全日制普通高級中學《語文》（高1·下冊）

內(nèi)容概要

　　《全日制普通高級中學《語文》：同步作文（高1·下冊）（必修）》主要內(nèi)容：寫作：1。作文觀點要明確，內(nèi)容充實，感情真實健康，力求有創(chuàng)意。2。理清思路，確定中心，選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。3。根據(jù)需要，展開豐富的聯(lián)想和想象。4。恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。5。語言要規(guī)范、簡明、連貫、得體。6。養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。7。作文每學期一般不少于5次。三年中其他各類練笑不少于3萬字。45分鐘能寫600字左右的文章?！　】谡Z交際：8。養(yǎng)成說普通話的習慣。9。根據(jù)不同場合的需要，恰當機敏地進行口語交際（包括交談、發(fā)言、演講、討論、辯論等）。

書籍目錄

第一單元 寫出人物的個性寫作指導對照閱讀示例一 片斷描寫示例二 媽媽的愛示例三 父親示例四 扎“馬尾巴”的老師示例五 我們班的男女生示例六 女孩老師示例七 最可愛的人寫作訓練口語交際第二單元 寫出事件的波瀾寫作指導對照閱讀示例一 我做的幾件荒唐事示例二 第一回賣報紙示例三 我當了一回翻譯示例四 微笑是連接友誼的橋梁示例五 唱在雨中的贊歌示例六 探監(jiān)示例七 圖書館的“新裝”寫作訓練口語交際第三單元 寫出景物的特征寫作指導對照閱讀示例一 覓春示例二 昆明的冬天示例三 游櫻桃溝示例四 鄉(xiāng)思示例五 雨中行示例六 南山寺散記示例七 一處熱鬧的地方示例八 龍宮行寫作訓練口語交際第四單元 條理清楚地說明事物寫作指導對照閱讀示例一 荷花示例二 說“蟻”示例三 家鄉(xiāng)的螃蟹示例四 國子監(jiān)街示例五 大渡河上的橋示例六 頤和園的亭子示例七 我們的校園示例八 看霧知天示例九 植物為什么會有不同的味道寫作訓練口語交際第五單元 生動形象地說明事物寫作指導對照閱讀示例一其一 家街頭小店其二 陸記餛飩店示例二 曹州牡丹甲天下示例三 斗蟀趣聞示例四 “地龍”趣談示例五 熱泉兩姐妹示例六 我和銀杏樹說話示例七 我們是自貢恐龍示例八 庫侖定律的自述寫作訓練口語交際第六單元 記敘文的語言寫作指導對照閱讀示例一 獨自在家示例二 個人檔案示例三 愛示例四 永恒的綠示例五 蕩漾的水波示例六 我們生活在同一塊土地上示例七 嘗試示例八 假如記憶可以移植寫作訓練口語交際

章節(jié)摘錄

　　【寫作指導】　　寫人難，主要是因為寫出人物的個性難。人是世界上最復雜的高等動物，人的思想感情、性格愛好，因人而異，千差萬別，表現(xiàn)在言談舉止上，也各不相同，更不用說人在外貌、服飾上的區(qū)別了。因此，如果不善于觀察，不注意觀察；就很難寫出人物的個性。話說到這兒，同學們也別產(chǎn)生畏難情緒。人最難寫，但也有容易寫的一面，我們朝夕生活在人群之中，我們每天都要和各種各樣的人打交道，對于人的肖像、言語、動作等方面的特點，平時就已積累了不少感性認識。而且，最有利的是，我們自己就是人，可以將心比心，推己及人。把這些有利因素集中起來，寫出人物的個性，也不是高不可攀的?！　∫獙懗鋈宋锏膫€性，應從以下方面人手：　　第一，選取典型事例　　人的個性體現(xiàn)在日常生活中的各個方面。比如一個人是個急性子，那么，表現(xiàn)在吃飯、穿衣、干活、走路上，都比別人快一些?？墒?，是不是所有這些表現(xiàn)都可以寫呢？不行。我們得找那些最能表現(xiàn)這一個性的事來寫。這樣的事，就叫“典型事例”。所謂“典型”，就是最有代表性的、最突出的。使用這樣的“事例”，有時，只須一兩件，便足以讓人物栩栩如生地躍然紙上，呼之欲出了?！　≌埧聪吕骸　∥业陌职帧　∏嗪ｑR驥　　我的爸爸是個中學教師，他很喜歡我，可是他更愛他的學生，所以人家都說他愛生勝過愛子。不信，你就看看今天的事吧?！　〗裉焱砩希娨暸_要播放新片《猴王》，我趕緊趕回家。一進家門，爸爸正搬著家里的電視機要走?！　∥毅读耍骸鞍郑@是……”　　“我們班的住校生都想看《猴王》，我把電視搬到教室去?！卑职终f?！　　澳俏铱词裁矗俊蔽伊⒖锑倨鹱靵?。　　“你也可以到教室去看呀！”說完，爸爸匆匆走了?！　∥掖诡^喪氣地走進屋，剛才的歡喜勁一下子消失得無影無蹤了，我坐在椅子上呆了會兒，忽然感到肚子餓了，便跑進廚房，打開柜櫥，去啃干饅頭：這是我家的常備食品，因為爸爸從早到晚忙學校里的事，顧不上做飯，于是我家成了西街糧店饅頭部的固定主顧。而我呢，一個人鉆進廚房，就著炸醬啃干饅頭，成了家常便飯?！　∮幸淮危姨咄曜闱蚧貋?，肚子早餓得咕咕叫了，沒進家門，便聞見陣陣令人垂涎的香氣。到家一看，爸爸正在廚房里燉肉呢，我樂得一下子緊緊摟住了爸爸。爸爸見了我，也很高興，他說：“你來得正好，我們班的李志剛病了，大夫說要多吃點營養(yǎng)，你把這肉端去。”　　……

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