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爺爺?shù)膲?/h1>

出版時(shí)間：2010年2月出版社：河北教育出版社作者：文：[美]伊夫·邦廷,圖：[美]羅納德·希姆勒頁數(shù)：32 譯者：劉清彥
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內(nèi)容概要

位于華盛頓特區(qū)的越戰(zhàn)紀(jì)念墻，上面刻著五萬八千個(gè)士兵的名字，他們都是在越戰(zhàn)中犧牲或失蹤的。小男孩和爸爸從很遠(yuǎn)的地方到這里來，花了很長(zhǎng)的時(shí)間在墻上尋找爺爺?shù)拿郑缓笤谝粡埣埳希勉U筆把名字拓下來，鄭重地帶回家。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　一位父親和他的兒子來到了越戰(zhàn)老兵紀(jì)念碑前，尋找素未謀面的爺爺?shù)拿?。他們一同感受了悲傷，同時(shí)也為那里有爺爺?shù)拿侄械阶院?，這動(dòng)人的一幕以孩子的視角徐徐展開?！　　绹短?hào)角》雜志　　希姆勒濃烈、平靜的色彩捕捉到故事背景的莊嚴(yán)，邦廷安靜莊重的講述直達(dá)情感深處?！　　绹鴪D書館《書單》　　一本細(xì)膩感人的圖畫書，捕捉到紀(jì)念碑對(duì)美國人的意義，特別是對(duì)那些痛失親人的人們?！　　绹秾W(xué)校圖書館期刊》

編輯推薦

　　《爺爺?shù)膲?精裝)》榮獲　　美國公共電視“閱讀彩虹”選書　　美國《圖書館期刊》年度最佳童書獎(jiǎng)　　美國《號(hào)角》雜志評(píng)選年度最受歡迎童書獎(jiǎng)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒讀過(68)
勉強(qiáng)可看(495)
一般般(845)
內(nèi)容豐富(3505)
強(qiáng)力推薦(287)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)62條)

我是第一次閱讀。和之前讀《我的爸爸叫焦尼》那本書一樣，我在讀的過程中一直有想流淚的沖動(dòng)。聲音有點(diǎn)哽噎住，要停下來吸口氣才能繼續(xù)。
主題很沉重，關(guān)于生死，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)于正義。
畫面卻非常簡(jiǎn)單——一堵墻，以及墻上的名字，父子在密密麻麻的名字里尋找爺爺?shù)拿?。孩子更多的?huì)去關(guān)注生死，孩子要去尋找的是情感通道——死去的為了某種大義犧牲的爺爺與未謀面的孫子之間的情感通道，完成基于血緣的情感認(rèn)同。
唉，人都會(huì)死的，死去就不可驗(yàn)證，所以死亡保留了永恒的神秘力。如果人人都能構(gòu)建起與未知如死亡的情感通道，那我們會(huì)因?yàn)榍楦猩系拇_定性而增加安全感。
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)于正義，也許他大一點(diǎn)才可以去思考。
畫面卻非常簡(jiǎn)單——一堵墻，以及墻上的名字，父子在密密麻麻的名字里尋找爺爺?shù)拿帧：⒆痈嗟臅?huì)去關(guān)注生死，孩子要去尋找的是情感通道——死去的為了某種大義犧牲的爺爺與未謀面的孫子之間的情感通道，完成基于血緣的情感認(rèn)同。
故事美國二戰(zhàn)犧牲的“爺爺”為背景，講述一個(gè)孩子和父親尋找爺爺墻名字的故事。感人深刻！
戰(zhàn)爭(zhēng)，帶給人類的永遠(yuǎn)的傷痛，那滿滿的一墻的名字，都曾經(jīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們的離去使那么多的家庭破裂，帶給家人的是懷念和痛苦。愿從此遠(yuǎn)離這樣的恐怖。
圖畫書推廣人灰鷹說，與其說這本《爺爺?shù)膲Α肥且槐痉磻?zhàn)的圖畫書，不如更準(zhǔn)確地說明這是一本引導(dǎo)烈士的兒孫如何走出喪親之痛的陰影的生命教育圖畫書。關(guān)于反戰(zhàn)的圖書很多，但是這種生命教育主題的圖畫書卻是彌足珍貴的。最終，孩子完成了對(duì)爺爺?shù)恼J(rèn)同，在他的認(rèn)識(shí)中，爺爺終于不再是一個(gè)模糊的形象，而是一個(gè)光榮的、了不起的形象；他不再對(duì)爺爺感到迷惘、害怕，可以挺起胸膛對(duì)伙伴們說，我的爺爺是一個(gè)了不起的爺爺，而不再需要感到自卑。因?yàn)榻K于認(rèn)同了爺爺，所以孩子最后才會(huì)萌生出希望爺爺帶自己去玩、幫自己扣紐扣的情緒來，而這種情緒正是反戰(zhàn)情緒的萌芽。
《爺爺?shù)膲Α泛汀堕_往遠(yuǎn)方的列車》，是同一個(gè)作者，同一個(gè)畫家的作品，也不錯(cuò)吧。
啟發(fā)精選國際大師名作繪本好久沒讀繪本了
墻上留下的也許不只是名字，還有點(diǎn)滴情懷和記憶。
一個(gè)小男孩的驕傲——爺爺是烈士！雖然驕傲，但是仍然悲哀，沒有了父親，祖父，就沒有了天倫之樂，怎能稱之為完整的幸福？？從孩子的眼看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷~
樸實(shí)無華的故事，配上黯淡畫面，作者用平靜從容的口氣講了一個(gè)平常的故事。作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷猙獰未做一字描述，一筆涂畫，可卻有一種直指心底的力量，我相信小男孩的心里已種下了反戰(zhàn)的種子……
很有紀(jì)念意義的一本書，讓人懷舊
很好的一本書，爸爸媽媽可以很深入的為孩子講一講那段歷史讓孩子從一個(gè)側(cè)面了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和平的珍貴，生命的可貴
應(yīng)該是精品,在繪本館看過。
這本繪本，看著比較溫馨。
一直喜歡收集繪本，大大的圖畫，少少的文學(xué)，多多的留白，深深的思考
一本很讓人感動(dòng)的繪本，希望戰(zhàn)爭(zhēng)不再
其實(shí)第一次看這樣的繪本，我很奇怪，這是一本很好的繪本，可是真的非常適合孩子閱讀嗎？但是，當(dāng)我讀完整個(gè)故事，了解了導(dǎo)讀里面的資料，還有作者伊芙·邦廷的資料，我又不奇怪了。反而更堅(jiān)定，覺得應(yīng)該向更多的家長(zhǎng)推薦這本圖畫書。
這是一本關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的圖畫書，戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，正像地震一樣，突如其來，我們幾乎無能為力。但是，我們應(yīng)該讓下一代認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，認(rèn)識(shí)到和平的意義，種下這樣的種子，我想，最好的途徑莫過于和他們分享關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的圖畫書。不用擔(dān)心這些圖畫書的現(xiàn)實(shí)性，應(yīng)為，了解戰(zhàn)爭(zhēng)，就應(yīng)該讓他們看到其殘酷的一面。這樣他們才會(huì)刻骨銘心。
當(dāng)然，這樣的題材，適合稍大一點(diǎn)的孩子閱讀。
孩子還小可能看不明白所以還沒給他看先屯著
很喜歡這個(gè)作者的作品，收了還幾本了，寶寶太小，讀給他聽明顯沒有我們自己感受來的真切，等寶寶大了自己體會(huì)吧。
兒子3歲半，還不是很懂。他最關(guān)心的是，故事中那個(gè)穿軍裝的叔叔為什么沒有腿和腳。
多次購買的好書。
多次購買，非常深刻的思想性。
比較深刻的一本書，只是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給個(gè)人與家庭的傷痛與光榮連成人都迷茫
送孩子的，沒有共讀，但是孩子很喜歡
題材不錯(cuò)，值得收藏！
內(nèi)容簡(jiǎn)單，雖然頁數(shù)不多，但意義又很深刻，書的質(zhì)量很好
戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書，家里有幾本，讓孩子了解戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平。
還沒讀給孩子，不知道能不能理解。這次的評(píng)價(jià)怎么都得一個(gè)訂單一起評(píng)價(jià)完？
有時(shí)候教育不一定非要用語言
真的很窩心
淡淡的憂傷，永遠(yuǎn)的懷念
對(duì)于孩子而言這時(shí)本很難理解的故事有點(diǎn)沉重
深刻不失吸引力
告訴孩子們戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷無情的！
還沒來得及看不過質(zhì)量很好
孩子都為之感動(dòng)
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)果然是享當(dāng)當(dāng)??！才兩天，就送來這么高質(zhì)量的書，絕對(duì)實(shí)惠！！這本書會(huì)讓孩子受益，強(qiáng)力推薦?。
對(duì)孩子進(jìn)行死亡教育。
讓孩子了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代
以前沒讀過，現(xiàn)在讀一讀，覺得挺好
不喜歡這種精裝的書，書很重，還很貴。
還好，內(nèi)容很不錯(cuò)。不忘戰(zhàn)爭(zhēng)！！
希望當(dāng)當(dāng)能多上些象《不一樣的卡梅拉》那種簡(jiǎn)裝的書，只有這樣，才比較貼近人心。
這本書是比較傷感的書,讓孩子從小就知道有些人會(huì)離我們而去,給孩子一個(gè)真確的感情觀念
故事有點(diǎn)沉重
書的質(zhì)量一直很好，內(nèi)容也不錯(cuò)，加上繪畫我很喜歡，孩子也很喜歡。
讓人了解歷史，了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的傷害的一本書，適合讓孩子讀一讀。
很感動(dòng)，小孩看了后都有點(diǎn)傷感了。希望她能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
很不錯(cuò)，送的很快！
不適合幼小的孩子看，不太懂。
但大人看了倒是感觸頗深啊！
好的作品，會(huì)讓孩子受益一生！
家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的閱讀，讓孩子保持一顆真正的童心！
且，閱讀的過程就是和偉大的靈魂進(jìn)行交談！
同時(shí)，推薦一本家長(zhǎng)必須買的書，就是彭懿的《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》
少穿一件衣服，少去一次海鮮，沒有什么損失！
但孩子的教育，錯(cuò)過就無法從來！
畫面透著憂傷的情緒，依稀可見戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。
孩子自己看的，我還沒有來得及給她讀，她看過后就明白大致內(nèi)容。
小朋友現(xiàn)在可能還不能完全明白故事的含義，慢慢長(zhǎng)大會(huì)懂的
好，讀給孩子聽，我問有什么感覺，孩子說很感傷，雖沒有直接表達(dá)情緒的語句，但不管是畫面還是語言，許多的細(xì)節(jié)，都營造了一種哀傷的氛圍。適合小學(xué)高年級(jí)甚至初中生看。
兒子幾分鐘就翻看完了，和兒子討論書的主要內(nèi)容和含義，兒子理解了一些，很高興。其實(shí)生活的道理很簡(jiǎn)單，用心感受就能發(fā)現(xiàn)
看著書，非常傷感，孩子的情緒也隨之低落！
非常精美的一本圖畫書,適合1年級(jí)的小朋友閱讀.
感動(dòng)，每個(gè)國家都不應(yīng)該忘記自己的歷史
很好的繪本故事
非常難得的一本書，內(nèi)容非常棒，小朋友喜歡
價(jià)格好才是真的好
非常有趣適合小朋友的閱讀
啟發(fā)系列全都要收的啊

用戶評(píng)論 (總計(jì)62條)

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