高一化學(xué)（上）

內(nèi)容概要

《高中同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì):化學(xué)(高1上冊(cè))》內(nèi)容簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)的最高境界——“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（1）任志鴻先生認(rèn)為：在校期間的“學(xué)習(xí)”，不是為了分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)．甚至不是為了知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是為了掌握學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展、知識(shí)的更新都迫使人們必須進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，從這個(gè)意義上講?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”就等于“學(xué)會(huì)生存”。
（2）同步學(xué)案：聯(lián)想質(zhì)疑+預(yù)習(xí)整理+自主探究+總結(jié)反思=學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
目標(biāo)導(dǎo)航：展示最新考綱對(duì)每節(jié)知識(shí)要點(diǎn)的考查要求，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，注重素質(zhì)發(fā)展。
聯(lián)想質(zhì)疑：提出課前問題，預(yù)示相關(guān)知識(shí)，激發(fā)興趣，引發(fā)思考。
自主學(xué)習(xí)：系統(tǒng)梳理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)要點(diǎn)以框架形式列出，并以“學(xué)案”形式呈現(xiàn)，由學(xué)生在預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上自主完成。
重難探究：提煉重點(diǎn)知識(shí)、重要規(guī)律、重要技法，疑難盲點(diǎn)進(jìn)行透析、概括，幫助學(xué)生思辨。
例題演練：精選部分例題讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法、思路。
同步測(cè)控：精選、精編、精組適量基礎(chǔ)性、同步性的節(jié)后訓(xùn)練題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、加深理解，提升解題能力。
知識(shí)建構(gòu)：從知識(shí)結(jié)構(gòu)、概念比較、規(guī)律總結(jié)、方法提煉等角度，對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行概括整合，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。
科海觀潮：選編最新科技、生產(chǎn)、生活中化學(xué)知識(shí)、現(xiàn)象、資訊，開拓視野，延伸閱讀。

書籍目錄

緒言
化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵第一章
化學(xué)反應(yīng)及其能量變化
第一節(jié)
氧化還原反應(yīng)
第二節(jié)
離子反應(yīng)
第三節(jié)
化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
學(xué)生實(shí)驗(yàn)一
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作（一）
學(xué)生實(shí)驗(yàn)二
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作（二）
單元總結(jié)第二章
堿金屬
第一節(jié)
鈉
第二節(jié)
鈉的化合物
第三節(jié)
堿金屬元素
學(xué)生實(shí)驗(yàn)三
堿金屬及其化合物的物質(zhì)
單元總結(jié)第三章
物質(zhì)的量
第一節(jié)
物

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    高一化學(xué)（上） PDF格式下載

---