中國教育史研究·現(xiàn)代分卷

內(nèi)容概要

　　《中國教育史研究（現(xiàn)代分卷）》是哲學(xué)社會科學(xué)國家重點研究課題——多卷本《中國教育史研究》中的現(xiàn)代分卷，研究中國現(xiàn)代教育（自1912年至1990年）發(fā)展歷史的專著。編者運用馬克思主義、毛澤東思想，研究、論述中國現(xiàn)代教育發(fā)展中的主要問題。全書以年代為縱線，以發(fā)展中具有重要意義的事件及其發(fā)展過程為節(jié)點，著重研究影響和決定我國現(xiàn)代教育發(fā)展的因素，現(xiàn)代教育發(fā)展的階段，所形成的歷史特點，教育狀況與水平，發(fā)展中的經(jīng)驗與教訓(xùn)等，以達到比較全面地反映和總結(jié)我國的現(xiàn)代教育，保存中國現(xiàn)代教育信史的目的。全書以論統(tǒng)史、寓論于史，脈絡(luò)清晰，立論有據(jù)，在史料的發(fā)掘與選用方面有較多突破?！吨袊逃费芯浚ìF(xiàn)代分卷）》可供教育理論工作者、教育行政管理人員、師范院校師生及史學(xué)工作者參考。

書籍目錄

前言第一章 新文化運動推動下的教育改革與壬戌學(xué)制一 新文化運動與教育改革二 壬戌學(xué)制三 新學(xué)制頒布后的各級各類教育第二章 新民主主義教育的產(chǎn)生與第一次國共合作時期的教育一 早期共產(chǎn)主義者的教育思想與實踐二 新民主主義教育綱領(lǐng)的提出與工農(nóng)教育運動的興起三 第一次國共合作時期的教育四 教育獨立運動第三章 教會學(xué)校與收回教育權(quán)運動一 民國政府關(guān)于教會學(xué)校的政策法令及民國初年教會學(xué)校的基本情況二 巴頓調(diào)查團與在華傳教士教育政策的調(diào)整三 非基督教及收回教育權(quán)運動第四章 教育流派與教育團體（上）一 蔡元培的自由主義教育思想及對我國教育的影響二 黃炎培與中華職業(yè)教育社第五章 教育流派與教育團體（下）一 陶行知與生活教育社二 陳鶴琴與兒童教育社第六章 農(nóng)村革命根據(jù)地的教育一 教育方針政策二 教育行政制度與學(xué)校系統(tǒng)三 教育的實施第七章 鄉(xiāng)村教育運動一 中華職業(yè)教育社的農(nóng)村改進實驗二 曉莊師范和山海工學(xué)團三 中華平民教育促進會的定縣實驗區(qū)四 梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)的理論和實踐五 江蘇省立教育學(xué)院民眾教育實驗區(qū)第八章 抗日戰(zhàn)爭前南京國民政府統(tǒng)治地區(qū)的教育一 南京國民政府的教育宗旨二 大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制的始末三 中等教育改制與中小學(xué)會考四 教育法規(guī)建設(shè)第九章 抗戰(zhàn)八年的教育一 中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)教育方針和抗日民主根據(jù)地的教育二 國民黨政府的平時教育政策與戰(zhàn)時教育措施三 "偽滿"的殖民地奴化教育四 愛國民主教育的發(fā)展第十章 學(xué)生的民主運動一 戰(zhàn)后國民黨統(tǒng)治地區(qū)教育的衰敗與反動二 波瀾壯闊的學(xué)生民主運動三 學(xué)生運動對現(xiàn)代教育的影響第十一章 建國初期的教育改革一 改造舊教育的基本方針、政策二 對舊教育體系的改造三 各級各類教育的發(fā)展第十二章 開始建設(shè)社會主義的十年中的教育一 社會主義教育方針的提出二 毛澤東論教育改革三 教育改革四 各級學(xué)校暫行工作條例第十三章 全面恢復(fù)與改革開放初期十年的教育一 "十年動亂"中教育蒙受的損失二 教育上的撥亂反正三 新教育方針的提出四 教育體制改革及各級各類教育的發(fā)展結(jié)束語主要參考書目

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