高考作文課本素材活用第一范本

內(nèi)容概要

　　課本是最好的作文素材庫，課本素材是最節(jié)省時(shí)間的高考作文應(yīng)考素材。本書教你百變活用文言文素材、現(xiàn)代文素材、文學(xué)名著素材、名言詩句素材，課本素材，奪取寫作高分。
　　本書適合高中生學(xué)習(xí)、應(yīng)考使用，是高一、高二學(xué)生學(xué)習(xí)與積累、高三學(xué)生備考的滿分素材第一范本。

作者簡(jiǎn)介

　　語文報(bào)社社長(zhǎng)兼總編輯，中國(guó)語文報(bào)刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。撰寫有關(guān)語文教學(xué)、文學(xué)研究、編輯學(xué)研究論文多篇，創(chuàng)作出版了散文集《寧靜與聲音》、《表里人生》，論文集《編讀余談》，詩集《走過荒原》及中短篇小說等百余萬字的作品；主編有《新思路讀寫突破》、《高效讀寫大系》、《新讀寫大語文》等語文教學(xué)與研究用書，約兩千多萬字。被評(píng)為百佳新聞工作者，并獲“杰出成就獎(jiǎng)”，2010年5月被授予全國(guó)新聞出版行業(yè)“三個(gè)一百”優(yōu)秀人物榮譽(yù)稱號(hào)。

書籍目錄

第一章　文言文
報(bào)任安書
課文解讀
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韓信忍胯下之辱而終成大將
多維活用
話題1遭遇挫折和放大痛苦
話題2鏡
話題3自我認(rèn)識(shí)
話題4心靈的選擇
活用實(shí)例
司馬遷日記五則
陳情表
課文解讀
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韓瑜捐腎救父
多維活用
話題1感恩
話題2肩膀
話題3視角
話題4感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知
活用實(shí)例
幸福之花，開在感恩枝頭
觸龍說趙太后
課文解讀
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超級(jí)追星族楊麗娟
多維活用
話題1語言與溝通
話題2聆聽
話題3教育子女
話題4距離
活用實(shí)例
心墻既倒，柳暗花明
勾踐滅吳
課文解讀
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哈姆萊特復(fù)仇記
多維活用
話題1銘記與忘記
話題2問題中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇
話題3見證
話題4多難興邦
活用實(shí)例
歷史天空下的兩滴淚
鴻門宴
課文解讀
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騰訊QQ與360“互掐”
多維活用
話題1誠(chéng)信
話題2解讀
話題3水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)
話題4自我認(rèn)識(shí)與他人期待
活用實(shí)例
問
諫太宗十思疏
課文解讀
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毛澤東以能者為師
多維活用
話題1排除感情的影響
話題2時(shí)勢(shì)造英雄
話題3聆聽
話題4寬容
活用實(shí)例
太宗的鏡子
荊軻刺秦王
課文解讀
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血染的義氣
多維活用
話題1心靈的選擇
話題2感情影響
話題3自己的認(rèn)識(shí)與別人的期待
話題4理智與情感
活用實(shí)例
當(dāng)他逝去的時(shí)候
鄒忌諷齊王納諫
課文解讀
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司馬炎面對(duì)惡評(píng)“一笑置之”
多維活用
話題1排除感情因素的干擾
話題2肯做好事，還要會(huì)做好事
話題3自知之明
話題4面對(duì)批評(píng)
活用實(shí)例
鄒忌之遺憾
廉頗藺相如列傳
課文解讀
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讓他三尺又何妨
多維活用
話題1語言與溝通
話題2寬容
話題3雙贏
話題4寬恕別人與善待自己
活用實(shí)例
藺相如的責(zé)任
屈原列傳
課文解讀
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張正祥用生命保護(hù)滇池
多維活用
話題1執(zhí)子與通子
話題2我有一雙隱形的翅膀
話題3答案是豐富多彩的
話題4與你為鄰
活用實(shí)例
滴水藏?？辞?br />蘇武牧羊
課文解讀
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錢學(xué)森的民族氣節(jié)
多維活用
話題1光明與陰影
話題2遭遇挫折和放大痛苦
話題3心靈的選擇
話題4帶著感動(dòng)出發(fā)
活用實(shí)例
永遠(yuǎn)的蘇武
滕王閣序
課文解讀
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壯志難酬的辛棄疾
多維活用
話題1鳳頭、豬肚、豹尾
話題2遭遇挫折與放大痛苦
話題3風(fēng)
話題4逼
活用實(shí)例
知音難逢
第二章　現(xiàn)代文
我的四季
課文解讀
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綻放生命
多維活用
話題1珍惜擁有，讓心靠近
話題2熱愛自然，享受生活
話題3幸福就在你身邊
話題4冬天的境界
活用實(shí)例
珍惜所擁有的
獲得教養(yǎng)的途徑
課文解讀
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名人與讀書
多維活用
話題1好讀書，讀好書
話題2不可一日無書
話題3書籍——人類的精神食糧
話題4我想握住你的手
活用實(shí)例
我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂
鄉(xiāng)土情結(jié)
課文解讀
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奔走他鄉(xiāng)，愛我家邦
多維活用
話題1家園是一輩子的烙印
話題2思鄉(xiāng)之情
話題3故鄉(xiāng)是人類最后的歸宿
話題4家園是精神棲息的港灣
活用實(shí)例
歸情
神的一滴
課文解讀
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夕陽中的山林
多維活用
話題1心中的瓦爾登湖
話題2懷想天空
話題3懷想天空
話題4詩意地棲居
活用實(shí)例
原生態(tài)
我與地壇
課文解讀
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靠左腳完成作品的作家
多維活用
話題1苦澀的咖啡
話題2生命高于一切
話題3彎道超越
話題4草色遙看近卻無
活用實(shí)例
善待生命
假如給我三天光明
課文解讀
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堅(jiān)強(qiáng)的人
多維活用
話題1堅(jiān)忍的意志
話題2懷著渴望去生活
話題3生命如花
話題4請(qǐng)守住幸福
活用實(shí)例
學(xué)會(huì)感恩
一個(gè)人的遭遇
課文解讀
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巴以戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的啟示
多維活用
話題1阿拿多里的遭遇
話題2戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的災(zāi)難
話題3戰(zhàn)爭(zhēng)——?dú)埧岬穆訆Z者
話題4意志可以直面苦難
活用實(shí)例
那一株戰(zhàn)地的向日葵
——讀肖洛霍夫的《一個(gè)人的遭遇》
荷塘月色
課文解讀
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王國(guó)維之死
多維活用
話題1骨氣
話題2尋找朱自清
話題3想見其為人
話題4真言寫真景
活用實(shí)例
人的底線
肖邦故園
課文解讀
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人民音樂家——聶耳
多維活用
話題1感受肖邦
話題2走近天才
話題3杰出的民族音樂家
話題4家園之思
活用實(shí)例
擔(dān)當(dāng)
傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)
課文解讀
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陳凱歌與《趙氏孤兒》
多維活用
話題1正在失去的傳統(tǒng)文化
話題2傳統(tǒng)文化不再哭泣
話題3品味時(shí)尚
話題4品味時(shí)尚
活用實(shí)例
飄蕩千年的精靈
我有一個(gè)夢(mèng)想
課文解讀
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曼德拉的聲明
多維活用
話題1我的夢(mèng)想

章節(jié)摘錄

　　太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變澂之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌日：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！　≥V既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔?！　∏G軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之?！　?qiáng)敵壓境，燕國(guó)危在旦夕，燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國(guó)行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，還是毅然前往。當(dāng)事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”，壯烈而死。課文通過“私見樊於期”“易水送別”“秦廷行刺”等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟(jì)困、助弱御強(qiáng)、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。干百年來，荊軻被受壓迫的人們敬仰的原因，在于他站在了斗爭(zhēng)的最前列，去反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡。當(dāng)然，荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國(guó)的危亡?！　〈呵飼r(shí)期的晉國(guó)人豫讓，是權(quán)臣智伯的門客。智伯賞識(shí)豫讓的才干，非常器重他。智伯比較貪暴，總想設(shè)法滅掉晉國(guó)其他三個(gè)家族，獨(dú)霸晉國(guó)。結(jié)果反被以趙襄子為首的三個(gè)家族滅亡了。智伯被殺死后，豫讓逃進(jìn)山中。為了給智伯報(bào)仇，豫讓拔掉胡須和眉毛，全身涂上漆，使皮膚上長(zhǎng)滿了癩瘡，又忍痛吞下一塊火炭，弄啞了嗓子，以免趙襄子認(rèn)出自己。遺憾的是，豫讓的多次謀殺均沒有成功。最后，壯志未酬的他拔劍自刎。不過，趙襄子不久亦因憂慮驚懼而染病不起，一年多后就死了?！　〈呵锬┢冢H閭派專諸殺死了吳王僚，自己當(dāng)上了吳國(guó)國(guó)王。闔閭害怕出逃的吳王僚的兒子慶忌回來報(bào)仇，就找伍子胥商量。伍子胥向閭推薦要離。為了能接近慶忌，贏得其信任，要離故意在朝廷上指責(zé)闔閭。闔閭命令衛(wèi)士砍斷要離的右臂，將其打入死牢，還把他的妻子兒女都?xì)⑺?，并在街上焚尸。幾天后，闔閭故意放跑要離。要離逃到躲藏在衛(wèi)國(guó)的慶忌處，向他哭訴了事情經(jīng)過。慶忌相信了要離，將他留在身邊，最終，死在要離的長(zhǎng)矛之下。要離亦自殺身亡?！　∥屹I通了秦王的寵臣，秦王要在三天后召見我，我在這個(gè)夜晚對(duì)皇宮做最后的探查。我走進(jìn)贏政的書房，竹簡(jiǎn)堆滿了桌子，桌上攤開著一束竹簡(jiǎn)，墨跡還未全干，我借手中的火讀了那文字，卻是秦王新寫的文書，我并未想到，這竹簡(jiǎn)會(huì)改變我的行動(dòng)?；貋砗笪覂商靸梢刮此?，思考著竹簡(jiǎn)上的文字，那些張揚(yáng)著野心卻也滿是雄心的文字。我的心被撕扯著：百姓的苦痛是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，假若秦統(tǒng)一天下可還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？秦的國(guó)力乃諸侯之最強(qiáng)，六國(guó)自是無與爭(zhēng)鋒，殺了秦王于天下蒼生何益？太子的個(gè)人恩怨與天下生靈的命運(yùn)哪一個(gè)更重要？我是太子的人，應(yīng)該如何選擇？?jī)商旒灏竞螅业男囊煌?，終于有了選擇?！　D窮匕現(xiàn)，我用匕首去刺秦王，卻給了他逃跑的機(jī)會(huì)：環(huán)柱而走，我有九次機(jī)會(huì)，卻讓他能拔劍傷我：倚柱而罵，我要保持太子的尊嚴(yán)。侍臣?xì)⑽視r(shí)，我想起了天下蒼生，他們沒有看見我眼角的那顆英雄淚?！　　?/pre>




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　　第一媒體、中華語文第一報(bào)《語文報(bào)》、第一陣容、107位閱卷老師、命題專家、第一素材、最具應(yīng)試價(jià)值的作文素材、第一解讀、素材積累、運(yùn)用深度解讀、第1媒體+第1陣容+第1素材+第1解讀=第1范本。





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