每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

內(nèi)容概要

　　本書通過問答的形式闡述小學(xué)語文教師的教學(xué)任務(wù)，并解析如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣；指導(dǎo)青年教師留心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)會(huì)如何管理班級，如何組織教學(xué)，如何與學(xué)生談話，如何高效地完成教育教學(xué)工作?？傊?，這是一本最適宜獻(xiàn)給青年教師的禮物。

作者簡介

　　徐承蕓，現(xiàn)任中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文研究會(huì)理事，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文青年教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，江西省教育廳教研室小學(xué)語文教研員，語文科副科長、江西省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長。曾獲江西省師德標(biāo)兵、南昌市師德標(biāo)兵、江西省首批學(xué)科帶頭人、江西省優(yōu)秀教研員等榮譽(yù)稱號。主編論著、在全國各教育期刊發(fā)表論文
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余篇，受聘于人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社擔(dān)任小學(xué)語文教材培訓(xùn)專家，赴全國各地講學(xué)四十余場。參與編寫“‘新世紀(jì)’義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”《語文》一年級上冊、下冊、二年級上冊以及教師教學(xué)用書，參與編寫江西省省編地方教材《人杰地靈誦江西》。

書籍目錄

準(zhǔn)備篇
　1.如何成為受學(xué)生歡迎的好老師?
　2.必須練就的小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)技能是什么?
　3.必須了解的小學(xué)語文學(xué)科新理念有哪
　4.走上講臺前應(yīng)有哪些心理準(zhǔn)備?
　5.備課的一般步驟是什么?
　6.如何進(jìn)行說課?
　7.布置學(xué)生家庭作業(yè)的基本要求是什么?
　8.批改作業(yè)的基本要求是什么?
教學(xué)篇
　9.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
　10.小學(xué)語文各年段的教學(xué)目標(biāo)是什么
　11.如何組織教學(xué)?
　12.如何提高學(xué)生課堂學(xué).--j的參與度
　13.如何研讀教材?
　14.不同年段的預(yù)習(xí)作業(yè)怎么布置?
　15.如何進(jìn)行課前談話?
　16.拼音教學(xué)應(yīng)注意些什么?
　17.如何引導(dǎo)一、二年級小學(xué)生多識字
　18.識字教學(xué)中的常用游戲有哪些?
　19.低年級學(xué)生學(xué)過的字常遺忘怎么辦?
　20.怎樣幫助小學(xué)生少寫錯(cuò)別字?
　21.如何指導(dǎo)小學(xué)生把字寫好?
　22.講讀課文一般的教學(xué)流程是怎樣的?
　23.略讀課文怎么教?
　24.閱讀教學(xué)導(dǎo)入課有哪些方法?
　25.低年段閱讀教學(xué)重點(diǎn)和基本教學(xué)策略有哪些?
　26.中年段閱讀教學(xué)重點(diǎn)和基本教學(xué)策略有哪些?
　27.高年段閱讀教學(xué)重點(diǎn)和基本教學(xué)策略有哪些?
　28.長文如何短教?
　29.怎樣進(jìn)行古詩文教學(xué)?
　30.如何上好口語交際課?
　31.如何指導(dǎo)低年級學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)?
　32.習(xí)作指導(dǎo)要注意什么?
　33.習(xí)作講評的基本步驟有哪些?
　34.怎樣批改習(xí)作更有效?
　35.各年段如何開展小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?
　36.怎樣上好課外閱讀指導(dǎo)課?
　37.怎樣上好復(fù)習(xí)課?
　38.如何科學(xué)設(shè)計(jì)板書?
　39.如何有效使用多媒體課件?
　40.怎樣上好公開課?
　41.如何聽課評課?
　42.如何做好教學(xué)反思?
　43.新入學(xué)的小學(xué)生需要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?
　44.如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
　45.如何教會(huì)小學(xué)生傾聽?
　46.小學(xué)生上課不愛舉手發(fā)言怎么辦?
　47.在課堂中，如何幫助開小差的學(xué)生?
　48.小學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦?
　49.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力7..
　50.閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑有哪些方法?
　51.如何指導(dǎo)學(xué)生課外搜集資料?
　52.如何有效使用課外課程資源?
　53.教師在課堂上出錯(cuò)了怎么辦?
　54.指導(dǎo)不同學(xué)段的小學(xué)生朗讀需要注意什么?
　55.小學(xué)生不會(huì)把握課文主要內(nèi)容怎么辦?
　……
育人篇
相處篇
成長篇
　

媒體關(guān)注與評論

　　該書一問一答，闡述規(guī)律，短而不碎；視野開闊，取材廣泛，博而不雜；講究實(shí)用，內(nèi)容精要，實(shí)而不俗。它，確是青年語文教師進(jìn)行教學(xué)改革的向?qū)В岣邩I(yè)務(wù)水平的摯友。　　——上海師范大學(xué)教育科學(xué)研究所所長　吳立崗　　這本書是青年教師的良師益友，是牽著你邁向成功之路的溫暖的手?！　?mdash;—義務(wù)教育新課標(biāo)北師大版小學(xué)語文教科書副總編　陳錚　　青年教師的成長依賴于經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)、借鑒“過來人”（優(yōu)秀教師）的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無疑能縮短大批青年教師的成長周期。這本書的選題針對性強(qiáng),內(nèi)容豐實(shí)，為剛?cè)腴T的年青教師成長鋪路搭橋。　　——教育學(xué)博士　付宜紅　　這本書立足語文教學(xué)，關(guān)注教師人生，既有詳盡的操作策略，又有溫馨的育人情懷。文筆清新曉暢，內(nèi)容指導(dǎo)性強(qiáng)，從教學(xué)到科研，從學(xué)習(xí)到生活……作者娓娓道來，旨在啟迪青年：每天進(jìn)步一點(diǎn)，成就精彩人生！　　——江西省婺源縣中云小學(xué)　王文生　　雖然是獻(xiàn)給小學(xué)語文青年教師的見面禮，但讀這本書卻令我這個(gè)在語文講臺上站了二十多年的老師感到特別親切。它恍若語文教師專業(yè)成長的一面鏡子，照見無數(shù)位如我一樣摯愛語文教育者往昔的歲月?！　?mdash;—江西省九江市長虹小學(xué)　趙紅英　　初為人師的我，讀到這本書，如獲至寶。書中提到的有些問題曾經(jīng)困擾我很久，讀到書中精到的解答，像是在茫茫大海中找到了一根浮木。我將把她放在案頭，當(dāng)作最親密的朋友?！　?mdash;—江西省南昌市站前路小學(xué)2009年參加工作的新教　師劉余

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