小學數(shù)學課程改革實踐與研究

內容概要

　　在兩年多的課程改革實踐中，江陰小學數(shù)學界的同志們孜孜以求，取得了階段性的成果。江陰市小學數(shù)學界的一批積極探索者，深入鉆研《綱要》、《數(shù)學課程標準》，領會教材編寫意圖，積極探索符合新理念的教學方式，引領廣大教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中總結，在總結中提升。數(shù)學課改工作在開放與研討、預設與生成的狀態(tài)中順利地運作著，并取得了一定的經驗，《小學數(shù)學課程改革實踐與研究》正是匯集了他們在數(shù)學課改工作中的初步成果，本書由“課標例讀”、“案例分析”和“專題研究”三部分內容構成，從不同的維度詮釋課標、展示課堂、解讀案例、剖析思想、踐行科研和會診疑惑。

書籍目錄

第一篇　課標例讀數(shù)學是什么什么是有價值的數(shù)學怎樣從學生已有的生活經驗出發(fā)進行教學怎樣讓學生經歷數(shù)學的過程怎樣促進學生的動手實踐怎樣促進學生的自主探索怎樣促進學生的合作交流怎樣發(fā)揮教師的引導作用怎樣讓學生的數(shù)學學習更富有個性怎樣評價學生的數(shù)學學習第二篇　案例分析認識左右認鐘表認方向多一些、多得多，少一些、少得多認識乘法觀察物體可能性認識角24時記時法（第一課時）平移和旋轉有趣的搭配千米的認識估一估“周長的認識”教學實錄和評析秋游梯形的認識找規(guī)律小數(shù)的意義角的度量質數(shù)與合數(shù)“分數(shù)的意義”教學片段與評析分數(shù)的基本性質圓的認識圓的周長第三篇　專題研究小學數(shù)學生活化的實踐研究探索·互動·體驗——小學數(shù)學教學中小組合作學習的研究讓學生在有效數(shù)學學習中發(fā)展——改革小學數(shù)學教學內容和教學方法的思考梧桐樹下的課堂——剪裁教材的一些嘗試借鑒多元智能理論優(yōu)化小學數(shù)學教育小課題研究——數(shù)學實踐與綜合應用中一片“發(fā)展的晴空”自主學習

圖書封面

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