師道實(shí)話

內(nèi)容概要

本書為《師道實(shí)話》一書增訂版。新增篇章約占全書的三分之一，大都屬于隨筆其表、專業(yè)見識(shí)其里之作。力求以專業(yè)視角審視隱含在教師日常職業(yè)行為與職業(yè)生涯中的師道問題；同時(shí)，依據(jù)常理對(duì)教師問題領(lǐng)域中的老教條及新話語加以分辨。

作者簡(jiǎn)介

陳桂生（1933－），江蘇省高郵市人，曾為華東師范大學(xué)教育學(xué)教授。著有《“教育學(xué)”辨——“元教育學(xué)”的探索》、《歷史的“教育學(xué)現(xiàn)象”透視——近代教育學(xué)史探索》、《中國教育學(xué)問題》、《回望教育基礎(chǔ)理論——教育的再認(rèn)識(shí)》等。

書籍目錄

Ⅰ　教師職業(yè)行為　1.教師職業(yè)　2.教書匠  　3.還教于師　4.備課　5.講課的成敗　6.聽課　7.教育機(jī)智　8.因勢(shì)利導(dǎo)  　9.借題發(fā)揮式的引導(dǎo)　10.師生關(guān)系　11.提醒學(xué)生　12.教師權(quán)威　13.教師有“懲戒權(quán)”么（一）　14.教師有“懲戒權(quán)”么（二）　15.教師有“懲戒權(quán)”么（三）　16.懲罰適用于“學(xué)業(yè)中出差錯(cuò)”的學(xué)生么Ⅱ教師職業(yè)生涯  1.“師道”、“師德”與“現(xiàn)代教師的職業(yè)精神”　2.教師倫理價(jià)值一規(guī)范體系　3.教師集體　4.教師的“個(gè)性”與“團(tuán)隊(duì)精神”　5.教師繼續(xù)教育　6.教師讀教育名著　7.教師自我反省　8.教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)　9.教師的教育行動(dòng)研究　10.教師職稱論文?、蟆√撎搶?shí)實(shí)的教師　1.教師稱謂　2.教師隱喻　3.教師“像……”　4.教師自稱　5.名師　6.學(xué)者型教師　7.專家型教師　8.智慧型教師　9.“知識(shí)分子型”教師（一）　10.“知識(shí)分子型”教師（二）　11.某教師的“三胡策略”　12.教師就是教師　13.教師的“口頭禪”　14.某教師的“口頭禪”　15.“楊不管”現(xiàn)象　16.教師“向?qū)W生伸手”現(xiàn)象Ⅳ　師說別解　1.“溫故而知新，可以為師矣”辨　……跋　師道話語虛實(shí)談

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