大家精要·馬漢

內(nèi)容概要

馬漢（1840～1914）。海權(quán)論的創(chuàng)始人。19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)最著名的海軍戰(zhàn)略理論家。他提出的海權(quán)論思想適應(yīng)了當(dāng)時(shí)美國(guó)壟斷資本向海外擴(kuò)張的需要，是美國(guó)政府制定對(duì)外政策和海軍戰(zhàn)略的重要依據(jù)，并對(duì)西方國(guó)家的海洋理論產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。本書客觀介紹了馬漢的獨(dú)特生平及學(xué)術(shù)創(chuàng)作歷程，深入研究了海權(quán)論提出的背景、動(dòng)因和基本內(nèi)容；系統(tǒng)分析了馬漢關(guān)于海權(quán)發(fā)展的三個(gè)環(huán)節(jié)、六大要素及其對(duì)世界歷史起決定性作用的思想，以及馬漢對(duì)亞洲、歐洲局勢(shì)的分析和海軍戰(zhàn)略思想。

作者簡(jiǎn)介

陳舟，1969年參軍，歷任航海兵、副艇長(zhǎng)、宣傳干事、理論教員等職，全軍首屆軍事學(xué)博士，現(xiàn)為軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭(zhēng)理論和戰(zhàn)略研究部研究員。多次參加中國(guó)國(guó)防白皮書起草，曾赴美國(guó)哈佛大學(xué)進(jìn)行客座研究。著有《中國(guó)人民解放軍民主制度一的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭(zhēng)理論研究》、《美國(guó)的安全戰(zhàn)略與東亞》和《粟裕兵法》等著作。

書籍目錄

第1章 海權(quán)論的鼻祖  軍人之家  特立獨(dú)行的海軍學(xué)院學(xué)員  飄搖難熬的20年甲板生涯  艱難曲折的海軍學(xué)術(shù)研究之路  豐富多彩的第二職業(yè)生涯  巨星的隕落第2章 海權(quán)論：海權(quán)概念的提出  海權(quán)論提出的時(shí)代背景  海權(quán)論問世  艱難的出版歷程  風(fēng)靡世界的理論巨著第3章 海權(quán)論：影響海權(quán)發(fā)展的諸要素  海權(quán)的實(shí)質(zhì)  生產(chǎn)、海運(yùn)和殖民地：發(fā)展海權(quán)的三大環(huán)節(jié)  影響海權(quán)發(fā)展的六大要素第4章 海權(quán)論：海權(quán)對(duì)世界歷史的影響  1660年前后歐洲的海上爭(zhēng)霸形勢(shì)  英國(guó)與荷蘭的爭(zhēng)奪  英法爭(zhēng)霸  海權(quán)對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響第5章 關(guān)注遠(yuǎn)東  歐美列強(qiáng)加強(qiáng)對(duì)亞洲的爭(zhēng)奪  亞洲的地緣政治特征  海權(quán)國(guó)家與陸權(quán)國(guó)家之爭(zhēng)  中國(guó)是列強(qiáng)在亞洲爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)  美國(guó)在中國(guó)的利益第6章 驚世預(yù)言：歐洲的沖突  對(duì)美國(guó)孤立主義政策的批評(píng)  同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)  游說歐洲之旅     對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的預(yù)言第7章 海軍戰(zhàn)略論  無心之作  海軍戰(zhàn)略的四個(gè)要素  海軍基地與海軍艦隊(duì)  ……第8章 海權(quán)論的啟示附

章節(jié)摘錄

第1章 海權(quán)論的鼻祖特立獨(dú)行的海軍學(xué)院學(xué)員跟所有的父母一樣，丹尼斯夫婦也對(duì)馬漢寄予了很大的期望，希望他能學(xué)有所成。1852年，12歲的馬漢被送到馬里蘭州的圣詹姆斯男子學(xué)校，主修數(shù)學(xué)、代數(shù)和平面幾何。馬漢在這里學(xué)習(xí)了兩年，但父親對(duì)他在數(shù)學(xué)方面取得的進(jìn)步很不滿意，于是便把他轉(zhuǎn)到紐約哥倫比亞學(xué)校，寄宿在米洛叔叔家里。這段時(shí)間，馬漢的學(xué)習(xí)成績(jī)平平。從哥倫比亞學(xué)校畢業(yè)后，馬漢正式向父親提出要參加海軍。身為西點(diǎn)軍校教官的丹尼斯當(dāng)然希望馬漢能繼承自己的衣缽，于是竭力勸他報(bào)考西點(diǎn)軍校，但馬漢始終不為所動(dòng)。看到他如此堅(jiān)決，丹尼斯又改變了想法，轉(zhuǎn)而同意兒子，并利用自己在外面的聲望和社會(huì)地位的影響，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望。1856年元旦，馬漢自己到處活動(dòng)，最后通過陸軍部長(zhǎng)戴維斯的助手從國(guó)會(huì)議員默里那里獲得了一封報(bào)考海軍學(xué)院的推薦信，于1856年9月到安納波利斯海軍學(xué)院正式報(bào)到。正是從這天起，他正式走進(jìn)了美國(guó)海軍的行列，開始了40年的海軍服役歷程。安納波利斯海軍學(xué)院創(chuàng)辦于1845年，學(xué)制四年，任務(wù)是培養(yǎng)合格的職業(yè)海軍軍官。學(xué)院由海軍部長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)員入學(xué)必須由政府要員或國(guó)會(huì)議員推薦，經(jīng)考試合格后擇優(yōu)錄取。由于馬漢持有哥倫比亞大學(xué)二年級(jí)的學(xué)歷證明，經(jīng)申請(qǐng)后，學(xué)院同意他直接插到比自己早入學(xué)一年的1855級(jí)學(xué)員三班學(xué)習(xí)。雖然馬漢入學(xué)手續(xù)齊備，考試成績(jī)優(yōu)異，但是在當(dāng)時(shí)同學(xué)們的心目中，像他這樣一個(gè)插班生，怎么說也是一個(gè)受到學(xué)院特別照顧的、大有來頭的人物。在他到來之前，學(xué)員們?cè)缇鸵呀?jīng)結(jié)成了志趣相投的小團(tuán)體。馬漢初來乍到，自然而然地成了局外之人。

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