高效能父母的五種能力

內(nèi)容概要

南京才能素質(zhì)教育研究所是江蘇省首家以孩子的學(xué)習(xí)能力和心理健康為研究方向的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    研究所根據(jù)目前國(guó)際教育潮流所倡導(dǎo)的多元智能理論和學(xué)習(xí)能力理論，建立了集家庭教育、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、心理引導(dǎo)、全面素質(zhì)培養(yǎng)為一體的“個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力”（PHA）智能訓(xùn)練模式，全面解決小學(xué)生常見(jiàn)的九大問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)障礙（包括動(dòng)作慢）、粗心、聽(tīng)課、效率低、口頭表達(dá)障礙、好動(dòng)、注意力不集中、記憶力差、英語(yǔ)識(shí)記理解障礙、作文障礙（思維發(fā)散困難）、應(yīng)用題障礙（邏輯思維能力落后）。目前研究所已把這套培訓(xùn)課程整合成了適合在家庭操作的訓(xùn)練方案，將使陷入學(xué)習(xí)困難的孩子擺脫學(xué)習(xí)上的煩惱，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提高。

書(shū)籍目錄

第一章 父母教育能力亟待提升 1 家庭教育遭遇“死機(jī)” 2 “死機(jī)”的原因之一：期望值太高 3 “死機(jī)”的原因之二：只有母親的家庭教育 4 “死機(jī)”的原因之三：家庭教育缺乏脊梁 5 為家庭教育筑起“防毒墻”第二章 第一種能力——信任 1 怎樣信任 2 父母不信任孩子的表現(xiàn) 3 為什么不信任孩子 4 重新走進(jìn)孩子的心靈 5 信任的底限第三章 第二種能力——寬容 1 孩子為什么需要寬容 2 提升寬容能力的途徑第四章 第三種能力——尊重 1 尊重一：放手 2 尊重二：放權(quán) 3 尊重三：溝通 4 尊重四：請(qǐng)教第五章 第四種能力——激勵(lì) 1 激勵(lì)——培養(yǎng)孩子自信的法寶 2 順境中的激勵(lì) 3 孩子存在不足時(shí)的激勵(lì) 4 孩子受挫時(shí)的激勵(lì)第六章 第五種能力——提醒 1 提醒引導(dǎo)孩子成長(zhǎng) 2 提醒的八個(gè)原則 3 提醒的六個(gè)方法

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