教育展望

內(nèi)容概要

《教育展望(國(guó)際比較教育季刊專(zhuān)欄139)》主要內(nèi)容：關(guān)注教育目標(biāo)是達(dá)到教育質(zhì)量水平必不可少的。知道一個(gè)人想使教育最終或逐漸達(dá)到什么樣的目標(biāo)有助于決定這個(gè)人是否正在有效地向那個(gè)目標(biāo)努力。20世紀(jì)90年代，普及初等教育的國(guó)際運(yùn)動(dòng)在很大程度上沒(méi)有試圖去定義目標(biāo)，這或許是因?yàn)橐_(dá)到國(guó)際上可接受的共識(shí)是很困難的，或者是因?yàn)榇嬖诿黠@的分歧。然而，就是這個(gè)國(guó)際共同體將教育評(píng)價(jià)作為提升教育質(zhì)量的手段。如果這些評(píng)價(jià)是用來(lái)測(cè)量教育正在試圖達(dá)到什么目標(biāo)，那么這些評(píng)價(jià)是最有用的。

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編者按觀點(diǎn)/爭(zhēng)鳴普及基礎(chǔ)教育和中等教育的目標(biāo)專(zhuān)欄 公民教育，全球化和民主化專(zhuān)欄導(dǎo)言公民身份、身份認(rèn)同與教育：全球化時(shí)代學(xué)校公共目的之審視以史為鑒：南非通過(guò)“直面過(guò)去”項(xiàng)目促進(jìn)歷史教學(xué)努力建立共同的歸屬感：尊重身份的多樣性財(cái)富、僑民還是尋求避難者：移民現(xiàn)象與英國(guó)從移民身份和西班牙裔背景看美國(guó)青少年公民知識(shí)和態(tài)度的差異對(duì)移民的極端否定態(tài)度：對(duì)五個(gè)國(guó)家的因素分析教育家簡(jiǎn)介Kwabena Nketia（1921—）中國(guó)教育發(fā)展與研究為什么需要公民教育全球化背景下的公民教育以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)構(gòu)建學(xué)校多元化課程體系——華東師大二附中校本課程建設(shè)的實(shí)踐與思考

章節(jié)摘錄

普及基礎(chǔ)教育和中等教育的目標(biāo)引言高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育和中等教育的目標(biāo)應(yīng)該是什么？若有的話，這些目標(biāo)中的哪些目標(biāo)應(yīng)該普及？“普及”的意義是什么？當(dāng)教育目標(biāo)之間沖突時(shí)會(huì)發(fā)生什么？誰(shuí)來(lái)決定這些問(wèn)題，他們通過(guò)怎樣的過(guò)程來(lái)決定？應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)教育目標(biāo)決策的質(zhì)量？關(guān)注教育目標(biāo)是達(dá)到教育質(zhì)量水平必不可少的。知道一個(gè)人想使教育最終或逐漸達(dá)到什么樣的目標(biāo)有助于決定這個(gè)人是否正在有效地向那個(gè)目標(biāo)努力。20世紀(jì)90年代，普及初等教育的國(guó)際運(yùn)動(dòng)在很大程度上沒(méi)有試圖去定義目標(biāo)，這或許是因?yàn)橐_(dá)到國(guó)際上可接受的共識(shí)是很困難的，或者是因?yàn)榇嬖诿黠@的分歧。然而，就是這個(gè)國(guó)際共同體將教育評(píng)價(jià)作為提升教育質(zhì)量的手段。如果這些評(píng)價(jià)是用來(lái)測(cè)量教育正在試圖達(dá)到什么目標(biāo)，那么這些評(píng)價(jià)是最有用的。普及基礎(chǔ)教育和中等教育（UBASE）項(xiàng)目以美國(guó)藝術(shù)和科學(xué)院（the AmericanAcademy of Arts and Sciences）為基礎(chǔ)，這個(gè)項(xiàng)目承認(rèn)，對(duì)所希望取得的基礎(chǔ)教育和中等教育的內(nèi)容和目標(biāo)，以及由誰(shuí)來(lái)決定這些內(nèi)容和目標(biāo)缺乏共識(shí)，甚至缺少討論。該項(xiàng)目堅(jiān)信教育目標(biāo)問(wèn)題非常重要，因此必須進(jìn)行討論。為此，邀請(qǐng)了不同地域、文化、專(zhuān)業(yè)和宗教背景的人對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論。他們的書(shū)面答復(fù)以這里所說(shuō)的UBASE目標(biāo)卷的形成獨(dú)立出版了。他們的答復(fù)提出很多不同的教育目標(biāo)，舉例說(shuō)明了國(guó)際共同體在將設(shè)置目標(biāo)作為努力提高教育質(zhì)量的一部分時(shí)將會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。

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《教育展望(國(guó)際比較教育季刊專(zhuān)欄139)》由上海教育出版社出版。

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