(高職高專)物業(yè)管理概論

內(nèi)容概要

《物業(yè)管理概論》是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會(huì)組編的物業(yè)管理類課程規(guī)劃教材之一。    經(jīng)過二十多年的發(fā)展，物業(yè)管理行業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，管理領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，不少高職高專院校紛紛開設(shè)物業(yè)管理專業(yè)，為物業(yè)管理行業(yè)培養(yǎng)和輸送了各類應(yīng)用型人才。    近年來(lái)高職高專教育的改革對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面都提出了新的要求，因此高職高專教材的編寫要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，要徹底改變傳統(tǒng)的普通高等教育學(xué)科型教材編寫模式。既要貫徹“必需、夠用”的原則，滿足加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)、壓縮理論教學(xué)學(xué)時(shí)的要求，又要突出高職高專教育“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的特點(diǎn)，因此教材必須既精簡(jiǎn)又全面，既適合教學(xué)又方便自學(xué)。在專業(yè)技能課教材的編寫中，不能把它作為一門學(xué)科去研究，而應(yīng)作為一種技能去培養(yǎng)。以專業(yè)技能課的培養(yǎng)能力為導(dǎo)向，確立專業(yè)技能課的內(nèi)容和形式，以及內(nèi)容的難易程度。從根本上改變重知識(shí)、輕能力，重書本、輕技能，重課堂講授、輕實(shí)踐教學(xué)的弊端，突出高職高專教育職業(yè)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，培養(yǎng)出有用之才，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離上崗”打下良好基礎(chǔ)。

書籍目錄

物業(yè)管理導(dǎo)論　模塊一　物業(yè)管理的基本概念　模塊二　物業(yè)管理的內(nèi)容及作用　模塊三　物業(yè)管理的起源與發(fā)展情境一　物業(yè)服務(wù)企業(yè)　模塊一　物業(yè)服務(wù)企業(yè)的設(shè)立　模塊二　物業(yè)服務(wù)企業(yè)的運(yùn)行　模塊三　物業(yè)服務(wù)企業(yè)的資質(zhì)管理　模塊四　物業(yè)服務(wù)企業(yè)與相關(guān)機(jī)構(gòu)情境二　物業(yè)管理招投標(biāo)　模塊一　物業(yè)管理招投標(biāo)概述　模塊二　物業(yè)管理招標(biāo)　模塊三　物業(yè)管理投標(biāo)情境三　物業(yè)管理的前期準(zhǔn)備  模塊一　早期介入  模塊二　前期管理情境四  物業(yè)管理的啟動(dòng)  模塊一　承接查驗(yàn)  模塊二　入住  模塊三　裝修管理情境五　物業(yè)的日常管理　模塊一　業(yè)主大會(huì)和業(yè)主委員會(huì)　模塊二　常規(guī)性的公共服務(wù)　模塊三　各類物業(yè)的管理附錄　附錄1　物業(yè)管理投標(biāo)函　附錄2　法人代表授權(quán)書　附錄3　物業(yè)管理投標(biāo)書參考文獻(xiàn)

圖書封面

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