航空先軀萊特兄弟

前言

《世界名人傳記叢書(shū)》精選出來(lái)的世界名人完全是基于客觀公正的立場(chǎng)，兼容古今中外，從教育、文學(xué)、科學(xué)、政治及藝術(shù)等方面選出最具影響力的著名人物。我們?cè)谙蛏倌曜x者介紹世界上這些著名人物時(shí)，把他們面臨危機(jī)的鎮(zhèn)靜，駕馭機(jī)遇的精明，面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，別出心裁的創(chuàng)新，以及他們的志向、智慧、風(fēng)格、氣質(zhì)、情感，還有他們的手段、計(jì)謀，以及人生的成功和敗筆，一并繪聲繪色地勾畫(huà)出來(lái)。讓少年讀者跟隨他們的腳步，去認(rèn)識(shí)一個(gè)多維的世界，去體驗(yàn)一個(gè)充滿艱辛、危機(jī)和血淚，同時(shí)又充滿生機(jī)、創(chuàng)造和歡樂(lè)的真實(shí)人生。    為了顧及少年讀者閱讀的興趣和習(xí)慣，這些傳記都避免正面冗長(zhǎng)的說(shuō)教性敘述，而多從日常生活中富于啟發(fā)性的小故事來(lái)傳達(dá)名人所以成功的道理，尤其是著重于他們年少時(shí)代的生活特征，以期誘發(fā)少年讀者們的共鳴。盡管是傳記作品，我們也力求寫(xiě)得有故事性、趣味性。以人物的歷史軌跡為骨架，以生動(dòng)的故事為血肉，勾勒出名人們精彩的人生畫(huà)卷；多用有表現(xiàn)力的口語(yǔ)、短句，不寫(xiě)套話、空話，力戒成人化，這是我們?cè)陲L(fēng)格和手法上的追求。    書(shū)中隨處出現(xiàn)的精美生動(dòng)的插圖，乃是以圖輔文，借以達(dá)到圖文并茂的目的。每一個(gè)名人傳記的文后，都附有簡(jiǎn)單的年譜，讓少年讀者能夠從中再度溫習(xí)名人的重要事跡。    希望我們的少男少女在課外閱讀這些趣味性濃厚而立意嚴(yán)肅的世界名人傳記時(shí)，能夠于不知不覺(jué)之中領(lǐng)悟到做人處世的人生真諦。    2010年8月

內(nèi)容概要

　　《世界名人傳記叢書(shū)》精選出來(lái)的世界名人完全是基于客觀公正的立場(chǎng)，兼容古今中外，從教育、文學(xué)、科學(xué)、政治及藝術(shù)等方面選出最具影響力的著名人物。書(shū)中隨處出現(xiàn)的精美生動(dòng)的插圖，乃是以圖輔文，借以達(dá)到圖文并茂的目的。謝建南編寫(xiě)的《航空先軀萊特兄弟（少年勵(lì)志版）》是其中一冊(cè)。《航空先軀萊特兄弟（少年勵(lì)志版）》講述了萊特兄弟的生平事跡。

書(shū)籍目錄

開(kāi)辟時(shí)代的孩子們 一粒種子 父親的禮物 和樂(lè)的家庭 放風(fēng)箏的能手 韋爾伯受傷 印刷主任大為驚異 開(kāi)設(shè)腳踏車(chē)店 飛向未知的天空 可貴的犧牲 李蓮塔爾的故事 一號(hào)機(jī)的完成 劃時(shí)代的秒鐘 失望 滑翔機(jī)終告成功了 愈輕愈好 誰(shuí)是第一 ?。∪祟?lèi)終于能飛了 孤獨(dú)的鳥(niǎo)人 不相信能飛行的人們 向海外進(jìn)軍 奧爾維飛行失事 壯志凌云 所向無(wú)敵 榮耀的米修蘭杯 被趕回去的國(guó)王 輝煌的記錄 俯瞰自由女神像 半生的苦斗 兩雄斗技 誰(shuí)是發(fā)明人 韋爾伯病逝 一號(hào)機(jī)歸來(lái) 光榮的勝利 突飛猛進(jìn)的航空事業(yè) 萬(wàn)人瞻仰的紀(jì)念碑 寧?kù)o的晚年

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      “答是答對(duì)了，不過(guò)演算的方法和教科書(shū)上所列舉的不一樣?！?說(shuō)著就朝韋爾伯看了一眼。 “這種算法是誰(shuí)教你的？” “是溫華斯?！?“什么？溫華斯不是……” “是的，我照教科書(shū)里的演算方法做了一遍，后來(lái)自己又想是不是還有其他的方法，所以查了一下溫華斯的大數(shù)學(xué)辭典。那本辭典對(duì)我們很有幫助呢。” 韋爾伯理直氣壯地回答。 可是老師卻認(rèn)為只要按照教科書(shū)上的方法來(lái)做就行了，這樣一個(gè)自作聰明的學(xué)生，非得給他一番教訓(xùn)不可。 “你們還不到看那樣深的辭典的時(shí)候，只要照學(xué)校里所教的方法去做就行了。” 老師用微帶生氣的聲調(diào)這樣說(shuō)，隨即拿起黑板擦兒，將韋爾伯的演算法給擦掉了。 “還有誰(shuí)做好了？嗯！格依·史密斯來(lái)，做做看！” 史密斯的答案是完全依照教科書(shū)上的演算法做出來(lái)的。 “很好?！?老師很滿意地說(shuō)。 這時(shí)，韋爾伯卻站了起來(lái)，提出抗議： “這不是和我所做的答案一樣嗎？” 老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “是的，所以我說(shuō)你的答案是正確的，不過(guò)演算的方法和教科書(shū)上的方法不一樣。” “老師，老依照一定的方法演算，是不會(huì)有進(jìn)步的，難道不能試用不同的方法來(lái)做做看嗎？” 韋爾伯為他那已經(jīng)萌了芽的好奇心辯護(hù)。 “不行，在學(xué)校里只要好好地念教科書(shū)就夠了?！?老師將韋爾伯的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)給批了個(gè)“劣”字。 “哪……哪有這樣不公平的事兒？” 下了課，韋爾伯懷著滿腔憤懣的心情走出校門(mén)。 從學(xué)校回到家里的途中，要經(jīng)過(guò)一處小小的丘陵。那里長(zhǎng)滿了一大片青草，還開(kāi)著許多美麗的花朵，可是，今天的韋爾伯卻無(wú)心欣賞。 “難道不準(zhǔn)人有好奇心？人沒(méi)有這個(gè)東西是不會(huì)進(jìn)步的?！?這時(shí)，在他眼前突然出現(xiàn)許多長(zhǎng)在草莖上的小絨球，這是一種隨風(fēng)傳布的種子。韋爾伯伸手抓了一把，放在掌中用勁一吹，這些光亮的像白色羽毛的小東西，就輕輕地隨風(fēng)飛走了。 目送這些附有翅膀的種子，韋爾伯心想： “大自然是多么的奧妙?。∥覀兊闹R(shí)不也像這些會(huì)飛的種子，在充滿了芳香的空氣中飄蕩，覓求新生命的發(fā)芽地嗎？ 老師怎么說(shuō)都沒(méi)有關(guān)系，我非得有新的知識(shí)不可?！?韋爾伯這樣一想，心情頓覺(jué)輕松許多，便順勢(shì)躺在這片如茵的草地上。這時(shí)，正是黃昏時(shí)分，有兩只老鷹拍著翅膀，自由地翱翔在滿天的彩霞中；突然，它轉(zhuǎn)換一個(gè)方向，張開(kāi)翅膀，一動(dòng)也不動(dòng)地向前滑翔，顯得多么地逍遙自得。 韋爾伯不禁想著：那老鷹多快樂(lè)！可以隨心所欲地，要怎么飛就怎么飛；假如我們也能像老鷹一樣在天空自由翱翔，那該多好??！

編輯推薦

《世界名人傳記叢書(shū):航空先軀萊特兄弟(少年勵(lì)志版)》由謝建南編寫(xiě)。人如何才能像鳥(niǎo)兒一樣，在天空中自由飛翔？為了實(shí)現(xiàn)人類(lèi)這個(gè)夢(mèng)想，萊特兄弟傾注畢生心力，孜孜不倦地努力，終于首次完成動(dòng)力飛行，成為現(xiàn)代航空科學(xué)的先驅(qū)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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