親近母語(yǔ)日有所誦

出版時(shí)間：2011-6 出版社：長(zhǎng)春出版社作者：薛瑞萍，徐冬梅，邱鳳蓮編著頁(yè)數(shù)：198
Tag標(biāo)簽：無(wú)

內(nèi)容概要

作為一套為孩子們量身定做的兒童誦讀教材，與其他一些誦讀教材相比，它具有以下特色：
1．經(jīng)典性：這是這套兒童誦讀教材最基本的特點(diǎn)。編者在廣泛選材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一次次精心遴選。被選人的作品都是符合兒童心性的、經(jīng)典的詩(shī)性文本。文本體裁豐富多樣，有兒歌、童謠、童詩(shī)、中外詩(shī)歌、古詩(shī)詞曲、晨讀對(duì)韻等等。同時(shí)，也精選了《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于兒童記誦和接受的章節(jié)。
2．課程化：這套兒童誦讀教材根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的閱讀能力有序地安排了誦讀內(nèi)容，努力讓孩子讀到他們真正該讀并且適合讀的東西。為了方便學(xué)生使用，我們將每學(xué)年分為一冊(cè)，每?jī)?cè)分為上下兩卷，每卷16個(gè)單元，以對(duì)應(yīng)每個(gè)學(xué)期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重點(diǎn)推薦兩篇。每?jī)?cè)后面的附錄部分，基本為國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙，供學(xué)有余力的孩子誦讀。
3．兒童本位：為了讓孩子喜讀、樂(lè)讀，所選文本從兒童心性出發(fā)，充分擇選音韻和諧，朗朗上口，能打開(kāi)兒童心靈，啟迪兒童靈性的作品。同時(shí)將各題材作品有序地安排到各個(gè)單元，讓孩子在每個(gè)單元中接觸到不同風(fēng)格、不同個(gè)性的作品。

作者簡(jiǎn)介

親近母語(yǔ) 呵護(hù)童年
怎樣讓兒童親近母語(yǔ)，讓母語(yǔ)教育更契合兒童生命發(fā)展的需要，使兒童在閱讀過(guò)程中接受母語(yǔ)教育，不斷尋找自我、確立自我、豐富自我，從而幫助兒童走上幸福清明的人生之路。
親近母語(yǔ)，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題
自2000年開(kāi)始至今，以揚(yáng)州為實(shí)驗(yàn)基地，遍及全國(guó)二十多個(gè)省市自治區(qū)，以“親近母語(yǔ)，呵護(hù)童年”為理念，以“倡導(dǎo)兒童閱讀，促進(jìn)母語(yǔ)教育，營(yíng)造精神家園”為宗旨的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在使兒童在閱讀過(guò)程中接受母語(yǔ)教育，不斷尋找自我、確立自我、豐富自我，從而幫助兒童走上幸福清明的人生之路。

書(shū)籍目錄

上卷
　第一單元
　　我的馬兒真正巧
　　大象
　　插秧
　　云
　　尋胡隱君
　第二單元
　　大家攏來(lái)做把戲
　　小雨滴
　　露珠
　　火車頭
　　山中
　第三單元
　　十二月子
　　樹(shù)
　　夕陽(yáng)
　　青蛙
　　山中
　第四單元
　　小約卡學(xué)干針線活
　　安慰
　　海上的風(fēng)
　　媽媽的
　　雜詩(shī)
　第五單元
　　柱子和樹(shù)子
　　老祖母的牙齒
　　著急的鍋?zhàn)?br />　　作業(yè)機(jī)
　　秋夜寄邱員
　第六單元
　　錯(cuò)了歌
　　我要生起氣來(lái)
　　我給小雞起名字
　　日出
　　九日
　第七單元
　　虎和兔
　　小熊
　　吊床
　　早安，小松鼠
　　遺愛(ài)寺
　第八單元
　　丟手帕歌
　　游戲
　　擠呀擠歌
　　草原
　　塞下曲六首(其二)
　……
下卷
附錄
　三字經(jīng)

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(84)
勉強(qiáng)可看(612)
一般般(104)
內(nèi)容豐富(4333)
強(qiáng)力推薦(355)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)146條)

為了讓孩子喜讀、樂(lè)讀，所選文本從兒童心性出發(fā)，充分擇選音韻和諧，朗朗上口，能打開(kāi)兒童心靈，啟迪兒童靈性的作品。同時(shí)將各題材作品有序地安排到各個(gè)單元，讓孩子在每個(gè)單元中接觸到不同風(fēng)格、不同個(gè)性的作品。
親近母語(yǔ)日有所誦內(nèi)容很好，對(duì)培養(yǎng)孩子的誦讀能力有幫助！
充分擇選音韻和諧，朗朗上口，能打開(kāi)兒童心靈，啟迪兒童靈性的作品。
孩子二年級(jí)，是班主任讓每人買(mǎi)一本，用作晨讀、每學(xué)期美文誦讀的材料。
適合低年級(jí)孩子誦讀的詩(shī)歌，日有所誦，日不間斷
朗朗上口的誦讀書(shū),孩子喜歡看,每篇讀了幾遍就能背下來(lái)了!
親近母語(yǔ)日有所誦——小學(xué)二年級(jí)，這本書(shū)很好！
一年級(jí)的孩子也能讀，女兒愿意讀。
孩子正在上一年級(jí)，寒假老師要求買(mǎi)了日有所誦一年級(jí)的，讀過(guò)之后很喜歡，兒歌朗朗上口，孩子很喜歡，就又買(mǎi)了二年級(jí)的
孩子愛(ài)讀，早晚誦讀，是一種深層次的閱讀。這本書(shū)編的挺好！
一年級(jí)買(mǎi)過(guò)，適合這個(gè)年齡段的孩子，二年級(jí)開(kāi)始，老師也推薦。老師建議有感情地誦讀和背喜歡的段落。不錯(cuò)
音韻和諧，朗朗上口，能打開(kāi)兒童心靈，啟迪兒童靈性。適合小學(xué)生閱讀。
老師要求買(mǎi)的，一年級(jí)買(mǎi)一冊(cè)，二年級(jí)買(mǎi)二冊(cè)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的朗讀和背誦，我感覺(jué)孩子的記憶力明顯提高。讀物朗朗上口，易于兒童背誦。
去年孩子讀了《日有所誦》一年級(jí)，內(nèi)容非常好，有很多朗朗上口的兒歌，關(guān)鍵是孩子喜歡，這最重要。恰好當(dāng)當(dāng)暑期有活動(dòng)，先收藏，孩子還沒(méi)上一年級(jí)
喜歡薛瑞萍的閱讀書(shū)，小孩班上也把此書(shū)作為誦讀教材，孩子因?yàn)檎b讀此系列書(shū)開(kāi)始仿寫(xiě)兒歌，真的挺不錯(cuò)。
親近母語(yǔ)日有所誦——小學(xué)二年級(jí)（第三版）書(shū)很好，孩子很喜歡
親近母語(yǔ)日有所誦——小學(xué)二年級(jí)（第三版），給孩子增加詞匯的好書(shū)！
內(nèi)容活潑健康，語(yǔ)言適合孩子誦讀，有助于華夏文化的推廣，怪不得老師在課外閱讀課上進(jìn)行了推薦。
很不錯(cuò)的一本書(shū)，內(nèi)容有詩(shī)詞，童謠，有文學(xué)有意趣，孩子很喜歡。讓孩子喜歡上誦讀。根據(jù)年級(jí)的不同，由淺入深，讓孩子愛(ài)上文字，學(xué)習(xí)去品味，去感受文學(xué)的魅力。
東西不錯(cuò)，我讓孩子誦讀了一下?，F(xiàn)代詩(shī)歌不少，文字也很優(yōu)美。
篇幅短小，適合二年級(jí)孩子誦讀
《日有所誦》很適合孩子讀，是課外閱讀的一個(gè)補(bǔ)充，很多老師也推薦這本書(shū)給孩子讀。
日有所誦里的每篇文章都很美，孩子讀起來(lái)朗朗上口。
老師讓買(mǎi)的，每天誦讀一首，里面的小詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，不錯(cuò)的誦讀讀物
作為學(xué)生早讀和課前誦讀的材料，朗朗上口，學(xué)生誦得有滋有味！
這本書(shū)實(shí)在是太有趣了，每天誦讀經(jīng)典，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)孩子十分有益！
內(nèi)容適合孩子誦讀，還不錯(cuò)。
老師推薦的書(shū)，孩子誦讀很不錯(cuò)，做活動(dòng)買(mǎi)到了3年級(jí)
印刷清晰，很適合孩子誦讀
適合孩子早上誦讀！很贊！
很適合孩子的誦讀書(shū)
水滴石穿，繩鋸木斷。堅(jiān)持每日誦讀，必然會(huì)有豐富的收獲。無(wú)論是孩子的學(xué)習(xí)，還是做人做事，都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。厚積而薄發(fā)乃此理。
誦讀可提高孩子的寫(xiě)作能力
孩子愛(ài)讀這套書(shū)，適合小學(xué)各年級(jí)課外讀。有些有趣的詩(shī)歌，孩子會(huì)特意讀給全家聽(tīng)，大家一起樂(lè)。有些詩(shī)歌，會(huì)是一輩子的歡快記憶。
本書(shū)中的兒歌集趣味與知識(shí)性，非常適合二年級(jí)的學(xué)生誦讀。
這本書(shū)親近母語(yǔ)很適合孩子晨讀
書(shū)本里是小詩(shī)朗朗上口，孩子喜歡讀，同時(shí)能重現(xiàn)學(xué)過(guò)的生字，是孩子課余閱讀，朗讀的好作品。
早聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)，買(mǎi)回來(lái)看看，內(nèi)容簡(jiǎn)單，要是孩子能堅(jiān)持每天誦讀，真的不錯(cuò)！
名師摘選的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口，孩子很喜歡讀，老師指定的課外讀本。之前想買(mǎi)斷貨，所以這次有貨，就一次性買(mǎi)齊小學(xué)六年的讀本。
這是一本非常不錯(cuò)的書(shū)，里面的詩(shī)句朗朗上口，孩子非常喜歡讀，豐富了孩子的詞匯量，孩子已經(jīng)背完了正本一年級(jí)的內(nèi)容，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)第二冊(cè)了。
開(kāi)始讓孩子每天讀一篇，后來(lái)孩子實(shí)在等不及了，不到一周都多萬(wàn)了，都是短小精辟的小短文，有古詩(shī)，小散文，歌謠，很適合孩子讀，這不我又給孩子買(mǎi)了三年級(jí)的。另外，我家寶二年級(jí)。
孩子們都喜歡讀日有所誦，真是好書(shū)
還想著孩子會(huì)抵觸，沒(méi)想到十分愛(ài)讀，每天寫(xiě)完作業(yè)就問(wèn)我媽媽，日有所誦呢，快拿來(lái)，好書(shū)，以后會(huì)繼續(xù)買(mǎi)
薛瑞萍老師的誦讀本，孩子誦讀的必備書(shū)
每天早自習(xí)，孩子們都拿這本書(shū)來(lái)誦讀……
提高語(yǔ)感，字體優(yōu)美，大小適中，適于孩子誦讀
孩子必讀的課外書(shū)，個(gè)人覺(jué)得非常的好，堅(jiān)持讓孩子誦讀。
讓孩子天天堅(jiān)持誦讀。
我班孩子人手一本，每節(jié)課課前誦讀，真不錯(cuò)！他們也喜歡！
買(mǎi)了，還沒(méi)有給孩子看，利用假期誦讀一下。。。呵呵。。
女兒老師讓買(mǎi)一年級(jí)的，看后覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，于是在當(dāng)當(dāng)上買(mǎi)了二年級(jí)的，覺(jué)得二年級(jí)的還不錯(cuò)，相對(duì)比一年級(jí)的兒歌，二年級(jí)的選文章更精細(xì)些，不過(guò)書(shū)中優(yōu)秀的詩(shī)歌，我們都買(mǎi)過(guò)單獨(dú)的詩(shī)集，所以家中兒童詩(shī)集多的可以不買(mǎi)。
商品不錯(cuò)，學(xué)校要求買(mǎi)的，兒歌內(nèi)容溫馨，朗朗上口，非常適合誦讀。
符合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，讀起來(lái)朗朗上口，孩子很喜歡。
孩子在上小一，識(shí)字很多，這本書(shū)，開(kāi)始時(shí)只喜歡上篇，都是兒歌類，感覺(jué)好玩、親切，慢慢地開(kāi)始對(duì)“晨讀對(duì)韻”感興趣，時(shí)不時(shí)地和家人對(duì)上一兩句，但很多的意思孩子并不懂。潛移默化，相信會(huì)理解的。家里大人也非常喜歡。
兒子非常喜歡，這些優(yōu)美的兒歌，童詩(shī)很適合孩子讀，想象更豐富了。
很好的書(shū)，包括了唐詩(shī) 、詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典。值得讓孩子經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀！
與一年級(jí)的比起來(lái)，這本我更喜歡它的“晨讀對(duì)韻”，押韻使其朗朗上口，又沉積了中國(guó)古詩(shī)詞中美的東西
親近母語(yǔ)日有所誦——小學(xué)二年級(jí)（第三版）
這本書(shū)一開(kāi)始是老師推薦的，讀起來(lái)朗朗上口，孩子喜歡讀，大人也喜歡讀，現(xiàn)在讀完一年級(jí)的趕緊買(mǎi)了二年級(jí)的讀，還幫朋友的小孩買(mǎi)
不錯(cuò)的一本書(shū)，有利于孩子積累語(yǔ)言，培養(yǎng)詩(shī)性、定力和靜氣，正如書(shū)中所說(shuō)日不間斷的記誦，就是煉心的過(guò)程。
一些好的兒歌，適合孩子讀記。
人手一冊(cè)，孩子們很喜歡讀背，最愛(ài)的是《晨讀對(duì)韻》
二年級(jí)孩子，可以自己看了！
選材都不錯(cuò)。
不足之處是量有點(diǎn)小了，二年級(jí)孩子可以讀更長(zhǎng)的短文了！
學(xué)校要求購(gòu)買(mǎi)的，每天早上用于孩子的晨讀，挺朗朗上口的。
孩子好動(dòng)，學(xué)拼音時(shí)發(fā)音有些不準(zhǔn)，買(mǎi)這本書(shū)，里面的詩(shī)歌文章選的很好，孩子愿意讀，發(fā)音也準(zhǔn)確了。
經(jīng)典的誦讀內(nèi)容，值得推薦！
一年級(jí)的買(mǎi)了日有所誦，兒子很喜歡讀，馬上上二年級(jí)，并且是老師推薦的，
真的是接近母語(yǔ)，朗朗上口，孩子每天讀！
每個(gè)小文章很有趣，讀來(lái)輕松更加適合背誦，我已經(jīng)讓兒子背誦了一年級(jí)的日有所誦，希望再繼續(xù)堅(jiān)持每年背誦一本。
孩子們很喜歡讀，有節(jié)奏感很強(qiáng)的兒歌，有故事性的兒歌，有充滿詩(shī)意的詩(shī)歌，大提高孩子閱讀的興趣。
書(shū)中的兒歌很有意思，孩子每天讀兩首，邊讀邊開(kāi)心地笑
收集了所有適合二年級(jí)孩子的詩(shī)歌，好聽(tīng)好讀又培養(yǎng)性格
里面的詩(shī)歌很適合小孩子讀，內(nèi)容優(yōu)美，如果能每天堅(jiān)持下來(lái)，相信孩子一定有收獲。推薦
每天讀一篇蠻不錯(cuò)，朗朗上口，孩子喜歡。
比書(shū)店便宜，很好，朗朗上口。值得經(jīng)常誦讀
聽(tīng)了薛瑞萍老師的講座，很受鼓舞。下個(gè)學(xué)期，也要和孩子們一起日有所誦。
跟第一冊(cè)一起買(mǎi)的，喜歡，慢慢讀吧！很適合低年級(jí)孩子！
親近母語(yǔ)日有所誦——小學(xué)二年級(jí)..”這本書(shū)不錯(cuò)。
買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候，孩子已經(jīng)二年級(jí)了，開(kāi)始只是希望孩子能每天讀讀，沒(méi)想到孩子還很喜歡，不僅每天讀一篇，有的時(shí)候一口氣還讀了幾篇。每篇都不長(zhǎng)，又很有趣，還都有拼音，真好。現(xiàn)在孩子在讀二年級(jí)的，先把二年級(jí)的讀完了，再回過(guò)頭來(lái)補(bǔ)讀一年級(jí)的。
非常好的一套誦讀書(shū)，推薦購(gòu)買(mǎi)。
薛瑞萍編寫(xiě)的《日有所誦》是孩子受益一生的好書(shū)，更是經(jīng)典著作。
學(xué)校老師推薦，說(shuō)用了很多年，學(xué)生都受益匪淺。
于是自己也買(mǎi)了一套。孩子也挺喜歡的。
早上他跟著錄音讀，晚上親子朗讀。
還一起背誦比賽。
孩子越來(lái)越有興致。
語(yǔ)言能力也提高了不少。
非常喜歡，印刷質(zhì)量不錯(cuò)，孩子喜歡讀！關(guān)鍵是帶拼音，對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自己的閱讀能力，是很好的！
有一些選文孩子不太喜歡，比如一些外國(guó)的歌謠，兒子讀完之后覺(jué)得莫名其妙
兒子還算喜歡，起碼每次讓他讀，他都不反感。但是對(duì)其中收錄的一些國(guó)外的詩(shī)歌節(jié)選，他都不感興趣，說(shuō)實(shí)話，連我讀起來(lái)，都覺(jué)得怪怪的。不知是翻譯的問(wèn)題，還是因?yàn)槭枪?jié)選，總之，孩子不喜歡這些晦澀難懂的句子。
兒歌很有童趣，朗朗上口，兒子天天讀誦。
每個(gè)孩子都買(mǎi)了一本，每天都讀。書(shū)中的內(nèi)容有趣，實(shí)用。孩子們好多都能背。激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。
經(jīng)典誦讀，小孩喜歡
老師推薦的書(shū),印刷什么的都不錯(cuò),希望孩子能堅(jiān)持日有所誦!
童謠似的內(nèi)容大人給孩子讀起來(lái)也很歡樂(lè)！
買(mǎi)過(guò)第一冊(cè)，覺(jué)得不錯(cuò)。文章大多是孩子喜歡的歌謠和小詩(shī)，讀起來(lái)輕松沒(méi)負(fù)擔(dān)，日積月累也有收獲
書(shū)的訂制很精美，紙質(zhì)非常好，內(nèi)容適合孩子讀，現(xiàn)在每天讀背兩遍呢。
內(nèi)容不錯(cuò)，孩子讀起來(lái)朗朗上口！
兒子8歲，學(xué)校老師推薦的書(shū)，他很喜歡，經(jīng)常誦讀。
有現(xiàn)代詩(shī)，有古詩(shī)，有童謠，形式多樣，篇幅較小，富于童趣，孩子們正在讀，只是紙張不算太好
很好，每天孩子可以讀一篇，在讀書(shū)中感受快樂(lè)！
很好的一套誦讀本
很好的課外讀物，孩子讀起來(lái)朗朗上口。
貼近孩子實(shí)際，讀起來(lái)朗朗上口，喜歡。
所有篇目朗朗上口，孩子喜歡讀，喜歡背誦，非常好！
朗朗上口，孩子讀了就能記住了

親近母語(yǔ)日有所誦

用戶評(píng)論 (總計(jì)146條)

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