GRE寫作5.5

前言

　　要寫一本有關(guān)GRE寫作用書的念頭開始在我頭腦里轉(zhuǎn)悠已經(jīng)是一年前的事情了?！　∪ツ甑?月21日，美國的教育考試服務(wù)中心(Educational Testing Service)，也就是大家所熟知的ETs，宣布取消64位來自中國和韓國的考生的GRE綜合考試成績，理由是這些人的作文考試有作弊行為。為證明這個結(jié)論屬實，TS開列出了他們的三大罪狀：　　罪狀一：段落及句子中語言近似，文章的結(jié)構(gòu)雷同?！　∽餇疃何恼轮谐霈F(xiàn)已發(fā)表的作品的句子和例證?！　∽餇钊哼@些學生沒能給出他們自己的思想及事例以闡釋他們的批判性思維（critical thinking）?！　∪龡l罪狀至少在一部分GRE考生身上是事實。而且，背誦所謂的文章開頭和結(jié)尾的套路、多人共用寫作模板在當時曾一度被奉為GRE作文獲得高分的捷徑。這種風氣發(fā)展到最后，部分學生上GRE培訓班的目的干脆就簡化成了從老師那里獲得一個一勞永逸的套路或模板。今天看來，真是“成也蕭何，敗也蕭何?！?/pre>


內(nèi)容概要
　　十大論證技巧及相應(yīng)的反駁切入點；ARGUMENT常見推理／論證謬誤診斷；ARGUMENT題庫242道題目逐一分析；ETS提供的ARGUMENT寫作范文 。


作者簡介
　　李建林，男，1961年6月生，湖北咸寧人，中共黨員，教授，武漢大學博士生導師，三峽大學“三峽學者”特聘教授。


書籍目錄
前言緒論Chapter 1ARGUMENT題目中推理／論證謬誤的識別與分析十大論證技巧及相應(yīng)的反駁切入點常見推理／論證謬誤診斷Chapter 2結(jié)構(gòu)問題ARGuMENT寫作的開頭ARGuMeNT寫作的結(jié)尾ARGuMENT正文部分的寫作與文章結(jié)構(gòu)Chapter 3ARGUMENT上下文的起承轉(zhuǎn)合、過渡銜接技巧利用轉(zhuǎn)折過渡詞利用段落主題句利用段落或句式的對應(yīng)結(jié)構(gòu)Chapter 4ARGUMENT題庫各題目分析指要附錄1：GRE作文評分方式、評分標準及ETS提供的范文附錄2：文章修改注意事項參考書目后記





編輯推薦
　　《GRE寫作5.5(ARGUMENT篇)》旨在幫助考生突破僵化的寫作套路，使其真正掌握GRE ARGUMENT推理／論證謬誤的識別和分析方法，獲得GRE寫作高分。





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