突破難關(guān)

內(nèi)容概要

目前，在我國(guó)多數(shù)美術(shù)院校的招生考試中，速與越來(lái)越受到廣泛重視?？荚噧?nèi)容從以前較為單一的寫(xiě)生模式發(fā)展到組合、場(chǎng)景、默寫(xiě)、命題等，對(duì)速與的應(yīng)試要求也從以往的對(duì)動(dòng)態(tài)、比例、特征、準(zhǔn)確、線條流暢等的要求，發(fā)展為對(duì)考生的觀察能力、造型能力、表現(xiàn)能力、想像能力、審美能力的綜合考核。這些從中央美院和天津美院的速寫(xiě)考試命題中可見(jiàn)一斑。2002年中央美院造型專(zhuān)業(yè)的速寫(xiě)命題是：畫(huà)三張速寫(xiě)（8開(kāi)紙），其中兩張是寫(xiě)生，一張是躺著人物默寫(xiě)。
    培養(yǎng)和提高考生的造型理解力和藝術(shù)創(chuàng)造力尤為重要。然而近幾年在閱卷過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)考生在速寫(xiě)應(yīng)試時(shí)容易出現(xiàn)一些“通病”，如形不準(zhǔn)、構(gòu)圖不當(dāng)、衣紋散亂等。產(chǎn)生通病的原因是考生在平時(shí)訓(xùn)練中沒(méi)有樹(shù)立正確的觀察方法和審美意識(shí)，還不能主動(dòng)地去取舍、加工所畫(huà)對(duì)象。因此，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，如何具體地解決這些通病，是順利通過(guò)速寫(xiě)考試的關(guān)鍵。

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