立體構成-設計基礎課題練習

內容概要

多數(shù)的學生思維活躍，渴望創(chuàng)新，具有強烈的創(chuàng)作欲望；但往往在對設計構思的表達方面缺少手段，表現(xiàn)出設計手段和表現(xiàn)技法單一，缺少個性化和原創(chuàng)性的問題。這往往會影響到學生的作品的最終效果，出現(xiàn)被動的模仿和抄襲行為，這也是課堂教學中常常遇到的問題。     這套《設計基礎課題練習》編寫的目的是為學生在設計基礎課程的學習和作業(yè)練習過程中提供一些創(chuàng)意表現(xiàn)的參考，其目的在于拓寬設計思路，開闊視野，尋找更為豐富的創(chuàng)意表現(xiàn)方法，為學生的設計創(chuàng)作起到輔助和啟發(fā)作用。

書籍目錄

教學大綱課題一/半立體構成  課題目標  課題練習    課題1-1  裁-刀    課題1-2  材料構成  課題要求課題二/線的構成  課題目標  課題練習    課題2-1  軟線構成    課題2-2  硬線構成    課題2-3  自由形態(tài)線的構成  課題要求課題三/面的構成  課題目標  課題練習    課題3-1  層面構成    課題3-2  曲面構成  課題要求課題四/體塊的構成  課題目標  課題練習    課題4-1  單一多面體的結構    課題4-2  形體的群化  課題要求課題五/空間的構成  課題目標  課題練習    課題5-1  空間構成    課題5-2  四維空間構成  課題要求

章節(jié)摘錄

插圖：課題練習課題2-1軟線構成軟線線材是具有軟性觸感的線形材料。其自身很難定型，可運用纏繞、拉引等各種手法依托硬性材質來獲得較強的造型空間，提升作品的力度感；另一方面還能獲得具有美感的曲面。軟性線材的拉伸力大于壓縮力，利用這種特點我們可以節(jié)約很多材料，在建筑設計和工業(yè)設計方面能減輕設計物的重量，提升美感效果。課題2-2硬線構成硬線不僅可以構成線框，另一方面也可按照一定的方向軌跡，有秩序地層層排出，使呆板的硬質直線體現(xiàn)出強有力的秩序感和韻律感。課題2-3自由形態(tài)線的構成運用不同形態(tài)、不同材質的線完成構成作品，從中更深入地體會它們自身獨特的構成規(guī)則，充分合理地去利用這些形態(tài)生動、構造合理的素材。課題要求依托硬質材料，用軟線線材創(chuàng)造軟線拉引構成一件。體現(xiàn)軟性線材本身輕巧和優(yōu)雅的特點，傳達作品秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固的特性。用硬線線材創(chuàng)造線框構成或者線層構成。作品要具備三維空間形態(tài)特征，體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造視覺美感和一定的秩序感，要求手段形式多樣。利用不同形態(tài)不同材質的線材，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。在掌握形式法則構成新的形態(tài)的同時提高作品的視覺美感。

編輯推薦

《設計基礎課題練習:立體構成》由安徽美術出版社出版。

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