讀懂孩子成長心理

前言

做父母的沒有不愛孩子的，可是愛孩子需要愛得到位，需要愛得恰當(dāng)。只有懂得孩子在想什么，懂得孩子的心理，我們的愛才不會(huì)是一相情愿的，才不會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。    孩子都是父母所生，但這并不代表父母就懂得孩子的心理。孩子雖然很小，但他也是一個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體；孩子雖然是我們的延續(xù)，但他有自己的思想、個(gè)性，有自己的生活方式。孩子需要心靈的自由，需要成長的空間，需要父母正確的關(guān)愛，更需要父母的理解。    但是這些，我們都做到了嗎？    我們給孩子的，也許是他不需要的；孩子需要的，我們卻可能沒有給他。這就是“殘酷”的現(xiàn)實(shí)。    雖然我們一直看著孩子成長，甚至不曾離開他的左右。但突然有一天，我們發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得我們無法理解了，變得“不聽話”了，變得跟我們“作對”了，甚至變得“叛逆”了，變得非常“自我”，非常愛>中動(dòng)，情緒非常不佳……于是我們緊張起來，我們慌亂了，感覺到“暴風(fēng)雨”真的要來了……其實(shí)，我們大可不必如此緊張，這些情形的出現(xiàn)，對孩子來說是很正常的，因?yàn)樗诔砷L。我們只要深入了解孩子改變背后的心理就可以了。    可是，我們思考一下：孩子的心理到底是怎樣的呢？是我們想當(dāng)然地認(rèn)為的那樣嗎？肯定不是。90多年前，魯迅先生就曾說：“孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)?！钡钡浇裉?，很多父母依然不了解孩子的心理。所以，好父母要知道一些教育孩子的心理學(xué)，這是刻不容緩的事情。    教育孩子需要知道教育心理學(xué)。只有知道孩子的心理，才能對孩子施以正確的、有效的教育；才能利用心理規(guī)律調(diào)適孩子；才能讓他身心健康成長與發(fā)展。    那么，怎樣才能讀懂孩子的心理，掌握教育孩子的心理學(xué)呢？這正是本書要回答的。本書從“怎樣走進(jìn)孩子的心、把握孩子需要尊重的心理、解讀孩子行為背后的心理、孩子負(fù)面心理情緒的調(diào)適、如何賞識(shí)與批評孩子、如何與孩子做最好的溝通、怎樣教孩子愛上學(xué)習(xí)、給孩子一個(gè)健全的人格、根據(jù)孩子的氣質(zhì)因材施教、父母的心理如何自我改變”等十個(gè)方面，全面解讀了教育孩子的心理學(xué)。    我們對教子心理學(xué)作了全面的解讀，而且給讀者提出了非常有針對性、可操作性的實(shí)用建議。只有識(shí)別孩子的心理，掌握教育孩子的心理學(xué)，并知道如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些心理學(xué)的方法培養(yǎng)孩子，那么，我們在教育孩子這個(gè)問題上，才會(huì)少走一些彎路，也會(huì)讓孩子的成長與成才變得更順利一些。相信，本書一定會(huì)成為父母了解孩子心理，培養(yǎng)最棒孩子不可多得的參考書。    最后，衷心希望每一位父母都能學(xué)點(diǎn)家庭教育心理學(xué)，都能做最優(yōu)秀的父母；期盼每一位父母都能調(diào)適孩子的心理，做孩子最好的心理醫(yī)生。教子心理學(xué)，真的能夠成就好父母；活學(xué)活用教子心理學(xué)，我們會(huì)讓教育孩子這件事變得更輕松一些。

內(nèi)容概要

　　《讀懂孩子成長心理：好父母教子手冊》從“怎么走進(jìn)孩子的心、把握孩子需要尊重的心理、解讀孩子行為背后的心理、孩子負(fù)面心理情緒的調(diào)適、賞識(shí)與批評孩子的心理學(xué)”等十個(gè)方面共計(jì)84個(gè)完美育兒細(xì)節(jié)，全面解讀了教育孩子的心理學(xué)。

作者簡介

周舒予，兒保專家、教育研究者，對青少年問題及家庭教育深有研究，出版過青少年成長、家庭教育類著作多部，其中，《決定孩子未來的50種優(yōu)秀品質(zhì)》、《好媽媽改變孩子一生》、《讓孩子安全成長》等作品深受讀者歡迎。

書籍目錄

第一章 怎樣走進(jìn)孩子的心1.0-3歲，孩子在心理上需要媽媽的陪伴2.2-4歲，不合孩子心意的事情，他就要重來3.2-4歲，對細(xì)小的事物非常敏感4.2-5歲，孩子的第一反抗期，就愛對著干5.4-5歲，崇拜偶像：超人、白雪公主6.4-6歲，‘’愛”上別人，吵著要“結(jié)婚”7.6-12歲，抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣8.6-16歲，關(guān)注孩子3個(gè)不快樂時(shí)期的“求救信號”9.13-16歲，別膽戰(zhàn)心驚等待孩子的青春叛逆第二章 把握孩子需要尊重的心理10.尊重孩子，給他心靈成長的自由11.興趣真能“當(dāng)飯吃”！12.孩子，你是怎么想的？13.給孩子一個(gè)私密的空間14.鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見15.要相信孩子，信任是對孩子最大的尊重16.別替孩子選擇，尊重他的選擇第三章 解讀孩子行為背后的心理17.孩子愛詛咒，是變壞了嗎？18.要冷處理孩子的攻擊行為19.孩子嫉妒，教孩子認(rèn)識(shí)別人的長處并向其學(xué)習(xí)20.孩子盲目攀比，媽媽要先反省自己21.孩子虐待動(dòng)植物，堅(jiān)決制止其行為22.孩子說謊，很大程度上是我們自身的原因23.巧妙化解孩子早戀，避免出現(xiàn)羅密歐與朱麗葉效應(yīng)第四章 孩子負(fù)面心理情緒的調(diào)適24.允許孩子使性子，給他一個(gè)宣泄的空間25.積極的暗示是孩子擺脫壞情緒的有效方法26.哭泣不是女孩的專利，允許男孩哭泣27.別用“安慰”打擾孩子28.告訴孩子實(shí)際情況，增強(qiáng)他的挫折承受力29.適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)壓力，壓力會(huì)變動(dòng)力30.孩子孤獨(dú)，我們要多做一些有針對性的訓(xùn)練31.用“馬太效應(yīng)”給孩子強(qiáng)大的自信心32.教孩子認(rèn)清自我，不要自負(fù)33.抑郁，是情緒不是病，及時(shí)關(guān)愛與引導(dǎo)孩子34.查找孩子焦慮的原因，幫他及時(shí)擺脫情緒障礙35.孩子怯懦，我們要鼓勵(lì)他勇敢些第五章 如何賞識(shí)與批評孩子36.羅森塔爾效應(yīng)，一個(gè)真實(shí)的謊言37.發(fā)現(xiàn)孩子的長處，這是賞識(shí)教育的前提38.賞識(shí)孩子的努力與勤奮而非聰明39.賞識(shí)孩子不要過度，還要有針對性40.用賞識(shí)造就孩子的良好品格41.對孩子的賞罰要分明，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)42.諷刺與挖苦要不得，惡語傷人恨難消43.不當(dāng)著別人面批評孩子，要?dú)w過于私室44.懲罰孩子也有溫和的方式45.寬容有時(shí)比懲罰更有力量第六章 如何與孩子做最好的溝通46.蹲下來，放低姿態(tài)，與孩子平等地交流47.認(rèn)同孩子的委屈，別急著講大道理48.要敢于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉49.不打斷孩子的話，做最忠實(shí)的傾聽者50.多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，經(jīng)常與他聊天51.身體語言，讓孩子感覺更溫暖的溝通方式52.嘗試用幽默的方式與孩子溝通第七章 怎樣教孩子愛上學(xué)習(xí)第八章 給孩子一個(gè)健全的人格第九章 根據(jù)孩子的氣質(zhì)因材施教第十章 媽媽的心理如何自我改變

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:第一章 怎樣走進(jìn)孩子的心1.0-3歲，孩子在心理上需要媽媽的陪伴20世紀(jì)50年代末，英國比較心理學(xué)家哈洛在研究猴子時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果將一些幼小的猴子和母親分開喂養(yǎng)，這些小猴子長大后雖然身體上沒有疾病，但它們的行為卻會(huì)出現(xiàn)一系列不正常的現(xiàn)象。哈洛準(zhǔn)備了一只隔離籠子，籠子里放了兩個(gè)假猴子，一個(gè)是用鐵絲做的，一個(gè)是用絨布做的。“鐵絲母猴”的胸前有一個(gè)可以提供奶水的橡皮奶頭。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)之后，他將一只剛出生的小猴子放進(jìn)了籠子之中。起先，小猴子因?yàn)橐阅趟詴?huì)圍著“鐵絲母猴”轉(zhuǎn)。可沒過幾天，哈洛發(fā)現(xiàn)，這只小猴子和“絨布母猴”待在一起的時(shí)間越來越長，它只有在饑餓的時(shí)候才會(huì)去“鐵絲母猴”那里喝幾口奶水。哈洛有時(shí)會(huì)用一些小猴子不熟悉的物品嚇唬它，比如一只木制的大蜘蛛。小猴子看到后，就會(huì)立刻奔回到“絨布母猴”身邊，并緊緊地抱住它。由哈洛這個(gè)試驗(yàn)，我們就能發(fā)現(xiàn)幼兒期的孩子對媽媽會(huì)有一種心理依戀。而小猴子之所以愿意待在“絨布母猴”身邊，就是因?yàn)樗鼫嘏?、柔軟。其?shí)我們的孩子也有這樣的需要，他們從心理上就依賴我們，需要我們的接納。我們只有用溫暖與愛才能使孩子形成活潑、熱情、 自信、 自尊的性格。

編輯推薦

《好父母教子手冊:讀懂孩子成長心理》是年輕父母的枕邊育兒經(jīng)典書，孩子在不同的年齡段里有不同的心理特點(diǎn)，每一位父母都應(yīng)該去了解孩子的心理，只有真正讀懂孩子的內(nèi)心世界，父母才能給好地去引導(dǎo)孩子。

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