新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（下冊(cè)）

前言

　　“語(yǔ)境理論”和“圖式理論”的研究表明，在真實(shí)的對(duì)話情景中，說(shuō)話者的面部表情、姿態(tài)、眼神、身體的親近程度、手勢(shì)等都能提供非常豐富的背景信息。對(duì)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)者而言，這些可視的線索更容易激活其大腦中相關(guān)的背景知識(shí)，從而使他們?cè)诒尘爸R(shí)和聽(tīng)力材料的互動(dòng)中理解意義。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)添加視覺(jué)元素，有利于擺脫傳統(tǒng)的以文字為主的“重聽(tīng)力技能教學(xué)”這種脫離真實(shí)交流語(yǔ)境的僵化訓(xùn)練，逐步向“聽(tīng)力技能與聽(tīng)力理解能力并重”的真實(shí)語(yǔ)境下的互動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步和可視資源的不斷豐富，多媒體在教學(xué)方面的應(yīng)用得到迅猛的發(fā)展，只通過(guò)單一的聲音來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)雙方的需求。商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程是培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)交際能力的主要形式。由于我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)起步較晚，特別是受到影視制作和設(shè)備的限制，目前與該課程相適應(yīng)的教材和配套音像材料比較缺乏，幾乎所有開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)課程的學(xué)校都只能利用錄音教授聽(tīng)說(shuō)課。為了滿足大專院校商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)課程的教學(xué)需求，填補(bǔ)目前高職高專商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教材的空白，《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》教材編寫(xiě)組與相關(guān)院校的專家學(xué)者共同研討，進(jìn)行了大量的國(guó)內(nèi)、國(guó)際比較，精心收集、梳理相關(guān)資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)、編撰教材體例和內(nèi)容，以期使我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的教材建設(shè)有所突破。（《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》具有以下特點(diǎn)：1．直觀生動(dòng)：采用現(xiàn)代數(shù)碼、多媒體技術(shù)手段，制作配套的錄像，給教學(xué)內(nèi)容賦予更加直觀、豐富的視覺(jué)畫(huà)面，尤其將商務(wù)情景通過(guò)音像演播的形式展現(xiàn)，必將大大提高商務(wù)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量?！　?．難度適中：內(nèi)容和語(yǔ)言難度適合國(guó)內(nèi)高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，并按照學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和商務(wù)知識(shí)及技能的不同階段編排教學(xué)內(nèi)容。商務(wù)知識(shí)和語(yǔ)言難點(diǎn)方面的注釋和練習(xí)的設(shè)計(jì)充分考慮了目前高職高專商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)者的實(shí)際水平，特別是在教材的內(nèi)容以及商務(wù)背景和環(huán)境的選擇等方面更加注重中國(guó)商務(wù)文化環(huán)境和商貿(mào)活動(dòng)的特點(diǎn)?！　?．突出應(yīng)用：每單元的選題緊扣當(dāng)今商務(wù)行政和國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的某一個(gè)方面，各章節(jié)練習(xí)圍繞學(xué)生在該領(lǐng)域?qū)⒁鎸?duì)并應(yīng)該了解和掌握的問(wèn)題展開(kāi)；每一個(gè)模塊都基于一個(gè)模擬的商務(wù)交際情景，使學(xué)生在掌握語(yǔ)言技能的同時(shí)，能夠在模擬　　商務(wù)場(chǎng)景中操練商務(wù)交際技能，并了解相關(guān)的商務(wù)知識(shí)。

內(nèi)容概要

《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》是國(guó)內(nèi)首套為高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的視聽(tīng)說(shuō)教材。本教材突破傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)錄像與配套練習(xí)構(gòu)建了視、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)模式，有利于循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)交際能力。    本教材分為上、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)十個(gè)單元，涵蓋商務(wù)交際活動(dòng)的不同方面。每單元由“交際技巧”、“語(yǔ)言知識(shí)”、“商務(wù)實(shí)踐”三部分構(gòu)成：    領(lǐng)會(huì)交際技巧：幾十段教學(xué)錄像生動(dòng)再現(xiàn)了各類商務(wù)活動(dòng)情境，對(duì)錄像的觀摩和討論有助于學(xué)生掌握商務(wù)交際技巧。    拓展語(yǔ)言知識(shí)：針對(duì)每一個(gè)情境提供的常用表達(dá)幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)，舉一反三。    注重商務(wù)實(shí)踐：模擬場(chǎng)景練習(xí)為學(xué)生提供活用交際技巧和語(yǔ)言知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的交流和應(yīng)變能力。    學(xué)生用書(shū)和教師用書(shū)均配有多媒體光盤(pán)：學(xué)生光盤(pán)主要提供教材中的錄像和練習(xí)；教師光盤(pán)針對(duì)錄像提供正常和慢速兩種語(yǔ)速，并補(bǔ)充更多商務(wù)英語(yǔ)錄像資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

書(shū)籍目錄

Unit 1  A Factory TourUnit 2  Trade FairUnit 3  Making EnquiriesUnit 4  Negotiating PricesUnit 5  Placing an OrderUnit 6  Terms of PaymentUnit 7  DeliveryUnit 8  Compoaints and ClaimsUnit 9  MarketingUnit 10  Advertising

章節(jié)摘錄

　　The exhibition programme should be analogously defined in line with the aims ofthe trade fair. The exhibition programme is derived from the answers to the followingquestions:Can the entire product range be shown or should only selected items be presented？What essentials are required to show your products？Which products are new, improved or superior to the competition？What must be specially featured？Which product corresponds to the future needs of the target group？Have current trends been taken into account （socially, economically, technically）？Are the design, colours and packaging effective？Should special trade fair models be manufactured？What has to be explained？ Should this be done via text panels, displays or videos？Can the products be practically demonstrated？ If so, which auxiliary and operatingmaterials are necessary （e.g. electricity, gas, compressed air）？How much space is available？　　The list of exhibits will determine how the space can be utilised and how the standcan be designed.Registration and organizational preparations　　Many trade fairs can be fully booked quite quickly. An early registration is thereforeadvisable. Depending on the rotation, the deadline for application may be six to eighteenmonths before the event.　　Since an indication of the space required is necessary for registration, a rough designfor the stand should be prepared ahead.　　At most trade fairs, a wide range of services are available, from stand constructionengineers right through to interpreters.Trade fair stands　　A trade fair stand is like a companys business card. It therefore should correspondin terms of size and furnishing with the standards found in your company as well asbeing suitable for the products that are to be exhibited. The technical execution of thestand must be effective and competitive. The focus should be on a customer-friendlypresentation of your exhibits.　　The trade fair stand should appeal to the eyes and ears and may also make anemotional appeal to the visitors.

圖書(shū)封面

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