中學(xué)生法語

內(nèi)容概要

《中學(xué)生法語1（教師用書）》分為以下幾部分：
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教學(xué)普遍原則。該部分為教師提供國教學(xué)方法和課堂教學(xué)步驟，幫助教師提高課堂效率，活躍課堂氣氛。
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法國簡介。從法國名勝古跡、時裝、美食和交通幾個方面介紹法國，為教師提供生動有趣的法國文化知識。
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字母表。為教師提供字母教學(xué)技巧和生動有趣的字母游戲。
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課文。提供與《中學(xué)生法語第一冊（學(xué)生用書）》相配套的注解、練習(xí)和答案。
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附錄。每單元各一套補(bǔ)充性拓展練習(xí)。

書籍目錄

教學(xué)普遍原則
法國簡介
字母表
第0課
第1章
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
第12章
附錄

章節(jié)摘錄

　　單詞的讀音　　提倡學(xué)生根據(jù)所學(xué)語音知識認(rèn)讀單詞，給學(xué)生思考、實踐和應(yīng)用語音規(guī)則、語音知識的機(jī)會。教師的角色主要是組織管理好課堂，發(fā)動學(xué)生積極參與，并適當(dāng)予以引導(dǎo)和糾正?！　?） 教師領(lǐng)讀，學(xué)生重復(fù)。教師邊領(lǐng)讀，邊在教室里巡視，觀察每個學(xué)生的口型和發(fā)音情況，難度大、出現(xiàn)錯誤較多的發(fā)音問題應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)?！　?） 如果學(xué)生人數(shù)較多，可將學(xué)生分成不同的小組，小組內(nèi)的學(xué)生輪流閱讀。這樣既節(jié)約時間，也可以給每個學(xué)生提供參與的機(jī)會，加強(qiáng)互動，教師也有機(jī)會考察每個學(xué)生對單詞語音的掌握情況?！　?） 學(xué)生分組交叉閱讀，例如一、二組對三、四組，男生對女生等；也可以按組比賽，并適當(dāng)采取獎罰措施；還可以進(jìn)行接龍游戲或者“開火車”游戲等，以充分利用課堂時間?！　卧~的釋義　　詞匯表一般提供與對話內(nèi)容密切相關(guān)的常用基本義項?！　「鶕?jù)基本義項，教師可適當(dāng)擴(kuò)展。對于一詞多義的現(xiàn)象，教師應(yīng)給予簡單說明，尤其是對那些在不同的對話背景下可能引起歧義的單詞更應(yīng)當(dāng)舉例說明。這樣做的目的是讓學(xué)生明白，單詞的意義并不是唯一的，在不同的語境中往往有所不同。同時教師根據(jù)單詞的難易程度和學(xué)生的接受能力提供其他一些相似且常用的義項，也未嘗不可。

圖書封面

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