同步時間·初中英語閱讀訓(xùn)練（上冊）

前言

　　《初中英語閱讀訓(xùn)練》是依據(jù)《英語課程標準》關(guān)于初中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)要求編寫的系列閱讀教材，供老師開展課上閱讀或指導(dǎo)學(xué)生開展課外自主閱讀使用。本教材總的指導(dǎo)思想是使學(xué)生通過一定的閱讀實踐活動，進一步鞏固課上所學(xué)語言知識，擴大閱讀范圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強閱讀理解能力，從而提高學(xué)生實際運用語言的能力?！　”窘滩牟捎弥黝}模塊化設(shè)計，每個模塊有3個單元，每個單元有1篇文章，文章長度150～350詞不等。在上述總的編寫思想指導(dǎo)下，本教材具有以下特色：　　一、體現(xiàn)《英語課程標準》理念，充分吸收先進的閱讀和語言學(xué)習(xí)理論，借鑒“任務(wù)型學(xué)習(xí)（taskbasedleaming）”原則，科學(xué)合理地設(shè)計教材結(jié)構(gòu)，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。　　二、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點。對青少年學(xué)生來講，趣味性強的學(xué)習(xí)材料和活動能夠進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，從而提高學(xué)習(xí)效果。本教材選材及活動設(shè)計充分考慮了初中學(xué)生的知識水平和認知水平以及他們的興趣、愛好和愿望等心理需求?！　∪?、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，但同時注重多種語言技能協(xié)同發(fā)展。在語言學(xué)習(xí)階段，傳統(tǒng)觀念把閱讀視為語言輸入的一種方式，將其與聽力、口語與寫作割裂開來學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。而在實際交際中，語言運用是一個整體概念，是多種技能的有機結(jié)合。本教材改變以往做法，圍繞閱讀設(shè)計了多種活動和任務(wù)，采取讀前觀察與思考、讀中體驗與思考、讀后思考并寫說的模式，充分調(diào)動學(xué)生的觀察力和想象力，使其通過多種感知和體驗，在輸入的基礎(chǔ)上逐漸鍛煉輸出能力，從而提高綜合語言運用能力。　　四、閱讀材料的編寫基于語言學(xué)習(xí)規(guī)律，其詞匯和語言結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)符合初中學(xué)生的認知能力和身心發(fā)展水平，并與新課程標準的要求保持一致?！　∥濉⒆⒅亻喿x技能的訓(xùn)練和閱讀理解能力的培養(yǎng)。活動和練習(xí)形式靈活多樣，既有客觀性的閱讀理解洲練，又有開放性的練習(xí)形式，從多角度對學(xué)生語言技能進行訓(xùn)練，為學(xué)生形成一定的英語閱讀能力奠定良好的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　本閱讀教材全面貫徹《英語課程標準》對中學(xué)英語學(xué)習(xí)所提出的閱讀技能發(fā)展要求，供老師開展課上閱讀或指導(dǎo)學(xué)生開展課外自主閱讀使用。

書籍目錄

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編輯推薦

　　《初中英語閱讀訓(xùn)練(7年級上冊)(上海專用)》特色：　　吸收先進閱讀和學(xué)習(xí)理論，依據(jù)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，借鑒“任務(wù)型學(xué)習(xí)”原則，注重學(xué)用結(jié)合　　采用讀前、讀中和讀后多種思考與練習(xí)模式，充分調(diào)動學(xué)生觀察力、想象力，在語言輸入基礎(chǔ)上鍛煉輸出能力　　閱讀材料真實，自然；語言地道、精確。內(nèi)容活潑、清新，具有時代氣息　　關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)情感，選材及活動設(shè)計充分考慮學(xué)生認知水平及心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心和成就感。

圖書封面

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