學(xué)校特色創(chuàng)建的N個(gè)問(wèn)題

內(nèi)容概要

本書(shū)的特色有三：一是原創(chuàng)性，撰寫(xiě)本書(shū)的作者都是來(lái)自湘、蘇兩省知名小學(xué)的校長(zhǎng)，所寫(xiě)內(nèi)容都是自己多年來(lái)對(duì)學(xué)校創(chuàng)特的理解與實(shí)踐，所表達(dá)的觀點(diǎn)，發(fā)表的見(jiàn)解樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有絲毫的嘩眾取寵和矯揉造作，同行們讀起來(lái)更顯親近和共鳴；二是實(shí)用性，本書(shū)以案例分析的形式表達(dá)作者對(duì)學(xué)校創(chuàng)特的見(jiàn)解，這些案例有的來(lái)自對(duì)兄弟學(xué)校創(chuàng)特成敗的分析和思考，但更多的是對(duì)自己創(chuàng)特實(shí)踐的反思和提煉，這些可圈可點(diǎn)的創(chuàng)特做法，實(shí)際上是向讀者展現(xiàn)出了學(xué)校創(chuàng)特的各種招數(shù)，特別是一線的校長(zhǎng)讀來(lái)會(huì)產(chǎn)生一種立竿見(jiàn)影的效果；三是豐富性，因?yàn)楸景鄬W(xué)員不但是來(lái)自基礎(chǔ)教育相對(duì)發(fā)達(dá)的兩個(gè)省，而且來(lái)自辦學(xué)體制不同的名校，在不同辦學(xué)體制和辦學(xué)環(huán)境下，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校特色創(chuàng)建的認(rèn)識(shí)是有所不同的，本書(shū)的編寫(xiě)體例設(shè)計(jì)給了作者以良好的發(fā)表觀點(diǎn)表達(dá)訴求的空間，因此本書(shū)討論的學(xué)校特色創(chuàng)建內(nèi)容涉及了這一問(wèn)題的方方面面，從宏觀到微觀，從問(wèn)題認(rèn)識(shí)到具體的創(chuàng)建操作，均可暢所欲言。為了方便讀者更多地了解我國(guó)小學(xué)創(chuàng)特的情況，在最后一章還整理推介了我國(guó)部分知名的特色學(xué)校，以此增加讀者對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)部分知名學(xué)校的了解，為校長(zhǎng)們做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作提供更多的幫助。
本書(shū)是湖南第一師范學(xué)院和南京曉莊學(xué)院在探討校長(zhǎng)培訓(xùn)新模式中，首次合作主辦的以學(xué)校特色創(chuàng)建為主題的知名學(xué)校校長(zhǎng)研修班的研修成果，我們?cè)O(shè)想通過(guò)這種辦班形式，讓兩省的優(yōu)秀校長(zhǎng)在專(zhuān)家的引領(lǐng)與幫助下，對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)深入的思考和探索，將他們的研究成果以這種方式奉獻(xiàn)給社會(huì)。

書(shū)籍目錄

前言
第一章　創(chuàng)建學(xué)校特色的本質(zhì)與內(nèi)涵
　問(wèn)題1—1貫徹國(guó)家教育方針是創(chuàng)建學(xué)校特色的根本導(dǎo)向
　問(wèn)題1—2新課程改革給學(xué)校特色創(chuàng)建帶來(lái)的機(jī)遇
　問(wèn)題1—3厘清對(duì)學(xué)校特色的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
　問(wèn)題1—4學(xué)校特色應(yīng)面向全體學(xué)生
　問(wèn)題1—5學(xué)校特色應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的教育訴求
　問(wèn)題1—6以整合為策略創(chuàng)建學(xué)校特色
第二章　學(xué)校特色的選擇
　問(wèn)題2—1以師資建設(shè)為特色
　問(wèn)題2—2以人際關(guān)系為特色
　問(wèn)題2—3以教學(xué)方法改革為特色
　問(wèn)題2—4以校本課程建設(shè)為特色
　問(wèn)題2—5以科技教育為特色
　問(wèn)題2—6以藝術(shù)教育為特色
　問(wèn)題2—7以閱讀為特色
　問(wèn)題2—8借地域文化創(chuàng)特色
第三章　學(xué)校人力資源建設(shè)與創(chuàng)建學(xué)校特色
　問(wèn)題3—1教職工的觀念更新
　問(wèn)題3—2教職工的激勵(lì)關(guān)懷
　問(wèn)題3—3隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)提高
　問(wèn)題3—4教師資源的優(yōu)化組合
　問(wèn)題3—5教師的民主管理
第四章創(chuàng)建學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)
　問(wèn)題4—1學(xué)校文化的內(nèi)涵
　問(wèn)題4—2學(xué)校文化與學(xué)校特色
　問(wèn)題4—3塑造學(xué)校文化，推進(jìn)特色創(chuàng)建
第五章　創(chuàng)建學(xué)校特色與學(xué)校校長(zhǎng)行為
　問(wèn)題5—1校長(zhǎng)的理念先導(dǎo)
　問(wèn)題5—2校長(zhǎng)的人格表率
　問(wèn)題5—3做善于學(xué)習(xí)、內(nèi)涵豐富的校長(zhǎng)
　問(wèn)題5—4做勇于創(chuàng)新的校長(zhǎng)
　問(wèn)題5—5立足長(zhǎng)遠(yuǎn)執(zhí)著追求
　問(wèn)題5—6做知人善任的校長(zhǎng)
　問(wèn)題5—7做科學(xué)管理的校長(zhǎng)
第六章　創(chuàng)建學(xué)校特色的成功案例
第七章 全國(guó)部分省市知名學(xué)校特色導(dǎo)覽
參考文獻(xiàn)
后記

圖書(shū)封面

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