數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　教學(xué)模式的多樣化是新課程實(shí)施的重要途徑，也為教學(xué)模式的多樣化研究提供了有利的理論和實(shí)踐環(huán)境。教學(xué)模式的多樣化，要求教師必須在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生情況、運(yùn)用條件和評價體系特點(diǎn)的前提下，利用和發(fā)揮自身特長、體現(xiàn)自身特色，采用相應(yīng)的教學(xué)模式?！　　抖饨贪福簲?shù)學(xué)（3年級上）（北師大版）（小學(xué)新課標(biāo)）》是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢，由近百名教輔研究專家精心策劃的一套教案叢書。書中的教學(xué)案例，大都是在全國范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國一線特高級教師經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，代表著當(dāng)前教學(xué)改革方向和最高水平，堪稱精品。

書籍目錄

第一單元 乘除法第一課時 小樹有多少棵第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第二課時 需要多少錢第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第三課時 參觀科技館第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第四課時 植樹第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）一課三練案例（二）——同步練習(xí)第一單元 測試題第二單元 觀察物體搭一搭第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第三單元 千克、克、噸第一課時有多重第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第二課時 1噸有多重第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第三課時 搭配中的學(xué)問第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二、三單元測試題第四單元 乘法第一課時 購物第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第二課時 去游樂場第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第三課時 乘火車第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第四課時O×5＝？第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第五課時 買礦泉水第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第四單元 測試題第五單元 周長第一課時 什么是周長第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第二課時 游園第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第三課時 花邊有多長第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第四課時 地磚的周長第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第五課時 交通與數(shù)學(xué)第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課三練案例（二）——同步練習(xí)第五單元 測試題第六單元 除法第一課時 分桃子第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例（一）——一課二練案例（二）——同步練習(xí)……第七單 元年、月、日第兒單 元可能性

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