃，他為很多身為父母的教育問題指引了一盞明燈。一生中什么最重要，是孩子，他才是你生命的延續(xù)，是你事業(yè)的延續(xù)，我一直跟女兒說起他的故事，小丫頭聽得津津有味，煞有介事的說：那你就你好好教育我吧。媽媽會的，會讓你快快樂樂地學習，健健康康地成長的。
- 讀后感觸頗深，現(xiàn)在能因材施教的老師太少了，能遇到這樣的老師應該是學生的福氣。
兒子現(xiàn)在上二年級，經(jīng)常會聽他說起一些學校的事情，說老師喜歡成績好的學生，不乖的小朋友會受到懲罰，老師會用直尺打手心，有時尺子會被老師打斷。有時把惹老師不高興了，還會扔學生的本子、丟鉛筆或是撕卷子。作為家長只能開導和正確引導孩子，即便老師有行為有不妥的地方。
畢竟孩子只有那么大，不聽話是肯定有的，但作為老師怎能如此粗暴呢？真希望能多一些像王金戰(zhàn)老師這樣的教育工作者。 - 雖然我家寶寶還沒出生，但是看了這本書我還是深有感悟！聯(lián)想到我自己，在學習成長的過程中，因為家庭教育的缺失或者說錯誤，自己付出了多少沉重的代價。其實，每一個孩子都是可塑造的，只是很多時候因為家庭、學校的無知或者說淺薄，很多事情適得其反！我承認，每一個父母都是非常疼愛孩子的，可是這種疼愛必須用一種恰當?shù)?、合適的方式。希望家長們都能看看這本書，對自己有益，對孩子更為有益。我想這應當是做好家長應該了解的！作家長不是那么簡單的事情，尤其作一個明智的、會教導孩子的家長更不容易，需要用心、用心、再用心！
- 看了王金戰(zhàn)老師的書，受到較大沖擊，受益匪淺。書中對孩子未來設計有關內容對我震撼最大。一直以來，以為自己是一個較為負責任的家長，對孩子的成長過程也給予了深度關注，但是，讀過該書才發(fā)現(xiàn)，那都是較為膚淺的，表面的。隨書的光盤也很好。已經(jīng)按照書提示，看了王老師的博客，并與王老師郵箱取得聯(lián)系。
- 雖然我兒子尚在上小學，而這本書主要講的高三的學習備考提分方法，但還是覺得受益頗多，王金戰(zhàn)既是個優(yōu)秀的數(shù)學老師，又不愧是個教育專家，很有教育方法。希望孩子以后能經(jīng)常有這么有水平的好老師來教就好。
- 早就在各種報刊雜志 新聞視頻中見識了王金戰(zhàn)老師的神奇 拜讀王老師的書后 感到作為一名教育工作者 除了盡其所能的教會孩子知識 更應該為孩子未來的發(fā)展做好規(guī)劃 為孩子找到一條適合的出路（捷徑）
- 已經(jīng)擁有了王金戰(zhàn)老師的兩本書，這是第三本。雖然覺得與王老師結緣還是遲了點（如果是初一開始就買到這本好書就好了）可以更早的為孩子奠定所走的路，不過面臨中考家長的我還是很高興讀到這本書，讓我學習到許多做好家長的技巧...希望有機會可以讓孩子和王老師見面！
- 我兒子讀小學一年級活潑好動，思想活躍，上課時總想弄一點動靜引起老師和同學注意！是老師眼中的“差生”，認為他調皮搗蛋嚴重干擾了別人的學習，老師建議讓他回學前班?。?！孩子渴求的是理解，尊重，信任。我們經(jīng)?？吹降氖?，家長對孩子要求，老師對學生的要求，學校對學生的要求。有誰來聽一聽學生有什么要求？！在很多人眼里“差生”常常是一差百差，很難看到他們的優(yōu)點.其實每個孩子身上都有閃光點。讓“差生”變好很簡單，就是找到他身上的強項，發(fā)揮他的優(yōu)勢.讓他反復享受成功的喜悅，“差生”就會轉化為優(yōu)秀。王金戰(zhàn)說多好哇！
- 這是一本好書。讀完此書，感覺王老師太有智慧了，不僅教好了別人的孩子，而且把自己的孩子也教的非常成功，真令人佩服。這才是真正的老師，這才是有智慧的人。這也是做老師的最高境界。我覺得書中的理念很適合現(xiàn)在的家長，所以我把它推薦給了兒子同學的家長。我認為書中的成才先成人的思想值得每個家長去揣摩，也值得每個老師去認真領悟。感謝王老師，為家長在教育孩子思想上給了一個指路的明燈。
- 看完王老師《英才是如何早就的》那本書受益匪淺。看完本書附贈的光盤后發(fā)現(xiàn)自己也愛上了數(shù)學
- 內容與“英才是怎樣造就的”有雷同的地方。內容到是不錯，看后也有啟示。
- 好書，不過與《英才是怎樣造就的》等重復的地放太多
- 王金戰(zhàn)老師真的不愧是一個教育專家，我是今年參加高考的考生，在看了王老師的書之后，別的不說，就我的數(shù)學成績真的有了很大的提高（我的數(shù)學很差，所以可能提高的空間比較大，再加上用了王老師方法的指導）。所以現(xiàn)在已經(jīng)上了不錯的大學。希望能有更多的同學收益
- 在閱讀這本書的時候，我的腦海里就不斷的涌現(xiàn)出自己在高中時代的每一幅畫面。王老師所說的這些問題，大部分也是我那個時候遇到的問題，可惜，很多問題都沒有什么答案，就那么不了了之了，很遺憾！如果說當時能有這樣一本好書指引著我的話，說不定我也會是英才一份子呢！
- 先買了英才的第一本，感覺不錯，又買了這本，很有啟發(fā)
- 一拿到書，馬上就開始看了感覺角度非常不同，它不但教你從心理學的角度來改變自己，體諒孩子而且還有從教育體制方面去找機會點這就是其他教育類書籍所欠缺的，也正是因為作者是熟知學校構建的王老師的特殊角度，有前見想要幫助孩子好好成長的家長必備的好書，我也很羨慕這些同學能碰到這樣的老師，估計哪個學生遇到這樣的好老師都一定是好學生。
- 作者對中國的教育制度真是研究的太透徹了，原來想做一個應試教育的成功者只要選擇對的方法就可以了，所有家長都應該看看，了解自己的孩子并選擇一個適合自己孩子的方法，要是我上學的時候看了這本書就好了，說不定會鼓勵我向一個更好的學校沖刺。
- 觀念很新，操作也比較實際，是一本實在的書，不像很多教育類的書寫得很空泛。現(xiàn)在的很多老師做得離王老師差遠了，與其說家長需要了解、學習，我更希望每位老師能學學王老師的成功之處，不誤人子弟，培養(yǎng)出真正的有素質的心理健康的孩子。
- 很幸運，我收到光盤了，但是還沒有看~~讀王老師的書受益頗多，感觸也深，我打算仔細研讀幾遍，教育是個漫長的過程，靜下心來慢慢體味，陪同孩子共同成長
- 這本書主要是提醒教育者要用贊賞的態(tài)度贊賞出好孩子來。所以這本書的書名還不甚貼切，孩子教育不單要“家庭造”，還要“學校造”、“社會造”。
- 很好的書，是教育孩子最好的讀物。孩子成長過程中不可或缺的寶貴經(jīng)驗。我覺得所有的家長都應該買一本，讀一讀。
- 是一本很好的家庭教育書，可以指導家長怎么樣去教育自己的孩子。
- 王金戰(zhàn)的成功有一定的特殊原因，但我們不能否認他的教育方式是值得我們學習的——用欣賞的眼光去不斷尋找孩子的閃光點，不斷讓他感到自信，他就一定會成功。
- 第一次我如饑似渴的讀完這本書，感覺這么多年來我心靈的指導師終于出現(xiàn)了，書中提到的許多家長所犯的錯誤我?guī)缀跞高^，同樣的問題王老師處理的結果令我茅塞頓開，于是我第二次讀的時候認真的做了筆記，把書中的案例及解決方法都整理出來，然后照著實施，效果果然不錯，和孩子的溝通愉快了，孩子學習勁頭也變高了，一切都在往好的方向發(fā)展，感謝王老師的書，希望各位家長都能拜讀一下，你會受益匪淺的！
- 一口氣看了王金戰(zhàn)的三本書，感觸很多。凡事都不能打無準備的仗，包括高考，在小學和初中就應該給孩子培養(yǎng)良好的基礎，孩子很多的品格都是家長一點一點培養(yǎng)出來，磨出來的，沒有對孩子報很高的期望，只要將來能自食其力，不做啃老族就可以了。
- 王老師的兩本書我都買了，很受益。正如書中所說：誰也無法改變冬天的氣候，但一個塑料大棚就可以讓大家品嘗到春天的蔬菜。我們深知應試教育的弊端，但同樣可以在力所能及的范圍內，為孩子營造一片快樂成才的天地。值得老師、家長、孩子共同學習
- 看了這本書，覺得每個孩子都是可造之才，可惜，中國像王金戰(zhàn)這樣的老師太少了
- 中國缺少像王金戰(zhàn)那樣的教師,更缺少有教育意識的家長
- 一直想找一本對教育孩子有幫助的書，看到網(wǎng)上推薦的這本書，及其他買家的評論，一口氣買了三本，姐姐、弟弟還有我各一本。王老師真是一位懂得孩子心里的好老師，不知道未來我的孩子能否有幸也碰上這樣的好老師，起碼現(xiàn)在在幼兒園她的老師可不咋地，對孩子們兇神惡煞般，孩子老跟我要說不想去幼兒園了，覺得沒意思，幼兒園沒意思那意味著什么？可見孩子們是多么沒有自由，多么受拘束?？戳诉@本書，我覺得未來在孩子學習教育方面應該從什么地方著手了。孩子沒有所謂的好壞與優(yōu)差之分，人為的劃分，只會扼殺一個個有潛質的孩子，了解孩子，欣賞孩子，從孩子的角度和立場與孩子溝通，就可以跨越隔代之間的鴻溝。就可以將“差”生在短時間內轉變?yōu)閮?yōu)等生。看完這本書，受益匪淺，建議家有孩子的都看看，你也一定會有收獲。
- 剛剛拿到手，一口氣讀完這本書，真是受益匪淺。同時感嘆中國像王金戰(zhàn)這樣的老師太少了！王老師真不愧為“靈魂的工程師”！孩子能遇到這樣的老師真是一生的幸運。
- 通過朋友的介紹，我買了這本書，而且?guī)团笥奄I了好幾本，看過之后，受益良多。覺得書中的王老師很高明，能抓住孩子的心理，在合適的時候進行溝通點撥，結合孩子的自身特點，給孩子規(guī)劃成才之路，同時創(chuàng)造一個良好的成長空間。希望有更多的家長能看到這本書。
- 本書是所有家庭教育書籍中的精品之一，從家長、學生不同的觀點分析怎樣去學習，怎樣才能學好。
家長怎樣做才能卓有成效的引導小孩，小孩怎樣做會才能取得中考、高考的好成績。一句話，這本書是一個家庭不可缺少的教育叢書。 - 屬于開卷有益的教育類書。收益很大，其中很多書中例子講給孩子聽了都能得到共鳴。但請家長們注意小心刻意去復制。因為書中的孩子們均不是一般意義上的孩子，的確屬于天才級或類天才級的。孩子就在人大附上學，對此，我還是有很大感悟的。什么樣的孩子用什么樣的手法教育，但理念是通用的。
- 感動于這本書的和王老師的同時，也開始審視自己對待孩子家庭教育的方式方法！
- 相當不錯的家庭教育類圖書，買給姐姐的孩子，我想一定會喜歡的
- 王金戰(zhàn)老師的的這本書寫得太棒了。如果我們國家的老師都能像他一樣，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，善于鼓勵學生，相信每一個孩子都會成為最優(yōu)秀的。5分
- 孩子正是在初一，面對每天繁重的作業(yè)任務，再也不想讓她繼續(xù)在補課班中穿梭，可是作為家長面對這樣的現(xiàn)狀，又該如何呢？當我的堅持不補的想法被孩子一次又一次糟糕的成績現(xiàn)實擊破時，內心非常痛苦，很努力的孩子，可是卻得不到優(yōu)異的成績，我知道肯定是方法習慣的問題，卻無從下手，于是從網(wǎng)上尋找?guī)椭?，意外發(fā)現(xiàn)了這本書，很快就買回來了，快速瀏覽確實不錯，希望更多家長能閱讀這本書。我準備細細再讀......
- 我有幾個孫子輩的孩子正讀高中，成績都不是多理想，家長教育孩子不得法。這本書教給我很多如何教育孩子方法，簡直是如獲至寶。
- 一直以來有個夢想，創(chuàng)建一所自己的學校。希望能用自己的教學理念，教學哲學教學，，真正讓學生們受益，讓社會受益。其實每個教師都可以成為優(yōu)秀教師，培育出成功的學生，只是教師們缺少成長的環(huán)境。幾乎天天被形形色色的檢查搞得頭暈腦脹，疲于備課，且檢查之多，內容之虛假，讓人應接不暇。更有接連不斷的新課改，模式，流于應付，不注重實際，最后都是邯鄲學步，沒有了一切。這一切雖為領導們贏得了名譽，卻苦了老師，害了學生。教育經(jīng)費不足或被挪用，教師們根本沒有再教育的機會和經(jīng)費。再者，學校硬件設施也是嚴重不足，根本沒法同城市相比。在這種艱苦環(huán)境之下，如何能有優(yōu)秀教師產生？如何能培育出德智體美勞全面發(fā)展的學生？
- 王金戰(zhàn)老師是一位很有激情的好老師，對學生和家庭的責任心和自己的才氣讓他在教學事業(yè)中創(chuàng)造出了佳績，對讀者有很大的鼓舞和啟迪作用，值得一讀。
- 這本書沒有空洞的理論、難以實現(xiàn)的操作實例。作者的孩子不是天才，一樣要經(jīng)歷高考，一樣有成績不好、情緒低落的問題。親子關系也不是一開始就很融洽，在孩子的培養(yǎng)上也有過急躁失誤的時候。他只是告訴家長：拿出耐心陪孩子一起成長。
- 每次讀王老師的書都有啟發(fā)。孩子的成長是多方面的，家庭是其中的一個關鍵環(huán)節(jié)。
- 本書的內家，值得學習。好書。我看了兩遍，想通過他的指導，去摸索適合自己孩子的一些方法。孩子遇見這樣的老師，的確是孩子的幸運。王金戰(zhàn)出了一些書，我也收藏了幾本，受益非淺。會繼續(xù)關注王金戰(zhàn)寫的書。
- 從家長的角度、從老師的角度、從專家的角度、從過來人的角度來現(xiàn)行教育體制下的孩子，如何快樂地成才、成人，讀后收獲比我預想的還要多！
- 通過當當已經(jīng)將王老師的三本書全買了。每一本書幾乎都是一氣看完，然后每天再讀了又讀。既有理論的內容，又有實踐的指導。我感覺當老師都應該像王老師這樣，學會欣賞每一位學生，找出每一位學生的亮點，并就此鼓勵他不斷進步。從書中受到了很多啟發(fā)，我們做家長的一定要調整好自己的心態(tài)，和孩子成為朋友。不能給孩子太多的壓力。
- 對于家長知道孩子的教育問題和規(guī)劃孩子的將來很有好處！
- 非常好的一本書，受益匪淺，建議所有的家長都來看看，怎樣教育孩子，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子！
- 中國的父母和孩子都不容易，父母面對生存的壓力，孩子面對學習的壓力，在這個“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代，我們填鴨式的教育讓多少孩子的生理和心理受到打擊。王老師確實是個很智慧的老師，能有這樣的老師實在是一件很幸運的事。
- 這是一本看得人心潮澎湃的書，從這本書看到了王老師的人格魅力我花兩天的時間就看完了這本書，因為我是一個不到兩歲的寶貝的家長，所以我知道了我現(xiàn)在的任務是生在為孩子設計人生，了解孩子的心靈，這是我重點要做的，知道學習除了高分之外還可以了銀相關的招生政策，這樣的話會有的放矢
- 王金戰(zhàn)的書很有教育意義，推薦推薦，高考必讀
- 讀后感到自己在教育孩子方面確實存在差距，還要不斷學習和完善。書中的方法倒不見得對教育自己的孩子管用，但所倡導的理念讓家長受益良多。
- 這是一本非常用心的書，用大量的實踐總結在孩子培養(yǎng)教育過程中的關鍵點，對于家長是一本非常有啟發(fā)意義的書。
- 書寫的真的挺好覺得比較適合家長看家長看了會更好的教育孩子可以從這本書中總結出更合理的方法但是究竟有沒有效果還是要看孩子怎樣做。
- 一收到此書,我就迫不及待的打開看了,里面的內容、所舉的例子，都是發(fā)生在王老師從教這么多年所發(fā)生的事情，文筆樸實，貼近生活。看了此書后，帶給我在如何教育孩子方面一種新的思維和想法，非常值得學習。推薦有孩子的家長都來看看此書。
- 讀完全書，收益匪淺！大家都應該好好讀一下，對教育孩子特別有幫助。
- 王老師以他多年的教育經(jīng)驗給家長們上了一堂生動的培養(yǎng)孩子的客，是家長和學校老師不可多得的一部好書
- 此書是難得一見的好書，不僅教父母怎樣教育小孩，也教學校的老師怎樣去教導學生，很有幫助，建議家長孩子都要看
- 書很好，自己最近也在發(fā)愁對孩子的教育，與孩子的溝通問題，看了以后心情輕松了許多，是一本很好的指南書！
- 非常適合家庭教育老師教育，應該讀一讀
- 這本書是別人讓我?guī)唾I的，我自己也順便買了，感覺非常實用，日常教育孩子或給孩子選擇課外班都有參考價值。我建議家長都看看這本書。
- 值得用心一看，確實很好。孩子需要溝通，孩子愿意做的事，沒人擋的住，內心想做的事，孩子一定會用心去做，結果肯定比強迫孩子的效果要好的多；另外家長是孩子的幫手，但怎么幫，怎樣幫，才對孩子的成長有效，是我們家長要去學習的，這是我們的任務和責任。
- 家長教育孩子的指南針，好書。
- 看了此書后，能觸發(fā)家長有很多的教育孩子的想法。
- 很值得一看，尤其是教育孩子的一些方法、策略，給面臨孩子升學和關心孩子前途的家長指點了迷津。
- 對家長孩子都有教育意義.
- 一個個故事，讓人感動，同時找到了成功教育孩子的方法，非常感謝王老師。
- 書中作者根據(jù)自己幾十年的教育經(jīng)驗，針對初高中孩子的教育尤其是高中階段的孩子教育是比較實用的！
- 這本書還不錯哦,是幫姐姐買大.郵寄來大時候包裝完整無缺,內容完整.書中介紹的都是在孩子們成長過程中,家長常遇到的問題.這本書做了詳細的解答,對家長幫助很大