初級(jí)聽(tīng)力

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·發(fā)展?jié)h語(yǔ)：初級(jí)聽(tīng)力2（第2版）》蘊(yùn)含由少到多、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由生疏到熟練、由模仿、創(chuàng)造到自如運(yùn)用?！鞍l(fā)展?jié)h語(yǔ)”寓意發(fā)展學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)的領(lǐng)悟能力，發(fā)展學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)交際能力，發(fā)展學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，不斷拓展和深化學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)及歷史文化的了解范圍和理解能力，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力。　　“集成、多元、創(chuàng)新”是本套教材的基本理念。集成即對(duì)語(yǔ)言要素、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)以及漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的系統(tǒng)整合與綜合；多元即對(duì)教學(xué)法、教學(xué)理論、教學(xué)大綱以及教學(xué)材料、訓(xùn)練方式和手段的兼容并包；創(chuàng)新即在遵循漢語(yǔ)作為外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律、繼承既往成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、汲取新的教學(xué)和教材編寫研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)各系列教材進(jìn)行整體和局部的特色設(shè)計(jì)。

書籍目錄

語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)及縮略形式參照表你學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間漢語(yǔ)了請(qǐng)問(wèn)，留學(xué)生宿舍怎么走我很想家你是什么時(shí)候來(lái)的你也聽(tīng)聽(tīng)吧我們大學(xué)有好幾個(gè)學(xué)生食堂你吃過(guò)這個(gè)菜嗎我們還沒(méi)想好租不租呢雞蛋4塊一斤我有一個(gè)好主意我的手機(jī)沒(méi)電了孫子教我學(xué)電腦你怎么了我還有一道題沒(méi)做呢就要期中考試了我哪兒也沒(méi)去買一送她比以前胖多了太短了“Seeadoctor”用漢語(yǔ)怎么說(shuō)他剛從銀行回來(lái)在北京坐公共汽車很多女人都喜歡逛商場(chǎng)第一次坐飛機(jī)我們決定坐火車去青年旅館最便宜咱們各付各的她可生氣了給媽媽的信祝賀你生詞總表

章節(jié)摘錄

　　我是一個(gè)火車售票員。一天下午，我正在賣票，一個(gè)姑娘著急地問(wèn)我，今天還有沒(méi)有從北京開(kāi)往西安的車票，我說(shuō)都賣完了。這時(shí)候，正好來(lái)了一位先生，他要退兩張去西安的票，其中一張是10號(hào)車廂的臥鋪票，另一張是15號(hào)車廂的軟座票。這個(gè)姑娘馬上跟我說(shuō)，她要那張臥鋪票，站在她后邊的一個(gè)小伙子也跟我說(shuō)，他也想要那張臥鋪票。我跟那個(gè)小伙子說(shuō)：“這位姑娘排隊(duì)排在你前邊，應(yīng)該讓她先挑選。”那個(gè)小伙子說(shuō)：“對(duì)不起，我是給我爺爺買票，他年紀(jì)大了，而且身體不好。”我聽(tīng)了，馬上跟那個(gè)姑娘說(shuō)：“你能不能……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，那個(gè)姑娘就說(shuō)：“您別說(shuō)了，我也是這么想的，臥鋪票賣給他吧?！?　　……

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