材料裝飾與形式

內(nèi)容概要

材料的裝飾性具有很強的地域特征，特別強調(diào)以物言情，地域文化與材料情感交融，表達了當?shù)厝藗兙竦募耐泻退枷肭楦?。《考工記》認為“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者然后可以為良”，強調(diào)“材美”與“工巧”。天時地氣不同，材質(zhì)就會有較大的差異，因此就會形成不同地域文化的特色。浙江東陽木雕，江蘇宜興紫砂陶，蘇杭絲綢，景德鎮(zhèn)瓷器，四川江安竹雕、自貢彩燈、剪紙，廣東玉雕、潮汕金木雕，貴州蠟染、扎染、木瓢藝術(shù)，天津泥人，陜西、河北面塑、皮影等民間傳統(tǒng)藝術(shù)品，以選材精良、制作考究一直發(fā)展延續(xù)至今。當材料成為種民俗或風俗性的物品，并帶有懷舊意味時，材料就形成了不同地域的文化特征。   人類造物活動史也是部不斷發(fā)現(xiàn)材料、利用材料、創(chuàng)造材料的歷史。人們在造物活動中，不僅創(chuàng)造了器物，而且形成了利用材料的方法和經(jīng)驗。當前隨著材料科學的迅速發(fā)展，各種各樣新材料層出不窮，并且發(fā)生著日新月異的變化，這些都為人類造物創(chuàng)造了更加廣闊的天地。

書籍目錄

緒論第一章 材料裝飾藝術(shù)的沿革第二章 材料的分類及構(gòu)型特征　第一節(jié) 材料的分類　第二節(jié) 材料的構(gòu)型第三章 材料裝飾的美感特征　第一節(jié) 材料的肌理形式姜感　第二節(jié) 材料的色彩形式美感　第三節(jié) 材料形的形態(tài)感第四章 材料裝飾的工藝技術(shù)第五章 材料裝飾的藝術(shù)形式　第一節(jié) 壁飾類　第二節(jié) 裝飾雕塑類第六章 材料裝飾作品參考書目后記

編輯推薦

《21世紀高等院校美術(shù)專業(yè)教材》蘊含著新時代的氣息，凝聚著各地高等院校美術(shù)教育和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的諸多專家，學者和骨干教師的心血，代表著現(xiàn)代藝術(shù)教育領(lǐng)域優(yōu)秀的教研成果，如今，本套教材在各方面與安徽美術(shù)出版社的共同努力下，終于面世了。它不僅填補了當今高等院校美術(shù)專業(yè)教材的空白。而且將對促進現(xiàn)代高等院校藝術(shù)素質(zhì)教育有著深遠的意義。全套教材根據(jù)教育部新近頒布的高等院校藝術(shù)教育專業(yè)教材的要求。針對當今教學工作的實際需要，本著三個基本原則編寫：一、強調(diào)基礎(chǔ)教育，造型藝術(shù)的豐富性和復(fù)雜性，決定了它對基礎(chǔ)知識和技能的要求十分嚴格，它需要科學而系統(tǒng)的學習與訓練，學生不僅掌握造型藝術(shù)的基本方法與技巧。而且更重要的是掌握必要的視覺形式規(guī)律。二、注重美術(shù)素養(yǎng)，無論美術(shù)教育還是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，我們培養(yǎng)出的學生不僅要有較好的基礎(chǔ)知識，而且要有良好的美術(shù)素養(yǎng)、敏銳的視覺意識和高品位的審美情趣。三、引導開拓創(chuàng)新。為促使學生的思維從低級邁向高級，由必然王國進入自由王國的境界。本套教材不僅注重了專業(yè)基礎(chǔ)知識的教育，而且注重了現(xiàn)代教學理念的融會，尤其注重“視覺思維方式”的引導。它將使學生更加積極地面對今后的探索，對于啟發(fā)創(chuàng)新具有十分重要的意義。承傳與創(chuàng)新是藝術(shù)探索和教育的永恒課題，從這種意義上說，本套教材需要不斷吸收最新科研和，教學成果，以求更加完善，我們相信，在教育行政管理部門的大力支持下，在高等院校的專家、學者和骨干教師的共同努力下，《21世紀高等院校美術(shù)專業(yè)教材》當會與時俱進，更加成熟。

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