好方法教出好孩子

內(nèi)容概要

《好方法教出好孩子——孫云曉家庭教育16講》共分16講。每一講都會(huì)結(jié)合案例和數(shù)據(jù)就當(dāng)代父母和老師在教育孩子的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行論述和分析，并給出具體的解決方案。每一講后面還有相關(guān)鏈接，或從一個(gè)小故事引申開(kāi)去，或從自身的教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)前文的教育理念和教育方法進(jìn)行更深入直觀的探討。    在書(shū)中，孫云曉給那些滿懷困惑的家長(zhǎng)和老師開(kāi)出了一組“藥方”： “表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要把握尺度”“建立融洽的親子關(guān)系”“塑造孩子健康的人格”“當(dāng)好孩子的性啟蒙老師”“引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害”“培養(yǎng)孩子的愛(ài)心”“培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣”“保護(hù)和激發(fā)孩子的想象力”“讓孩子養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣”等。這些“藥方”不但針對(duì)性非常強(qiáng)，而且簡(jiǎn)單實(shí)用，家長(zhǎng)和老師完全可以“照方抓藥”，解決教育中出現(xiàn)的難題。

作者簡(jiǎn)介

孫云曉，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，《少年兒童研究》雜志總編輯。為當(dāng)代中國(guó)最有影響的教育專(zhuān)家之一，其一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注。如“教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格”“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童”“一切成

書(shū)籍目錄

第一講  今日父母面臨的四大挑戰(zhàn)  挑戰(zhàn)之一：信息化時(shí)代動(dòng)搖了成年人的權(quán)威地位  挑戰(zhàn)之二：獨(dú)生子女已成為城市學(xué)生的主體  挑戰(zhàn)之三：孩子性發(fā)育提前但性教育滯后  挑戰(zhàn)之四：應(yīng)試教育讓學(xué)生不堪重負(fù)  相關(guān)鏈接：學(xué)生學(xué)生就是要“學(xué)會(huì)生”第二講  了解孩子是教育孩子的前提  了解孩子的身體狀況  保證孩子足夠的睡眠  孩子的生理狀況千差萬(wàn)別  最大限度地減輕孩子的壓力  餐桌訓(xùn)子害處多  相關(guān)鏈接：兒童有說(shuō)話的權(quán)利嗎？第三講  幫助孩子釋放壓力  兩個(gè)孩子的悲慘故事  為什么會(huì)有童年恐慌  端正孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)  當(dāng)好預(yù)防童年恐慌的主角  女兒的高考成功說(shuō)明了什么  不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求  相關(guān)鏈接：尊重生命，必須體現(xiàn)在對(duì)兒童心靈的關(guān)懷上第四講  表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要把握尺度  人是靠?jī)?yōu)點(diǎn)活著的  孩子受表?yè)P(yáng)就像被活佛摸了頂  缺失抗挫折能力釀惡果  懲戒教育讓孩子敢于承擔(dān)責(zé)任  讓孩子從挫折中獲取經(jīng)驗(yàn)  相關(guān)鏈接：經(jīng)常受表?yè)P(yáng)大腦變靈活第五講  建立融洽的親子關(guān)系  親子關(guān)系至關(guān)重要  好的親子關(guān)系從何而來(lái)  營(yíng)造好的關(guān)系是父母和教師的責(zé)任  兩個(gè)案例的啟示  父愛(ài)＋母愛(ài)＝好的親子關(guān)系  相關(guān)鏈接之一：冰心與我談母愛(ài)  相關(guān)鏈接之二：奧巴馬：父愛(ài)缺失會(huì)給孩子的心靈留下一個(gè)空洞第六講  塑造孩子健康的人格  交往能力的缺乏使高材生淪為階下囚  不容忽視的群體社會(huì)化現(xiàn)象  星星河快樂(lè)家園  獨(dú)生子女一日營(yíng)  借個(gè)孩子去旅行  父母要走出對(duì)孩子交往認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)第七講  當(dāng)好孩子的性啟蒙老師  性教育首先是一種態(tài)度  兩個(gè)懷孕少女的命運(yùn)為何有天壤之別  最重要的是理解和尊重孩子  父母要為子女提供好的示范  相關(guān)鏈接：孩子需要科學(xué)的性教育第八講  引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害  網(wǎng)絡(luò)傷害令父母束手無(wú)策  單一評(píng)價(jià)體系是青少年患網(wǎng)癮的重要成因  祛除網(wǎng)癮法之一：預(yù)防法  祛除網(wǎng)癮法之二：遞減法  防治網(wǎng)癮不可因噎廢食  相關(guān)鏈接之一：究竟是什么讓孩子對(duì)電子游戲魂?duì)繅?mèng)縈  相關(guān)鏈接之二：我國(guó)對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況的首次調(diào)查顯示：中國(guó)10歲以下的小網(wǎng)民已達(dá)300萬(wàn)  相關(guān)鏈接之三：未成年人健康上網(wǎng)指導(dǎo)(征求意見(jiàn)稿)第九講  訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣  訓(xùn)子千遍可能適得其反  習(xí)慣是決定人一生命運(yùn)的大事  一個(gè)可信可學(xué)的經(jīng)驗(yàn)  培養(yǎng)好習(xí)慣用加法改正壞習(xí)慣用減法  培養(yǎng)好習(xí)慣的五個(gè)步驟  相關(guān)鏈接：培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣的內(nèi)容、方法和原則第十講  培養(yǎng)孩子的愛(ài)心  從孩子過(guò)生日說(shuō)起  缺乏愛(ài)心導(dǎo)致高材生變殺人犯  培養(yǎng)孩子的責(zé)任心  培養(yǎng)愛(ài)心要從分享起步  讓孩子學(xué)會(huì)分享  相關(guān)鏈接：道德智能低下的孩子無(wú)法適應(yīng)未來(lái)第十一講  培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣  中小學(xué)是讀書(shū)的黃金階段  讀書(shū)習(xí)慣讓人終生受益  讀書(shū)不能功利化  讀書(shū)改變了我的命運(yùn)  如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣  讀書(shū)要體現(xiàn)地方特色  相關(guān)鏈接：養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣終生受益第十二講  運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)兒童社會(huì)化最有效的途徑  兒童教育應(yīng)從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始  運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)兒童社會(huì)化的有效途徑  良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣讓人終生受益  堅(jiān)持鍛煉90天養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣  父親應(yīng)成為孩子運(yùn)動(dòng)的最好教練  菲爾普斯的成功秘訣  相關(guān)鏈接之一：玩是兒童的權(quán)利  相關(guān)鏈接之二：兒童健康成長(zhǎng)需要因性施教第十三講  保護(hù)和激發(fā)孩子的想象力  應(yīng)試教育限制孩子的想象力  華人諾貝爾獎(jiǎng)獲得者緣何如此之少  鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話  成年人要有包容精神  引導(dǎo)孩子敢于質(zhì)疑  相關(guān)鏈接：中國(guó)兒童想象力危機(jī)報(bào)告第十四講  讓孩子養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣  孩子從小養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣非常重要  哈佛大學(xué)的經(jīng)典案例  血的教訓(xùn)不可忘記  養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣從整理書(shū)包做起  細(xì)節(jié)決定成敗  相關(guān)鏈接：日本人怎樣辦夏令營(yíng)第十五講  為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境  離異家庭影響孩子成長(zhǎng)  藍(lán)極速網(wǎng)吧事件——父母離異帶來(lái)的悲劇  夫妻相愛(ài)是父母給子女的最好的禮物  《克萊默夫婦》：感人的故事  從小灌輸愛(ài)的意識(shí)  相關(guān)鏈接：就父愛(ài)話題與記者的對(duì)話第十六講  學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)  以客觀與理性的態(tài)度看待年青一代  多看年青一代的優(yōu)點(diǎn)  理性與自主：年青一代的明顯特質(zhì)  向孩子學(xué)習(xí)是成年人睿智的體現(xiàn)  相關(guān)鏈接：父母要與孩子一起成長(zhǎng)

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