出版時(shí)間:2011-8 出版社:山東大學(xué)出版社 作者:劉新民 頁數(shù):219
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內(nèi)容概要
本書緊緊圍繞科研工作的各個環(huán)節(jié),按照科學(xué)研究的基本路徑,順序自然連貫地編排體系結(jié)構(gòu),試圖從復(fù)雜的科學(xué)研究過程中找出帶有普遍意義的、一般性的規(guī)范、要求和方法,從而提高科研工作的效率和質(zhì)量。全書分為科研工作準(zhǔn)備、科研方法技能和科研成果展示三大部分。各個部分不僅保持很強(qiáng)的獨(dú)立性,可以單獨(dú)查閱,也可以根據(jù)不同研究目的重新排序??蒲泄ぷ鳒?zhǔn)備由第一章至第四章構(gòu)成。其中,第一章主要明確科學(xué)研究過程中的一些相關(guān)概念,并指出大學(xué)教師在教學(xué)科研工作過程中應(yīng)具備的科研素養(yǎng)。第二章主要探討科研選題的選擇和研究計(jì)劃的制定,是科學(xué)研究的首要環(huán)節(jié)。第三章介紹了文獻(xiàn)資料的收集與整理方法,引導(dǎo)科研人員在前人或他人工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行科技創(chuàng)新:第四章詳細(xì)論述了撰寫科研立項(xiàng)申報(bào)書的方法和技巧,實(shí)例講解了撰寫科研立項(xiàng)申報(bào)書的各個步驟。科研方法技能由第五章和第六章構(gòu)成。其中,第五章主要對一些科研方法的概念內(nèi)涵進(jìn)行界定,使之科學(xué)和準(zhǔn)確,便于科研人員掌握有關(guān)科研方法的實(shí)質(zhì)和功能。第六章是承接第五章的內(nèi)容,分析各種研究的數(shù)據(jù)處理方法,介紹了一些常用的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法。科研成果展示由第七章構(gòu)成,主要介紹了科研論文的撰寫方法和技巧、專利申請的流程,以及成果鑒定和報(bào)獎的注意事項(xiàng)。為保證章節(jié)內(nèi)容的完整性,部分內(nèi)容可能有所重復(fù)。另外,同一問題、概念在不同的章節(jié)可能重復(fù)出現(xiàn),但闡述的角度不同,也一并保留。
書籍目錄
第1章 導(dǎo)論
1.1 科學(xué)與科學(xué)研究
1.2 科學(xué)研究方法論與科學(xué)研究方法
1.3 科學(xué)思維
1.4 高校教師的科研素養(yǎng)及形成
第2章 科研選題
2.1 科學(xué)問題的識別與界定
2.2 科研選題的選擇
2.3 科研選題的論證
第3章 文獻(xiàn)檢索與整理
3.1 資料的收集
3.2 文獻(xiàn)檢索
3.3 文獻(xiàn)的整理與分析
3.4 文獻(xiàn)綜述
3.5 常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫
第4章 科研立項(xiàng)
4.1 科研立項(xiàng)及其分類
4.2 科研立項(xiàng)申報(bào)書的撰寫
4.3 科技查新
第5章 科研方法
5.1 科研方法的類型
5.2 實(shí)驗(yàn)研究方法
5.3 調(diào)查研究方法
5.4 實(shí)地研究方法
5.5 無干擾研究方法
5.6 理論研究方法
第6章 數(shù)據(jù)的處理與分析
6.1 數(shù)據(jù)的處理
6.2 數(shù)據(jù)的描述性分析
6.3 數(shù)據(jù)的誤差分析
6.4 常用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法
第7章 科研成果
7.1 科研成果的形式
7.2 科技論文
7.3 專利
7.4 科技成果鑒定
主要參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 1.2.2科學(xué)研究方法論的層次和特點(diǎn) 科學(xué)研究方法論是關(guān)于方法的科學(xué),是以思維科學(xué)作為研究基礎(chǔ),以認(rèn)識論作為主要手段,來探索科學(xué)方法特點(diǎn)和規(guī)律。從總體上講,科學(xué)研究方法論有三個不同的層次。 第一個層次是哲學(xué)方法論,即唯物論和辯證法。唯物辯證法是在概括總結(jié)各門具體科學(xué)積極成果的基礎(chǔ)上,根據(jù)自然、社會、思維的最一般的規(guī)律引出的最具普遍意義的方法論。它是對客觀規(guī)律的正確反映,它要求人們在認(rèn)識和實(shí)踐活動中一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,自覺地運(yùn)用客觀世界發(fā)展的辯證規(guī)律,嚴(yán)格地按客觀規(guī)律辦事。 第二個層次是適用于各門科學(xué)的一般研究方法。一般方法是以哲學(xué)方法為指導(dǎo),對各門學(xué)科研究具有較普遍的指導(dǎo)意義。以自然科學(xué)為例,自然科學(xué)方法論所研究的對象包括:(1)主體和客體的關(guān)系。任何科學(xué)方法都是聯(lián)系認(rèn)識主體和客體的中介,在各種方法的應(yīng)用中必須正確地充分地發(fā)揮主觀能動作用,才能獲得更豐富的和更真實(shí)的關(guān)于客體的信息。(2)已知和未知的關(guān)系。(3)經(jīng)驗(yàn)和理論的關(guān)系。(4)正確和錯誤的關(guān)系。 第三個層次是適用于某一科學(xué)領(lǐng)域的具體的科學(xué)方法論。它是指各門自然科學(xué)中的一些特殊的和具體的方法,比如色譜分析、粒子加速器、光學(xué)望遠(yuǎn)鏡等等。由于各門學(xué)科領(lǐng)域所研究的對象的性質(zhì)、狀態(tài)和屬性不同,因而研究方法也就有其獨(dú)特之處。具體的方法還有許多,如控制論法、信息法、系統(tǒng)法、頭腦風(fēng)暴法、智力激勵法等。 人們常說:“方法總比困難多?!敝灰J(rèn)識主體的思維有哲學(xué)的素養(yǎng)和科學(xué)的素養(yǎng),那么,它的思維就有彈性和力度,方法就多,點(diǎn)子就多。所以科學(xué)方法論的三個層次是相互聯(lián)系和相互影響的??茖W(xué)方法論處在三個層次的中間層面上,一方面要對各門具體科學(xué)的具體方法進(jìn)行概括、總結(jié),使之成為系統(tǒng)化的理論,另一方面又是與時(shí)代發(fā)展和科技發(fā)展相吻合的哲學(xué)思維方法產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)。同時(shí),它既要接受哲學(xué)的指導(dǎo),又要具體指導(dǎo)科學(xué)認(rèn)識和科學(xué)實(shí)踐??茖W(xué)方法論是處在承上啟下的中間環(huán)節(jié),具有特殊的地位和作用。科學(xué)思維方法是科學(xué)方法論的主要內(nèi)容。
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《科研方法論》分為科研工作準(zhǔn)備、科研方法技能和科研成果展示三大部分。各個部分不僅保持很強(qiáng)的獨(dú)立性,可以單獨(dú)查閱,也可以根據(jù)不同研究目的重新排序。
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