大學語文

前言

大學語文這門公共課歷史悠久，1949年以前我國大學普遍開設(shè)了這門課程，它也是大學中非中文專業(yè)一年級大學生必修的課程。1952年院系調(diào)整后，我國大學一度不再開設(shè)大學語文這門課程。1980年又開始在一些大學中重新開設(shè)大學語文這門公共課。自此之后，全國開設(shè)大學語文課程的大學逐年增加。根據(jù)國家教育部的規(guī)定：大學語文是普通高校中面向文（漢語言文學專業(yè)除外）、理、工、農(nóng)、醫(yī)、財經(jīng)、政法、外語、藝術(shù)、教育等各類專業(yè)學生開設(shè)的一門文化素質(zhì)教育課程；課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和表達能力；這是大學生文化素質(zhì)中的一個重要方面；希望有條件的學校，要為大學生開設(shè)大學語文課程，并把這門課程的建設(shè)作為對大學生進行文化素質(zhì)教育的一個重要手段。國家為了擴大培養(yǎng)人才的渠道，實行了全國高等教育自學考試制度，大學語文課程被列為大學本科及?？聘黝愖詫W考試必考的公共課程，充分體現(xiàn)了這門課程在考察學生文化素質(zhì)和本國語文學習水平方面的重要意義。為了上好大學語文這門重要的課程，全國許多高校的專家、學者、教授，或集體或個人，編寫、出版了數(shù)十種大學語文教材，這些教材各有其特點。西南大學育才學院文學與新聞傳播學院幾位長期從事大學語文課程教學的教師，響應(yīng)學校的號召，決心編寫一本適合學生使用的大學語文課程教材。他們?yōu)槎嗄陱氖麓髮W語文教學、寫作學教學和研究的教授、副教授，不僅有豐富的教學經(jīng)驗，而且科研成果顯著。主編者還曾參加多項省、市、國家教育主管部門主持的教學教改實驗，并多次獲獎，他們主編、參編教材和撰寫專著多部，發(fā)表文章多篇。該教材是一本供?？粕究频膶W生使用的大學語文課程教材，所選篇目覆蓋了《重慶市普通高等學校專升本大學語文考試大綱》規(guī)定的全部篇目，在編排上體例科學，內(nèi)容適當，知識準確，難易適度，針對性、實用性強。由于充分考慮到?？粕究茖W生的實際情況，所選篇目既適合?？聘黝悓I(yè)學生的閱讀，又適用于學生參加?？粕究频乃綔y試；既是課堂教學使用的教材，又是學生課外閱讀和欣賞的范文，有利于提高學生的文化素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的閱讀能力和文字表達能力。該教材在內(nèi)容和編排上全面、系統(tǒng)，注重知識性、理論性、應(yīng)用性、體系性，將作品編選與導(dǎo)讀、評析、注釋、思考練習、拓展閱讀相結(jié)合。篇目選擇上既有符合專升本大學語文考試大綱規(guī)定的篇目，又新增加了一些激發(fā)學生學習興趣、拓展學生知識廣度和深度的文學作品，其中有一些篇目在目前同類教材中尚未選用，因此使該教材具有一定的創(chuàng)新性。我相信該教材的正式出版，一定會受到大學生們的喜愛和歡迎。

內(nèi)容概要

《大學語文》是一本供專科學生，特別是希望專升本的學生使用的教材。該教材所選文章既覆蓋了《重慶市普通高等學校專升本大學語文考試大綱》規(guī)定的篇目，又新增加了一些激發(fā)學習興趣、拓寬學生知識廣度和深度的國內(nèi)外名家作品。這些作品，既適合?？聘鲗I(yè)學生閱讀，又適用于學生參加?？粕究频乃綔y試；既是課堂使用的教材，又是學生課外閱讀和欣賞以及文學愛好者鑒賞文藝作品的范文。    該教材既有議論、記敘、說明、詩詞曲賦和小說等文體，又有古代詩章、現(xiàn)代詩文和國外名家作品，還有關(guān)于國內(nèi)外作家、寫作知識、古漢語常識、中國文學史等的簡介，也介紹了古詩詞曲賦和小說的欣賞方法。該教材注重內(nèi)容的知識性、理論性、準確性、針對性、應(yīng)用性、體系性，并把作品選編與導(dǎo)讀、評析、注釋、思考練習、拓展閱讀有機地結(jié)合起來，編排上全面、系統(tǒng)。    我們相信，閱讀這本教材，大學生們能夠從中獲得文學精神食糧，提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)，增強閱讀能力和文字表達能力。

書籍目錄

一　議論文　《論語》十則　諫逐客書　原毀　五代史伶官傳序　答司馬諫議書　論毅力　“今”　科學的春天　人的正確思想是從哪里來的？　選擇與安排　論學問　議論文的特點與寫作二　記敘文　廉頗藺相如列傳　寓言二則　背影　往事（一之十四）　秋夜　都江堰　揀麥穗　唐招提寺的魅力　記敘文的閱讀與寫作三　說明文　現(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科　橋的運動　我們肚子里的食客　白絲翎羽丹砂頂　菊花　說明文的特點與寫作四　詩詞曲賦　氓　國殤　歸園田居　出塞（其一）　山居秋暝　春江花月夜　行路難　登高　無題　書憤　爐中煤　雨巷　一句話　虞美人　八聲甘州　水調(diào)歌頭　聲聲慢　水龍吟登建康賞心亭　游子吟　[中呂山坡羊]潼關(guān)懷古　前赤壁賦　黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖　西風頌　世界上最遠的距離　古詩詞曲賦的特點與欣賞五　小說　風波　斷魂槍　金鯉魚的百裥裙　苦惱　灌園叟晚逢仙女　巴蒂斯特太太　我如何主編農(nóng)業(yè)報　小說的特點與欣賞附錄

章節(jié)摘錄

一 議論文【作者簡介】《論語》十則孔子孔子（前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜市）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人?？鬃佑啄陠矢?，家境貧寒。據(jù)孔子自述，他15歲時就以學為志，學習的內(nèi)容非常廣泛，到30歲時，所學已頗有成就。曾任魯國司寇；后攜弟子周游列國，宣傳自己的政治主張，卻不被信用，最終返魯，致力于教育及文化整理。他創(chuàng)辦私學，開私人講學之先河，相傳有弟子3 000，其中賢者72，很多皆為各國高官棟梁?？鬃釉蕖对姟?、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》。其思想核心為“仁”治，提倡“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”；教育上主張“有教無類”、“因材施教”。在兩千多年漫長的歷史長河中，儒家文化逐漸成為我國的正統(tǒng)文化，并影響到東亞和東南亞各國，成為整個東方文化的基石。《論語》由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文，也是儒家學派的經(jīng)典著作。全書共20篇，內(nèi)容涉及政治主張、教育原則、倫理觀念、品德修養(yǎng)等方面，是研究孔子生活、思想的重要資料。該書語言簡練質(zhì)樸，寓意深遠，風格雍容和順，能在簡單的對話和描述中展示人物性格，不少話語成為格言，流傳至今。

后記

《大學語文》是一部供專升本學生使用的教材。它涵蓋了《重慶市普通高等學校專升本大學語文考試大綱》規(guī)定的全部篇目，是目前重慶市尚未見到的、非常實用的一部教材。為了激發(fā)學生的學習興趣和擴大閱讀面，還增選了一定數(shù)量不同文體的篇目，有利于提高學生的文學素質(zhì)修養(yǎng)。本教材按文體內(nèi)容分類編排，可分五個單元。第一單元為議論文，第二單元為記敘文，第三單元為說明文，第四單元為詩詞曲賦，第五單元為小說。每個單元篇目后有該文體的特點、寫作或欣賞常識；每篇課文前有作家簡介；每篇課文后有較詳細的注釋、導(dǎo)讀提示、思考與練習、拓展鏈接。同時還有附錄：中國文學史簡介、古代漢語常識簡介。本教材引文為尊重作者原意，其中部分文字與現(xiàn)代漢語不一致之處未作任何修改。本教材的撰寫，由主編提出編寫提綱，組織教師寫出初稿；初稿由主編和副主編初審后，提出意見，交執(zhí)筆者修改，重新打印后，再由主編全面修改，最后定稿。具體分工如下：一議論文：由段茂升、任相元負責編寫；二記敘文：由黎久新、黎明、冉紅音、任相元負責編寫；三說明文：由黎久新、任相元負責編寫；四詩詞曲賦：由孫銀瓊、鄭尚澤、李燕波、曹雪菲、鄧竹、米邦榮、段茂升負責編寫；五小說：由孫銀瓊、鄧竹、黎明負責編寫；六附錄：由黎明、黎久新負責編寫。本教材由于參加編寫人員較多，又是分頭寫作，加之時間倉促，水平有限，書中難免有疏漏、錯誤之處，敬請專家和讀者不吝賜教，以便再版時補充完善，修改更正。同時，在編寫過程中，我們廣泛地參閱、借鑒了國內(nèi)同行的研究成果，并得到西南大學育才學院的領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門和天津大學出版社的大力支持，在此一并表示誠摯的感謝。

圖書封面

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