現(xiàn)代職業(yè)教育論

前言

　　我國近現(xiàn)代意義上的職業(yè)教育始于19世紀60年代，當時被稱為“實業(yè)教育”。1904.年，晚清政府頒布實施了《癸卯學制》，正式把實業(yè)教育列入學制系統(tǒng)。1922年，北洋政府頒布《壬戌學制》，將實業(yè)教育更名為職業(yè)教育。我國現(xiàn)代職業(yè)教育思想和理論是伴隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步產(chǎn)生的，同時也是在學習借鑒西方科技教育的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。在20世紀上半葉，一大批頗有影響的前輩學人致力于職業(yè)教育理論的研究，他們放眼世界，廣泛借鑒和吸收別國的經(jīng)驗和成果，同時他們也密切關(guān)注本國職業(yè)教育的需要。當時涌現(xiàn)的許多職業(yè)教育理論和學術(shù)著作堪稱一時之佳作，奠定了我國職業(yè)教育學學科的早期基礎(chǔ)?！　⌒轮袊闪?0年來特別是改革開放30年來，我國職業(yè)教育取得了突破性進展，站在了新的歷史起點。2008年我國中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育招生規(guī)模分別占高中階段教育和高等教育招生規(guī)模的一半，已初步具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的能力，初步建成了學歷教育與培訓并舉、形式多樣、靈活開放的有中國特色的職業(yè)教育體系。適應(yīng)中國職業(yè)教育發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育理論研究和職業(yè)教育學科建設(shè)也獲得了長足的進步。我國職業(yè)教育理論研究在職業(yè)教育基本原理、體系與結(jié)構(gòu)、課程與教學、辦學與管理、政策與法律等各個領(lǐng)域不斷深入，取得了豐碩成果，職業(yè)教育學科體系建設(shè)進入了一個嶄新的階段?！　‘斍?，我國職業(yè)教育正處在重要的戰(zhàn)略機遇期，新形勢對職業(yè)教育改革發(fā)展提出了新的更高的要求，也為職業(yè)教育理論研究提出了許多新課題，我國職業(yè)教育理論研究和學科建設(shè)，與職業(yè)教育改革發(fā)展需要還有很大差距。職業(yè)教育工作者特別是科研人員應(yīng)堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強理論研究和實踐探索，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)有中國特色的職業(yè)教育理論和學科體系而努力。

內(nèi)容概要

米靖同志的新著《現(xiàn)代職業(yè)教育論》，對現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系中幾個基本的、核心的問題，如職業(yè)教育、職業(yè)教育學、職業(yè)教育與社會、職業(yè)教育與經(jīng)濟、職業(yè)教育的教學理論和教學方法、職業(yè)教育的課程理論以及職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展等問題進行了深入、系統(tǒng)的研究。全書立足于我國近現(xiàn)代百年來職業(yè)教育的研究成果，注意吸收國外職業(yè)教育研究領(lǐng)域的前沿成果。對問題不流于泛泛的論述，不主觀臆斷，而是著力梳理和呈現(xiàn)出職業(yè)教育的基本原理。    米靖同志是我所熟悉的青年職業(yè)教育研究工作者，曾多次參與我主持的職業(yè)教育領(lǐng)域重大課題的研究工作。他在課題的研究中所表現(xiàn)出的扎實的理論功底、求真務(wù)實的精神、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，給我留下了深刻印象。我相信，他所著的《現(xiàn)代職業(yè)教育論》會給讀者諸多啟迪，因此，愿意將這本著作推薦給大家。也希望有更多更高水平的職業(yè)教育理論著作問世，以促進我國職業(yè)教育理論的研究和職業(yè)教育學科的發(fā)展。

書籍目錄

第一章　職業(yè)教育  第一節(jié)　職業(yè)教育的概念  第二節(jié)　職業(yè)教育的演變與發(fā)展第二章　職業(yè)教育學  第一節(jié)　職業(yè)教育思想的變遷  第二節(jié)　中國20世紀上半葉“職業(yè)教育學”的學科探索  第三節(jié)　中國20世紀80年代以來職業(yè)教育學的發(fā)展第三章　職業(yè)教育與社會  第一節(jié)　職業(yè)教育與社會發(fā)展  第二節(jié)　職業(yè)教育與社會分層第四章　職業(yè)教育與經(jīng)濟  第一節(jié)　職業(yè)教育與幾個經(jīng)濟因素的基本關(guān)系  第二節(jié)　職業(yè)教育與勞動力市場  第三節(jié)　職業(yè)教育與“新經(jīng)濟”第五章　職業(yè)教育的教學理論  第一節(jié)　行為主義與職業(yè)教育教學理論  第二節(jié)　認知主義與職業(yè)教育教學理論  第三節(jié)　建構(gòu)主義與職業(yè)教育教學理論  第四節(jié)　行動導(dǎo)向的職業(yè)教育教學理論第六章　職業(yè)教育的教學方法  第一節(jié)　職業(yè)教育的教學模式及方法體系  第二節(jié)　職業(yè)教育的理論教學方法  第三節(jié)　職業(yè)教育的實踐教學方法  第四節(jié)　德國職業(yè)教育中的行動導(dǎo)向教學法　……第七章　職業(yè)教育的課程第八章　職業(yè)教育教師的專業(yè)化后記

章節(jié)摘錄

　　3.美國的

圖書封面

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