高中物理教師專(zhuān)業(yè)能力必修

內(nèi)容概要

　　《青藍(lán)工程專(zhuān)業(yè)能力必修系列：高中物理教師專(zhuān)業(yè)能力必修》嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，立足于高中物理骨干教師的研修與訓(xùn)練，從初高中物理內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)的比較中，努力反映高中物理學(xué)科的特點(diǎn)，探索在理論指導(dǎo)下的高中物理教學(xué)實(shí)踐行為的合理性，讓讀者在高中物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一些關(guān)鍵點(diǎn)上獲得一定的進(jìn)步。

書(shū)籍目錄

上篇 知識(shí)儲(chǔ)備專(zhuān)題一 對(duì)物理科學(xué)與課程的認(rèn)識(shí)一、物理學(xué)怎樣影響我們的社會(huì)二、物理課程的性質(zhì)三、高中物理課程改革新在哪里四、高中物理課程目標(biāo)的定位五、關(guān)于科學(xué)探究專(zhuān)題二 物理教師的基本素質(zhì)一、物理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)概述二、物理教師的文化知識(shí)三、本體性知識(shí)四、條件性知識(shí)五、實(shí)踐性知識(shí)結(jié)束語(yǔ)：什么造就了優(yōu)秀教師專(zhuān)題三 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)一、科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蠖?、高中物理課程中的能力培養(yǎng)三、演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)四、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的要求五、實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)專(zhuān)題四 物理概念教學(xué)一、掌握物理概念的重要意義二、物理概念學(xué)習(xí)的基本過(guò)程三、修煉建議專(zhuān)題五 物理規(guī)律教學(xué)一、物理規(guī)律的特點(diǎn)二、物理規(guī)律的教學(xué)要求三、物理規(guī)律教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題四、修煉建議下篇 技能修煉專(zhuān)題一 教學(xué)設(shè)計(jì)——預(yù)設(shè)引子：關(guān)于一節(jié)課的設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述二、教學(xué)目標(biāo)的確定三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)四、教學(xué)資源的搜集和選擇五、教案的書(shū)寫(xiě)專(zhuān)題二 教學(xué)方案的實(shí)施一、教學(xué)方案實(shí)施概述二、精彩的生成是實(shí)施教學(xué)方案的導(dǎo)二、課堂調(diào)控藝術(shù)三、信息化教學(xué)資源和技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用四、基于能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)五、組織有效的科學(xué)探究六、課堂教學(xué)中的因材施教七、創(chuàng)建課堂文化專(zhuān)題三 教學(xué)評(píng)價(jià)技能一、教學(xué)評(píng)價(jià)概述二、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)三、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四、學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量五、測(cè)驗(yàn)結(jié)果的使用六、修煉建議附：試卷示例專(zhuān)題四 校本課程開(kāi)發(fā)一、關(guān)于校本課程二、幾種類(lèi)型校本課程的教材簡(jiǎn)介三、基于IYPT的學(xué)科辯論賽結(jié)束語(yǔ)：在校本課程開(kāi)發(fā)中教師能做什么專(zhuān)題五 教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展技能一、備課技能二、上課技能三、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能四、教學(xué)評(píng)價(jià)技能五、教師反思技能六、教學(xué)研究技能七、微格教學(xué)

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