教材動態(tài)全解（7年級上）

內(nèi)容概要

　　《教材動態(tài)全解：數(shù)學(xué)（7年級上）（人教版·全新改版）》主要內(nèi)容包括：第一章 有理數(shù)，1.1 正數(shù)和負數(shù)，課前預(yù)習(xí)指南，教材知識詳解，知識點1負數(shù)的概念，知識點2正數(shù)的概念，知識點3對0的理解，綜合例題講解，題型1正數(shù)和負數(shù)的判斷，題型2負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，思維誤區(qū)導(dǎo)析等等。

書籍目錄

第一章 有理數(shù)1．1 正數(shù)和負數(shù)課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1負數(shù)的概念知識點2正數(shù)的概念知識點3對0的理解綜合例題講解題型1正數(shù)和負數(shù)的判斷題型2負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1判斷一個數(shù)是正還是負時，只看這個數(shù)前面的符號，尤其是對含字母的數(shù)誤區(qū)2對教材上例題中出現(xiàn)的“2001年商品進出口總額的增長率美國為一6．4％，法國為一2．4％”理解得不透徹中考熱點鏈接能力達標測試1．2 有理數(shù)1．2．1 有理數(shù)課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 數(shù)的分類知識點2 有理數(shù)的概念及其分類知識點3 數(shù)集的概念綜合例題講解題型1 對數(shù)集概念的理解題型2 有理數(shù)概念的理解題型3 有理數(shù)在實際生活中的應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 對數(shù)的分類掌握不牢誤區(qū)2 認為負分數(shù)不一定是有理數(shù)中考熱點鏈接能力達標測試1．2．2 數(shù)軸課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 數(shù)軸的概念知識點2 數(shù)軸的畫法知識點3 數(shù)軸上的點與有理數(shù)之間的關(guān)系綜合例題講解題型1 確定數(shù)軸上點所表示的數(shù)題型2 用數(shù)軸上的點表示已知數(shù)題型3 利用數(shù)軸解決動點問題題型4 數(shù)軸在實際生活中的應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)用數(shù)軸上的點表示數(shù)時，容易出現(xiàn)錯誤中考熱點鏈接能力達標測試1．2．3 相反數(shù)課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 相反數(shù)的概念知識點2 相反數(shù)的特征綜合例題講解題型1 對相反數(shù)意義的理解題型2 相反數(shù)的應(yīng)用題型3 多重符號的化簡思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 認為一口是負數(shù)誤區(qū)2 對相反數(shù)的意義理解不清中考熱點鏈接能力達標測試1．2．4 絕對值課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 絕對值的幾何意義知識點2 絕對值的代數(shù)意義知識點3 有理數(shù)的大小比較知識點4 絕對值的非負性綜合例題講解題型1 已知一個數(shù)，求它的絕對值題型2 已知一個數(shù)的絕對值，求這個數(shù)題型3 比較有理數(shù)的大小題型4 絕對值在生活實際中的應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 對絕對值的定義理解得不透徹誤區(qū)2 熟悉絕對值的性質(zhì)，但不會月絕對值的性質(zhì)中考熱點鏈接能力達標測試1．3 有理數(shù)的加減法1．3．1 有理數(shù)的加法課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 有理數(shù)的加法法則知識點2 有理數(shù)的加法運算律綜合例題講解題型1 有理數(shù)加法法則的應(yīng)用題型2 求多個有理數(shù)的和題型3 有理數(shù)的加法在實際生活中的應(yīng)思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 對有理數(shù)加法法則中的異號兩數(shù)相加的情況理解不透徹，導(dǎo)致計算出錯誤區(qū)2 把帶分數(shù)分解成一個整數(shù)和一個分數(shù)時，弄錯分數(shù)前面的符號中考熱點鏈接能力達標測試1．3．2 有理數(shù)的減法課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 有理數(shù)的減法法則知識點2 有理數(shù)的加減混合運算綜合例題講解題型1 對有理數(shù)的減法法則的理解題型2 有理數(shù)的加減混合運算題型3 實際應(yīng)用與規(guī)律的探究思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)將有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為加法時，分不清運算符號和性質(zhì)符號，或沒有同時改變兩個符號中考熱點鏈接能力達標測試1．4 有理數(shù)的乘除法1．4．1 有理數(shù)的乘法課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 有理數(shù)的乘法法則知識點2 倒教的意義知識點3 有理數(shù)乘法法則的推廣知識點4 有理數(shù)的乘法運算律綜合例題講解題型1 利用法則進行計算題型2 有理數(shù)乘法法則的推廣題型3 靈活運用乘法運算律思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)l 利用分配律計算時，常常滿乘中的某一個數(shù)或弄錯符號誤區(qū)2 在兩個有理數(shù)的乘法運算中，定符號時，常常與加法法則中符號規(guī)律相混淆中考熱點鏈接能力達標測試1．4．2 有理數(shù)的除法課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 有理數(shù)的除法法則知識點2 有理數(shù)乘除法的混合運算知識點3 有理數(shù)的四則混合運算綜合例題講解題型1 有理數(shù)除法法則的應(yīng)用題型2 利用法則進行分數(shù)的化簡題型3 有理數(shù)的乘除混合運算題型4 有理數(shù)的四則混合運算題型5 有理數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 在將除法轉(zhuǎn)化為乘法時，連同除數(shù)后面乘的因數(shù)一起化成了倒數(shù)誤區(qū)2 在計算一個有理數(shù)除以幾個有數(shù)的和時亂用乘法分配律誤區(qū)3 忽略運算順序問題中考熱點鏈接：能力達標測試1．5 有理數(shù)的乘方1．5．1 乘方課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 乘方的意義知識點2 冪的符號法則知識點3 有理數(shù)的混合運算綜合例題講解題型1 對有理數(shù)乘方的意義的理解題型2 有理數(shù)的混合運算題型3 有理數(shù)的乘方與規(guī)律探究思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 對乘方意義理解不透徹誤區(qū)2 在進行有理數(shù)的混合運算時，不按運算順序進行計算誤區(qū)3 不能恰當(dāng)?shù)剡\用運算律中考熱點鏈接能力達標測試1．5．2 科學(xué)記數(shù)法課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點l 科學(xué)記數(shù)法的定義知識點2 求用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)的原數(shù)綜合例題講解題型1 用科學(xué)記數(shù)法表示絕對值較大的數(shù)題型2 求用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的原數(shù)題型3 科學(xué)記數(shù)法的實際應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)對a×10n理解不透中考熱點鏈接能力達標測試1．5．3 近似數(shù)課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 近似數(shù)知識點2 精確度知識點3 有效數(shù)字綜合例題講解題型1 對精確度與有效數(shù)字的理解題型2 用四舍五入法按要求取近似數(shù)題型3 近似數(shù)在實際生活中的應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 有效數(shù)字與精確度混為一談?wù)`區(qū)2 對有效數(shù)字理解不透中考熱點鏈接能力達標測試本章總結(jié)與復(fù)習(xí)本章知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識提煉整理專題總結(jié)專題1 運用運算律簡化運算過程專題2 利用拆項合并法解有關(guān)分數(shù)的計算問題專題3 運用數(shù)形結(jié)合思想解題專題4 有理數(shù)的綜合應(yīng)用中考信息要求中考典例歸類講解第二章 整式的加減2．1 整式課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 單項式知識點2 多項式知識點3 整式綜合例題講解題型1 對單項式的定義的理解題型2 對多項式的定義的理解題型3 對整式的定義的理解思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)1 確定單項武的系數(shù)時易出錯誤區(qū)2 確定多項式的次數(shù)時易出錯中考熱點鏈接能力達標測試2．2 整式的加減課前預(yù)習(xí)指南教材知識詳解知識點1 同類項知識點2 合并同類項知識點3 去括號與添括號知識點4 整武的加減綜合例題講解題型1 對同類項定義的理解題型2 合并同類項題型3 整式的加減題型4 整式的化簡與求值題型5 整式的加減在實際生活中的應(yīng)用思維誤區(qū)導(dǎo)析誤區(qū)合并同類項時易出現(xiàn)錯誤中考熱點鏈接能力達標測試本章總結(jié)與復(fù)習(xí)本章知識結(jié)構(gòu)……第三章 一元一次議程第四章 圖形認識初步

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　　教材知識全面講解，課外知識拓展延伸，答疑解惑自主學(xué)習(xí)，講練結(jié)合能力提升，習(xí)題答案詳細準確。自主學(xué)習(xí)的金鑰匙，把握教材的新捷徑。

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