跟我學語文（7下最新版）

內(nèi)容概要

　　《跟我學語文（7年級下）（最新版）》嚴格按照新課標的語文分類要求編寫，把識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習幾個模塊進行穿插安排。內(nèi)容不但具有強烈的時代感，而且具有豐富的實用性，是教輔書的示范作品。《跟我學語文（7年級下）（最新版）》還在每個單元的前面設計了課標要求、內(nèi)容綜述、學法指導，每課的課后設計了知識拓展和挑戰(zhàn)中考模塊。

書籍目錄

第一單元1 從百草園到三味書屋2 爸爸的花兒落了3 丑小鴨4 詩兩首5 傷仲永綜合性學習·寫作·口語交際第二單元6 黃河頌7 最后一課8 艱難的國運與雄健的國民9 土地的誓言10 木蘭詩綜合性學習·寫作·口語交際第三單元11 鄧稼先12 聞一多先生的說和做13 音樂巨人貝多芬14 福樓拜家的星期天15 孫權勸學綜合性學習·寫作·口語交際第四單元16 社戲17 安塞腰鼓18 竹影19 觀舞記20 口技綜合性學習·寫作·口語交際第五單元21 偉大的悲劇22 在沙漠中心23 登上地球之巔24 真正的英雄25 短文兩篇綜合性學習·寫作·口語交際第六單元26 貓27 斑羚飛渡28 華南虎29 馬30 狼綜合性學習·寫作·口語交際

章節(jié)摘錄

　　小說主要是通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者、感染讀者的。作家運用各種藝術手法，進行肖像、語言、行動、心理、細節(jié)等描寫，這一切都是為了刻畫、塑造鮮明而獨特的人物形象。如中學課本中，魯迅小說中的人物形象：阿Q、孔乙己、閏土、祥林嫂等，都是有著鮮明個性的、有血有肉的豐滿之軀。我們分析小說中的人物形象，須準確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛憎之情，這是準確理解作品主旨的首要一步。例如祥林嫂，說“祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型”，這是很準確的，恰到好處的。但是我們在閱讀的時候，往往會落入俗套，認為“她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強”，這就有“畫蛇添足”之嫌。祥林嫂干活是很勤快，可單憑勤快就能說明祥林嫂勤勞嗎？另外，她的“頑強”所表現(xiàn)出來的是一種讓人可憐又可氣的味道，毫無可敬、可嘆、可歌可泣的品質(zhì)，只能算是一種忍耐，是愚昧的勤勞與愚昧的頑強。祥林嫂善不善良，質(zhì)不質(zhì)樸，勤勞、頑強與否，都不重要，都左右不了她被吞噬的命運?！　。?）分析故事情節(jié)是深入理解小說的基礎?！　∷^情節(jié)，是指小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事情，它既是生活片段的有機剪輯，又是小說中矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展的過程。引人人勝的情節(jié)和尖銳緊張的矛盾沖突最能體現(xiàn)人物的性格、展示人物的內(nèi)心世界，而人物性格的變化發(fā)展往往又是在情節(jié)的推進中逐步完成的，所以把握情節(jié)能為人物形象的分析提供依據(jù)。譬如法國小說家莫泊桑的《項鏈》。先寫路瓦栽夫人為參加舞會而籌款做長裙、從女友處借得鉆石項鏈；在她出盡風頭、虛榮心得到了滿足并感受了那種“最美妙最甜蜜”的時光后，情節(jié)發(fā)生了逆轉，她的項鏈不慎丟失了；當她因還清債務而高興的時候，小說情節(jié)又一次突轉，原來她為之耗費十年青春、付出巨大代價的項鏈，竟是贗品。這一出人意料的結局，對貪慕虛榮、追求享樂的路瓦栽夫人是個絕妙的譏諷，令人回味無窮?！　　?/pre>








圖書封面






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