出版時間:2008-6 出版社:華中科技大學出版社 作者:白旭 主編 頁數:308
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前言
建筑學科由建筑理論與建筑實踐兩個部分組成。建筑理論產生于建筑實踐并服務于建筑實踐,是評價建筑實踐的依據;建筑實踐是檢驗建筑理論的標準之一,是解決建筑實際問題的途徑和手段?! 〗ㄖO計原理是聯系建筑理論與建筑實踐的紐帶和橋梁,與城市規(guī)劃原理、室內設計原理等其他原理共同作用,培養(yǎng)學生的專業(yè)素質與能力,指示人居環(huán)境建設的工作思路及方法?! ∧壳?,我國高等建筑院校中,建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術等專業(yè)所采用的建筑設計原理教材主要是《公共建筑設計原理》(天津大學張文忠主編,中國建筑工業(yè)出版社2001年6月出版)和《住宅建筑設計原理》(重慶建筑大學朱呂廉主編,中國建筑工業(yè)出版社1999年12月出版)兩本?,F有教材所提供的設計內容、原則和方法,需要配合課程教學改革不斷補充。
內容概要
本書包括公共建筑設計原理、居住建筑設計原理和設計技術規(guī)范概要三個部分,共計10章。內容涉及建筑概論、空間形態(tài)、形式建構、形象表現、聚居形態(tài)、集合模式、環(huán)境構成、外部環(huán)境、室內環(huán)境、建筑設備、建筑設計方法學概論等。全書具有綜合性、實踐性和新穎性等特點。 本書可作為普通高等院校建筑類專業(yè)的教材,也可供建筑設計等相關行業(yè)人員參考使用。
書籍目錄
0 建筑概論 0.1 建筑對象 0.2 建造活動 0.3 建筑學科第1篇 公共建筑設計原理 1 空間形態(tài) 1.1 空間認知 1.2 空間構成 1.3 空間組織 [思考與練習] 2 形式建構 2.1 建筑實體 2.2 建筑結構 2.3 建筑構配件 [思考與練習] 3 形象表現 3.1 建筑形體語言 3.2 建筑裝飾語言 3.3 建筑象征語言 [思考與練習]第2篇 居住建筑設計原理 4 聚居形態(tài) 4.1 聚居含義 4.2 聚居形態(tài) 4.3 聚居模式 [思考與練習] 5 集合模式 5.1 套型設計 5.2 單元組合 5.3 群體布局 [思考與練習] 6 環(huán)境構成 6.1 環(huán)境類型 6.2 環(huán)境形態(tài) 6.3 環(huán)境構成 [思考與練習]第3篇 設計技術規(guī)范概要 7 外部環(huán)境 7.1 設計準備 7.2 總圖設計 7.3 建筑環(huán)境控制 [思考與練習] 8 室內環(huán)境 8.1 疏散設計 8.2 無障礙設計 8.3 熱工環(huán)境設計 [思考與練習] 9 建筑設備 9.1 給水排水設計 9.2 暖通空調設計 9.3 電氣電訊設計 [思考與練習] 10 結語——建筑設計方法學概論 10.1 設計類型 10.2 設計特點 10.3 設計要素 10.4 設計過程 10.5 設計方法
章節(jié)摘錄
0 建筑概論 建筑(architecture)的詞義包括“建筑物”、“建筑活動”、“建筑學科”三個方面,分別與建筑使用過程中的“空間”、建筑建造過程中的“技術”、建筑學科教育過程中的“學問法則”等內容相聯系?! ?.1 建筑對象 0.1.1 建筑含義 建筑是一種容納人群活動的“容器”。如果將建筑比喻為“容器”的話,墻壁、屋蓋就是容器的“外殼”,人們日常的起居、餐飲、學習、工作和娛樂等活動都是在“容器”中進行的?! ∪祟惤ㄔ旖ㄖ哪康脑谟趯で笊媾c發(fā)展的“庇護”。人類憑借智慧建造建筑,在人與自然之間構筑起一道人工屏障,使得建筑具有不同于外界環(huán)境的適居條件。在此意義上講,建筑是一種調節(jié)環(huán)境氣候的“空調器”,也是一種改變環(huán)境建設的“影響物”?! 〗ㄖ顒邮且豁椫匾摹吧鐣煳锘顒印?。建筑的設計與建造,需要投人和消耗大量的人力、物力和財力。建筑在融入各種社會勞動的同時,產生其新的產品價值。因此,可以說建筑是一種轉換建設投資的“價值增值器”?! 〗ㄖ且环N“人造設施”。它的壽命一般比人的壽命長久,有些古建筑歷經千年保存至今,成為重要的歷史見證。不同時代的科技和文化藝術水平,凝聚于建筑之中,形成某些固有特征和特殊符號,向人們傳達某些特定信息。因此,建筑是一種承載社會文化的“信息符號”?! ?.1.2 建筑類型 建筑與人類文明同步向前發(fā)展,經歷漫長的原始社會、農業(yè)及手工業(yè)社會、工業(yè)社會各個時期的發(fā)展,形成各種建筑類型。例如:建筑包括生產性建筑和非生產性建筑兩大類型;生產性建筑指工業(yè)建筑、農業(yè)建筑等;非生產性建筑即民用建筑,包括公共建筑和居住建筑兩大類型(見表0-1)。
編輯推薦
《建筑設計原理》在汲取前人經驗的基礎上,結合城鎮(zhèn)建設需要、建筑學科動態(tài)、地方高校特點、學生學習認知規(guī)律等因素,重編教材內容,具有以下特點。(1)關注建筑學科綜合性特點,整合公共建筑與居住建筑設計原理的核心內容,加強學生縱向知識的貫通;(2)關注建筑學科實踐性特點,增加我國現行建筑設計技術規(guī)范及政策法規(guī)知識,加強學生橫向知識的聯系;(3)關注建筑學科變化性特點,適當補充國內外優(yōu)秀建筑設計案例,建立相對系統、理性的建筑價值觀和建筑設計方法學。該書可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
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