最后一課-青少年課外閱讀經(jīng)典

前言

　　都德，1840年出生于法國(guó)南部的尼姆城。在都德16歲那年，由于父親經(jīng)營(yíng)的絲織品工廠破產(chǎn)，他只好放棄進(jìn)入大學(xué)就讀的機(jī)會(huì)，在中學(xué)寄宿式學(xué)校擔(dān)任輔導(dǎo)老師。半年后，他遠(yuǎn)走巴黎，去投靠在那里當(dāng)職員的哥哥。在哥哥的幫助下，都德開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作。1868年，都德發(fā)表了描述輔導(dǎo)寄宿生生活點(diǎn)滴的半自傳式小說(shuō)《小東西》。從此，他被視為新生代作家。1869年出版的短篇集《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》，是都德的代表作。它描寫(xiě)的是日照充足的普羅旺斯的地域風(fēng)景和人們的生活情況，是一部充滿(mǎn)詩(shī)趣與夢(mèng)想的作品。1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，都德也加入了國(guó)民別動(dòng)隊(duì)第九十六營(yíng)，親身經(jīng)歷了巴黎公社最初的日子。這為他的創(chuàng)作積累了大量的素材，后來(lái)他以普法戰(zhàn)爭(zhēng)和巴黎公社為背景，在1873年發(fā)表了感人至深的短篇小說(shuō)集——《星期一的故事》。1897年12月16日，這位大作家在巴黎家中吃晚飯時(shí)，突然倒地不起，與世長(zhǎng)辭。本書(shū)選取了都德的短篇集《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》及《星期一的故事》中最耐人閱讀的篇目。這些短篇都是青少年比較容易了解的作品，故事雖然很簡(jiǎn)短，但寓意卻十分深遠(yuǎn)?！蹲詈笠徽n》正是這其中最為著名的一篇。它描寫(xiě)的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，被割讓給普魯士的阿爾薩斯省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，向祖國(guó)語(yǔ)言告別的最后一堂法語(yǔ)課。通過(guò)一個(gè)童稚無(wú)知的小學(xué)生的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當(dāng)，主題深刻。小弗朗士的心理活動(dòng)，描寫(xiě)得細(xì)膩動(dòng)人。教師韓麥爾先生作為一個(gè)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的典型，形象栩栩如生。都德的短篇小說(shuō)具有委婉、曲折、富于暗示性的獨(dú)特風(fēng)格。這一點(diǎn)在本書(shū)所選的篇目中都有著充分的體現(xiàn)。也正因?yàn)槿绱耍恢备袆?dòng)著全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，也被許多國(guó)家列為青少年的必讀名著。編者

內(nèi)容概要

　　《青少年課外閱讀經(jīng)典：最后一課》是都德短篇小說(shuō)中最為著名的一篇，它感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，也被許多國(guó)家指定為中小學(xué)生必讀的作品……《青少年課外閱讀經(jīng)典：最后一課》中綠意盎然、土壤肥沃的阿爾薩斯，因?yàn)榈乩砦恢玫年P(guān)系，時(shí)而成為德國(guó)的領(lǐng)土，時(shí)而成為法國(guó)的領(lǐng)土。今天，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)地方被割讓給了德國(guó)，韓麥爾老師用法語(yǔ)上了最后一課。這時(shí)，教堂的時(shí)鐘敲響了十二下。

書(shū)籍目錄

最后一課
少年間諜
巴黎百姓
母親
小餡餅
法國(guó)仙子
從阿爾及利亞回來(lái)的士兵
老柯奈爾的秘密
紅鷓鴣
鏡子
塞米雅號(hào)的最后一刻
史根先生的山羊
博凱爾的驛車(chē)
繁星點(diǎn)點(diǎn)
阿萊姑娘
教皇大人的騾子
馬丁神甫
老夫婦
滑稽大師的公文包
金腦人
出售房屋
天主的家
打桌球的元帥
柏林之圍
橙子
老旗手
前哨見(jiàn)聞
記事員
在卡馬爾格

章節(jié)摘錄

　　最后一課 那天早上，我很晚很晚才去上學(xué)，因?yàn)轫n麥爾老師一早就要考我們法文的動(dòng)詞部分，而我根本就不會(huì)，所以很怕老師會(huì)責(zé)罵我。 那是個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我突然有了逃課的念頭。 畫(huà)眉鳥(niǎo)在森林里鳴唱，普魯士士兵在鋸木廠后方的原野上進(jìn)行操練。一切事物都比學(xué)習(xí)語(yǔ)法有趣多了，但是，我仍然能夠抗拒誘惑，往學(xué)校的方向前進(jìn)。 經(jīng)過(guò)村政府的時(shí)候，我看見(jiàn)一些人圍在布告欄前面看告示。 這兩年來(lái)，每當(dāng)戰(zhàn)敗的時(shí)候，這里就會(huì)貼出征兵的告示，我邊走邊想：一定又有什么不好的消息了。 就在我跑過(guò)廣場(chǎng)的時(shí)候，村里的鐵匠也在那兒看告示，他對(duì)我大聲叫道：“小子，別那么急嘛！你上學(xué)還來(lái)得及的?！?我覺(jué)得他是在嘲笑我，便一聲不吭地往學(xué)校跑去。 通常在上課之前，教室里一定充滿(mǎn)了嘈雜聲，有同學(xué)嬉鬧的聲音，也有同學(xué)堵住耳朵大聲念書(shū)的聲音，在走道上還可以聽(tīng)見(jiàn)老師一邊用鐵戒尺敲打著桌面，一邊反復(fù)地大喊道：“安靜！安靜！” 我本來(lái)期待可以在這么嘈雜的狀況下，偷偷地溜到座位上而不被察覺(jué)。 但是，那一天完全不一樣，教室里安靜得有如星期日的早晨一般。透過(guò)開(kāi)著的窗戶(hù)，我看到同學(xué)們已經(jīng)乖乖地坐在自己的座位上，韓麥爾老師和平常一樣拿著鐵戒尺，在教室里來(lái)回踱步。 不管這時(shí)候我有多害怕，有多難為情，都必須硬著頭皮推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。 然而，韓麥爾老師今天不一樣，他一點(diǎn)也不生氣地看著我，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“小弗朗士，趕快坐好，本來(lái)打算不等你，就開(kāi)始上課了呢！” 我立刻走到自己的桌邊坐下，稍稍調(diào)整了一下緊張的情緒，準(zhǔn)備聽(tīng)講。 這時(shí)，我才注意到老師穿著只有在督學(xué)造訪(fǎng)或?qū)W期末結(jié)業(yè)典禮時(shí)才會(huì)穿的綠色西裝，頭戴黑色絲綢帽，整個(gè)教室里彌漫著一股不尋常的肅穆氣氛。 最令我驚訝的是，教室的后面還坐著一些村民，而且和學(xué)生一樣的安靜，他們是手上拿著三角帽的奧澤爾爺爺、前任村長(zhǎng)、郵差和另外一些村民。 大家的神情看起來(lái)都很落寞，奧澤爾爺爺甚至還帶了初級(jí)讀本來(lái)，他翻開(kāi)書(shū)本放在自己的膝蓋上，書(shū)本上則放著一副老花眼鏡。 正當(dāng)我被教室里的景象弄得一頭霧水的時(shí)候，韓麥爾老師走上講臺(tái)，以相當(dāng)溫和的聲音對(duì)大家說(shuō)：“各位同學(xué)，今天是我最后一次教你們了，柏林已經(jīng)下達(dá)命令，從明天起，阿爾薩斯與洛林的學(xué)校只能夠教德文了。新老師明天就會(huì)來(lái)，今天是最后一堂法文課，大家要專(zhuān)心地聽(tīng)講?！?這是最后一堂法文課！ 老師的這一席話(huà)令我十分震驚，也令我相當(dāng)生氣?？蓯旱钠蒸斒咳耍≡瓉?lái)這就是村政府張貼的告示的內(nèi)容。 我根本還不太會(huì)寫(xiě)法文呢！這么一來(lái)，我豈不是一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)再學(xué)法文了？不，我不要這樣……以前上課的時(shí)間，我經(jīng)常逃課找鳥(niǎo)窩、在結(jié)冰的薩爾河上溜冰，白白浪費(fèi)了好多的時(shí)間?，F(xiàn)在，那些原本枯燥無(wú)味的教科書(shū)、語(yǔ)法書(shū)、歷史書(shū)，感覺(jué)就像是難以分離的老朋友一樣，我真舍不得離開(kāi)它們。 韓麥爾老師也要走了，一想到再也見(jiàn)不到他，我就忘記了以前他對(duì)我的各種處罰，以及他曾經(jīng)用鐵戒尺打我的事情了。 可憐的韓麥爾老師！ 原來(lái)，老師如此盛裝上課，是表示對(duì)最后一節(jié)課的敬意。 現(xiàn)在我明白為什么村子里的老人們要坐在教室后面了。他們似乎在后悔以前沒(méi)有常到學(xué)校來(lái)，今天的出席，除了感謝老師四十年來(lái)的辛勤教導(dǎo)外，也表現(xiàn)出對(duì)于即將失去的祖國(guó)的崇高敬意。 突然聽(tīng)到老師喊我的名字，輪到我背書(shū)了，我多么希望我能夠大聲、清楚地將動(dòng)詞規(guī)則正確地背誦出來(lái)，但是，我一開(kāi)始就背錯(cuò)了，只能低著頭站在自己的座位上發(fā)著抖，心情十分沉重。 韓麥爾老師說(shuō)：“小弗朗士，我不會(huì)罵你，你受到的處罰已經(jīng)夠多了。 我們每天都對(duì)自己說(shuō)：‘時(shí)間還多的是，明天再讀吧！’到了明天，又這樣想……總是把教育放到明天再做，這就是我們阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在，普魯士人會(huì)說(shuō)：‘什么？你們法國(guó)人連自己的國(guó)語(yǔ)也不會(huì)？’可憐的小弗朗士，之所以造成這一切，最大的責(zé)任不在于你，我們每個(gè)人都有要責(zé)備自己的地方?！　　?/pre>




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　　《青少年課外閱讀經(jīng)典：最后一課》選取了都德的短篇集《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》及《星期一的故事》中最耐人閱讀的篇目。這些短篇都是青少年比較容易了解的作品，故事雖然很簡(jiǎn)短，但寓意卻十分深遠(yuǎn)。都德的短篇小說(shuō)具有委婉、曲折、富于暗示性的獨(dú)特風(fēng)格。這一點(diǎn)在本書(shū)所選的篇目中都有著充分的體現(xiàn)。





圖書(shū)封面






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