家有考生系列·考生必做的101個心理測試

內容概要

　　《家有考生：考生必做的101個心理測試》的最大特點是：在系統(tǒng)分析論述各種心理現(xiàn)象基本理論和問題之后，在每章后邊附加了心理素質自我檢測題，以期各位中學生朋友通過自我測試，了解自己的心理發(fā)展狀況，使其重視自己的心理素質的提高和完善。所以，本書集理論性、指導性和實用性為一體；內容豐富、資料新穎、觀點明確，是指導中學生正確認識心理健康，學習自我心理調適方法，科學評論心理健康水平的指導教材。

作者簡介

　　馬澤中：　　北京心理衛(wèi)生協(xié)會理事　　中國心里衛(wèi)生協(xié)會會員　　燕園博思心理咨詢中心主任　　肇慶工商管理學院客座教授　　中學生成功心理素質特訓營首席講師　　燕園博思心理咨詢中心專職心理培訓師　　全國高考回報告會組委會金牌演講專家　　燕園博思心理咨詢中心青少年心理咨詢專家　　中國教育電視臺《超級班會》欄目特約專家　　陳龍：　　中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員　　北京心理衛(wèi)生協(xié)會會員　　燕園博思心理咨詢中心常務副主任　　中學生成功心理學習法創(chuàng)始人之一　　燕園博思心理培訓中心青少年輔導專家　　燕園博思企業(yè)心理顧問中心高級培訓講師　　燕目博思心理咨自中心企業(yè)EAP心理顧問專家組成員　　王媛：　　中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員　　北京心理衛(wèi)生協(xié)會會員　　國家職業(yè)資格認證心理咨詢師師　　國家職業(yè)資格認證高級經絡催眠師　　燕園博思深圳心理咨詢中心副主任　　從事小學、中學、師范教育多年；自1981年開始致力于兒童青少年的心理健康教育與研究，在心理學應用、兒童青少年教育咨詢方面積累了豐富的實踐經驗。

書籍目錄

第一節(jié) 中學生心理素質與心理健康概述 第二節(jié) 中學生心理健康現(xiàn)狀與影響因素 第三節(jié) 中學生心理發(fā)展的特點 第四節(jié) 中學生的適應性與發(fā)展 第五節(jié) 中學生的自我意識與心理健康 第六節(jié) 中學生人際關系的發(fā)展與指導 第七節(jié) 中學生的情緒特點與自我調節(jié) 第八節(jié) 中學生學習心理與自我調適

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié)　心理素質概述　　一、素質、心理素質與心理健康　?。ㄒ唬┧刭|　　素質的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質概念是生理學和心理學意義上的素質概念，即“遺傳素質”?！掇o?！穼懙溃骸八刭|是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統(tǒng)方面的特點，是人的心理發(fā)展的生理條件，但不能決定人的心理內容和發(fā)展水平?！雹龠@是關于狹義素質的典型解釋。廣義的素質指的是教育學意義上的素質概念，指“人在先天生理的基礎上在后天通過環(huán)境影響和教育訓練所獲得的、內在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質結構，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等?！雹谒刭|教育中的素質，指的是廣義素質?！　∷刭|在心理學界被解釋為個體生而具有的解剖和生理特點，主要是指感覺器官、運動器官、神經系統(tǒng)等的結構特點和機能特點。例如，有的人視力好，有的人視力差；有的人音色好聽，有的人音色逆耳；有的人神經系統(tǒng)的耐力高，有的人神經系統(tǒng)的耐力低等等。好的先天素質特別是神經系統(tǒng)的結構和機能特點是個人心理發(fā)展的生物學前提，但它既不是心理發(fā)展的唯一因素，也不是決定因素。心理的發(fā)展是素質、環(huán)境、教育、文化和個人主觀努力共同作用的結果?！　　?/pre>



媒體關注與評論
　　《家有考生系列叢書》，通過豐富翔實的案例資料，將原本深奧的心理學理論知識與實踐相結臺，以流暢的文筆娓娓道來。知識是學生騰飛的翅膀；學習是學生成長的階梯。本套叢書主要從學習方法、學習心理著眼，是學生提升自我的良師益友，也是每個望子成龍、望女成風的家長的酋選讀物！　　——劉福源（北京心理衛(wèi)生協(xié)會理事長）　　本書從新的視角，闡述了中學生成功學習的方法，將心理學融入到日常學習當中。一個人只有在充分地了解自己、接納自己、戰(zhàn)勝自己的前提下，才能贏得自己的未來?！　　ⅲū本┗佚堄^醫(yī)院心理科主任）　　進入21世紀后，我國中學生的心理健康狀況不容樂觀?！敖箲]、抑郁、人際敏感、敵對、恐怖、偏執(zhí)”等心理問題呈增長態(tài)勢?！都矣锌忌盗袇矔返倪m時出現(xiàn)，為廣大中學生及其家長提供了可參考的心理問題自測表和自我調遁的科學方法，恰如一場保護中學生心理健康的“及時雨”。　　——張淑芳（北京心理衛(wèi)生協(xié)會秘書長、北京同仁醫(yī)院臨床心理專業(yè)副主任醫(yī)師）　　人最高的欲求，就是為了時時創(chuàng)造出新生活。人的心靈用于自己的構思，人的判斷用于自我的指導，人的雙手用于自己永遠不斷的實踐?！　　獙O欲曉（中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員）　　家中有正值青春期的少年，能看到他們的夢想、激情以及遭遇阻礙時的苦惱?！　〗梃b別人的經驗可以使我們少走彎路，這便是學習的意義吧!　　——楊瑩（燕園博思心理咨詢中心咨詢專家）　　進入到高中階段的學生，其智力差異已經很小了，成敗的關鍵是正確學習方法的運用與心理意識層面的提升?！　　晌酰ㄑ鄨@博思心理咨詢中心咨詢專家）






圖書封面






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