班主任基本行為規(guī)范實例與導(dǎo)行

內(nèi)容概要

　　《班主任基本行為規(guī)范實例與導(dǎo)行（修訂版）》共分理論篇、管理篇、溝通篇、成長篇、修養(yǎng)篇、應(yīng)變篇和技巧篇等七個部分。班主任工作及其研究總是以基礎(chǔ)學(xué)科的某些觀念為理論依據(jù)的。從班主任工作包含的內(nèi)容來看，主要涉及學(xué)生道德教育、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、班級人際關(guān)系的協(xié)調(diào)等。據(jù)此我們可以確定，班主任應(yīng)該適當(dāng)學(xué)習(xí)一些道德教育理論、心理學(xué)理論、教育學(xué)理論、社會學(xué)理論，并將其中的一些對實際工作起指導(dǎo)作用的相關(guān)原理與班級管理結(jié)合起來。

作者簡介

　　鞠文燦，江蘇省教育廳教研室副主任、特級教師，教育部普通高中課程改革專家組成員?！　☆檰柡喗椋骸　￡惿魄?，男，1937年7月生，江蘇大豐人。畢業(yè)于江蘇師院（今蘇州大學(xué)）政教系，教授。曾任南京師專政教系主任?，F(xiàn)任江蘇省教育學(xué)會德育研究會副秘書長、倫理學(xué)會常務(wù)理事、南京市社科聯(lián)哲學(xué)研究會常務(wù)理事、華東地區(qū)師專政教（馬列室）教改協(xié)作會會長。從事中、高等學(xué)校教學(xué)和研究達(dá)37年多，教育科研與學(xué)術(shù)研究成果累累。專著《市場·科技·婚姻與道德》、《教師修養(yǎng)》、《思想政治課教學(xué)研究》（獲江蘇省第二次教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果專著三等獎）等四部；主編、參編、主審教材近35部，其中主編的有關(guān)教師基本技科訓(xùn)的教材、辭典等填補(bǔ)了教材的空白，《思想政治課教學(xué)法》課程被評為省二類優(yōu)秀課程；擔(dān)任總編委會第一主編的系列教材及配套教輔讀物共28部，發(fā)行50余萬冊，在國家級和省級刊物上發(fā)表《進(jìn)一步完善初中思想政治課程設(shè)置的設(shè)想》等學(xué)術(shù)論文近50篇。多次獲得省、市、學(xué)校的科研獎勵。參與完成了國家“八·五”項目《提高中等學(xué)校思想政治教育課實效的研究》、《省二年制師專政教專業(yè)課題》。主持推廣的“五步教學(xué)法”產(chǎn)生顯著社會效果，并作為學(xué)術(shù)條目被收錄。曾多次應(yīng)邀參加原國家教委師范司組織的全國師專與中師教學(xué)計劃和教學(xué)大綱制訂與審定工作，受到師范司的贊揚，稱他“在工作中起了重要作用”。1997年被評為江蘇省高校馬克思主義理論課和思想品德課優(yōu)秀教師。

書籍目錄

一、理論篇第一節(jié) 西方道德教育理論與班主任工作第二節(jié) 教育心理學(xué)理論與班主任工作第三節(jié) 社會學(xué)理論在班主任工作中的運用二、管理篇1.起點是“奠基石”2.“小主任”要有“大目標(biāo)”3.大膽嘗試班干部的輪換制4.晨會課也要精心設(shè)計5.處理遲到的“小技巧”6.對另類學(xué)生要用另類方式7.培養(yǎng)班級凝聚力的五個步驟8.強(qiáng)化合宜的教室行為三、溝通篇1.家長會也要時?！白兡槨?.巧用家校聯(lián)系簿3.家訪不是告狀4.家長的電話不要輕易打5.給學(xué)困生更多偏愛6.為中等生撐起一片晴空7.給校工以應(yīng)有的尊重8.與校領(lǐng)導(dǎo)溝通的ABC四、成長篇1.在給學(xué)生的第一印象上做點文章2.用真心、真情和真行贏得家長的信任3.經(jīng)常自覺適時調(diào)整自己的角色心理4.把建立班級管理“資源庫”放在議事日程5.讓教育的話語“入耳”、“人心”6.在“無痕”中追求更加有效的教育7.用“心”與學(xué)生對話、溝通8.找尋與優(yōu)秀班主任“對話”的方式與“坐標(biāo)”五、修養(yǎng)篇1.給學(xué)生留下自省的時間和空間2.在完善知識結(jié)構(gòu)上列出時限表3.寬容和善待學(xué)生的“不敬”4.讓愛貼近學(xué)生的心5.要有特別的愛給“特殊學(xué)生”6.班主任不能是“法盲”7.學(xué)會做“心理體操”8.修煉自己的教育機(jī)智六、應(yīng)變篇1.把常規(guī)活動中的意外傷害消滅在萌芽狀態(tài)2.防止校外人員對學(xué)生實施侵害3.學(xué)校傳染病的防控從“手”做起4.冷靜理智地處理學(xué)生的出走問題5.課堂沖突化解的策略6.處理學(xué)生之間傷害事件的一般原則7.要找出學(xué)生惡作劇背后的“病根8.處理學(xué)生失竊事件不能大呼小叫七、技巧篇1.把教室營造成更有針對性教育的“場”2.要培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生干部的“領(lǐng)導(dǎo)才能”3.學(xué)生座位的排列組合是一種藝術(shù)4.讓評語體現(xiàn)出藝術(shù)性5.對學(xué)生心理疏導(dǎo)的原則和策略6.如何面對和處理課任教師的“告狀”7.用心傾聽學(xué)生的聲音8.處理學(xué)生作弊行為的技巧

章節(jié)摘錄

　　一、理論篇　　從我國目前情況來看，班主任一般由任課教師兼任，其專業(yè)化水平較低。許多教師在擔(dān)任班主任后，往往是憑著經(jīng)驗辦事，自己在讀書時班主任怎么管理班級，或現(xiàn)在同事中其他班主任怎么管理班級，自己也就怎么管理。這樣的班主任雖然能夠維持班級表面上的平靜，但深究一下，就會發(fā)現(xiàn)許多問題。這些問題導(dǎo)致所帶班級的學(xué)生得不到充分地發(fā)展，因此，作為班主任，在關(guān)注實踐經(jīng)驗的同時，還應(yīng)適當(dāng)研究一些與班主任工作相關(guān)的理論，并將二者結(jié)合起來，提高班主任工作的藝術(shù)性?！　“嘀魅喂ぷ骷捌溲芯靠偸且曰A(chǔ)學(xué)科的某些觀念為理論依據(jù)的。從班主任工作包含的內(nèi)容來看，主要涉及學(xué)生道德教育、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、班級人際關(guān)系的協(xié)調(diào)等。據(jù)此我們可以確定，班主任應(yīng)該適當(dāng)學(xué)習(xí)一些道德教育理論、心理學(xué)理論、教育學(xué)理論、社會學(xué)理論，并將其中的一些對實際工作起指導(dǎo)作用的相關(guān)原理與班級管理結(jié)合起來?！　〉谝还?jié) 西方道德教育理論與班主任工作　　從20世紀(jì)60年代起，西方各國出現(xiàn)了許多新的道德教育理論學(xué)派，如認(rèn)知發(fā)展道德教育理論、價值觀澄清理論、理性為本道德教育理論、邏輯推理價值觀教育理論、完善人格道德教育理論、體諒關(guān)心道德教育理論。班主任工作的重要內(nèi)容之一是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，了解這些理論對改進(jìn)班級的德育工作是大有益處的。

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