化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容提要
本書(shū)在一般教育測(cè)量和評(píng)價(jià)理
論、方法與化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)密切結(jié)合的
基礎(chǔ)上，全面地介紹化學(xué)教育測(cè)量和
評(píng)價(jià)的基本理論、方法和技術(shù)，以化
學(xué)教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，討論化學(xué)
教育測(cè)量和評(píng)價(jià)研究的重要課題及其
研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。寫(xiě)作上既重視
理論探討，又貼近實(shí)際，增加可操作
性，為讀者開(kāi)展化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)
活動(dòng)及進(jìn)行有關(guān)研究提供有益信息。

作者簡(jiǎn)介

劉知新1928年生，河北省定州市人。
1952年畢業(yè)于北京師范大學(xué)化學(xué)系并留
校工作，現(xiàn)任北京師范大學(xué)教授，兼中國(guó)
教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)
化學(xué)會(huì)化學(xué)教育委員會(huì)副主任委員、《化
學(xué)教育》雜志主編等職。主要著作有：
《化學(xué)教學(xué)論》（主編）、《中學(xué)化學(xué)教材教
法》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)》（主編）、
《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)大全》（上、下冊(cè)，主編）
等，發(fā)表數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文。
王建成1958年生，安徽省郎溪縣人。
1977年蕪湖師專(zhuān)畢業(yè)，在中學(xué)任教。1982
年考入安徽省教育學(xué)院進(jìn)修2年。1984
年考入北京師范大學(xué)化學(xué)系攻讀化學(xué)教
學(xué)論碩士學(xué)位，1987年獲教育學(xué)碩士學(xué)
位并留校工作，現(xiàn)任北京師范大學(xué)講師。
近10年來(lái)主要從事化學(xué)教育與教育測(cè)
量和評(píng)價(jià)方面的教學(xué)及研究工作，發(fā)表
論文多篇。

書(shū)籍目錄

目錄
總序
序
前言
第一章 化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)概述
第一節(jié) 現(xiàn)代教育測(cè)量和評(píng)價(jià)的意義
一 教育測(cè)量和評(píng)價(jià)的產(chǎn)生和發(fā)展簡(jiǎn)介
二 對(duì)現(xiàn)代教育測(cè)量和評(píng)價(jià)概念的認(rèn)識(shí)
三 教育測(cè)量和評(píng)價(jià)的地位和作用
第二節(jié) 教育測(cè)量和評(píng)價(jià)的基本功能、實(shí)施程序與主要原則
一 基本功能
二 實(shí)施程序
三 主要原則
第三節(jié) 化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)研究
一 化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
二 我國(guó)化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
三 現(xiàn)代化學(xué)教育工作者的測(cè)評(píng)素質(zhì)要求
第二章 化學(xué)教育目標(biāo)與化學(xué)教育測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 化學(xué)教育目標(biāo)概述
一 化學(xué)教育目標(biāo)的概念
二 化學(xué)教育目標(biāo)與化學(xué)教育測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
三 化學(xué)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則
第二節(jié) 化學(xué)教育目標(biāo)的類(lèi)別
一 認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)
二 到達(dá)目標(biāo)和方向目標(biāo)
三 完成目標(biāo)、提高目標(biāo)和體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
四 教授目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
第三節(jié) 認(rèn)知領(lǐng)域化學(xué)教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)水平分類(lèi)
一 認(rèn)知領(lǐng)域化學(xué)教育目標(biāo)分類(lèi)的意義
二 國(guó)外兩種教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)理論的特點(diǎn)
三 中學(xué)化學(xué)教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)水平分類(lèi)
第四節(jié) 化學(xué)教育目標(biāo)的制訂
一 化學(xué)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)框架
二 化學(xué)教育目標(biāo)的具體制訂
第三章 化學(xué)教學(xué)測(cè)試題的編制
第一節(jié) 教學(xué)測(cè)量的基本原理
一 教學(xué)測(cè)量的一般特點(diǎn)
二 教學(xué)測(cè)量的基本步驟及要求
三 對(duì)測(cè)量工具的質(zhì)量要求
第二節(jié) 命題計(jì)劃的設(shè)計(jì)
一 命題計(jì)劃的意義與作用
二 設(shè)計(jì)命題計(jì)劃所要解決的主要問(wèn)題
三 命題計(jì)劃的構(gòu)成與使用
第三節(jié) 不同類(lèi)型項(xiàng)目的編制
一 項(xiàng)目的類(lèi)型
二 選擇題、填空題及簡(jiǎn)答題的編制技巧
第四節(jié) 不同學(xué)習(xí)水平項(xiàng)目的編制
一 記憶水平的項(xiàng)目
二 理解水平的項(xiàng)目
三 簡(jiǎn)單應(yīng)用水平的項(xiàng)目
四 綜合應(yīng)用水平的項(xiàng)目
第五節(jié) 項(xiàng)目編排與試題的確定
一 編排項(xiàng)目合成試題
二 項(xiàng)目權(quán)重（分?jǐn)?shù)）的確定
三 完成試題雙向細(xì)目表
四 試題“等值復(fù)本”編制
五 預(yù)試和試題的最后確定
第四章 化學(xué)試題質(zhì)量分析
第一節(jié) 試題質(zhì)量的初步評(píng)價(jià)
一 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布狀態(tài)
二 平均分
三 標(biāo)準(zhǔn)差
第二節(jié) 試題的信度
一 相關(guān)系數(shù)
二 信度的概念
三 幾種常用信度的意義及計(jì)算方法
第三節(jié) 試題的效度
一 效度的概念
二 幾種常用的效度及估計(jì)方法
第四節(jié) 項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)
一 項(xiàng)目的難度分析
二 項(xiàng)目的區(qū)分度分析
三 選擇題的反應(yīng)模式分析
第五章 化學(xué)測(cè)試結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 學(xué)生集體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)
一 根據(jù)分?jǐn)?shù)分布估計(jì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)
二 根據(jù)平均分和標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)
三 不同學(xué)生集體的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)比較
第二節(jié) 學(xué)生個(gè)體的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
一 以常模參照評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
二 以目標(biāo)參照評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
三 評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
第六章 化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試
第一節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化考試的基本理論
一 標(biāo)準(zhǔn)化考試的特點(diǎn)
二 標(biāo)準(zhǔn)化考試的基本程序和要求
三 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試的實(shí)踐
一 高考化學(xué)考試的標(biāo)準(zhǔn)化
二 廣東省化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試試點(diǎn)
三 化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化試題庫(kù)
第七章 情感領(lǐng)域化學(xué)教育目標(biāo)及測(cè)評(píng)
第一節(jié) 情感領(lǐng)域的化學(xué)教育目標(biāo)
一 重要意義
二 具體內(nèi)容
三 學(xué)習(xí)水平分類(lèi)
第二節(jié) 情感領(lǐng)域化學(xué)教育目標(biāo)測(cè)評(píng)
一 測(cè)評(píng)的意義與特點(diǎn)
二 測(cè)評(píng)的問(wèn)卷調(diào)查法
三 測(cè)評(píng)的其他方法
第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和態(tài)度的問(wèn)卷調(diào)查與研究
一 研究的目的和調(diào)查量表的設(shè)計(jì)
二 調(diào)查結(jié)果的分析與討論
第八章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)及測(cè)評(píng)
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
一 實(shí)驗(yàn)觀察能力培養(yǎng)
二 實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)測(cè)評(píng)
一 化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察能力的測(cè)評(píng)
二 化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的測(cè)評(píng)
第三節(jié) 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)評(píng)研究
一 研究目的和測(cè)評(píng)量表的設(shè)計(jì)
二 測(cè)試過(guò)程
三 測(cè)試結(jié)果分析與討論
第九章 學(xué)生解題思維過(guò)程的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 有關(guān)問(wèn)題解決的心理學(xué)研究概述
一 嘗試錯(cuò)誤理論
二 頓悟?qū)W說(shuō)
三 五階段理論
四 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究
第二節(jié) 學(xué)生解題思維過(guò)程的測(cè)評(píng)研究
一 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
二 調(diào)查結(jié)果
三 調(diào)查結(jié)果討論
第十章 化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能
一 全面落實(shí)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)
二 全面評(píng)價(jià)教學(xué)水平，激發(fā)教學(xué)積極性
三 幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平
第二節(jié) 總結(jié)性的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)優(yōu)課
一 評(píng)優(yōu)課指標(biāo)體系的建立
二 實(shí)施評(píng)優(yōu)課時(shí)的有關(guān)問(wèn)題討論
第三節(jié) 形成性的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 檢查課
一 檢查課的意義
二 化學(xué)檢查課的實(shí)施要點(diǎn)
第四節(jié) 診斷性的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)――研究課
一 研究課的意義
二 化學(xué)研究課的實(shí)施要點(diǎn)
主要參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

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