民間文學(xué)教程

內(nèi)容概要

　　這部高校文科教材《民間文學(xué)教程》，是由華中師大文學(xué)院民間文學(xué)研究室同華中師范大學(xué)出版社商定，用兩年時(shí)間編撰而成的?！　∪A中師大民間文學(xué)專業(yè)曾于1985年和1993年，先后出版過由劉守華主持編撰的兩部民間文學(xué)教材：《民間文學(xué)概論十講》和《民間文學(xué)導(dǎo)論》（湖南師大等校參與合作），在教學(xué)實(shí)踐中均有良好效果，后一種還在1995年獲國家教委主辦的第三屆全國高校教材評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)文化的發(fā)展，教材亟待更新?！　?1世紀(jì)隨著人民群眾物質(zhì)生活條件的改善，文化生活將更趨活躍；在經(jīng)濟(jì)走向全球一體化的同時(shí)，文化將更趨于多元化；由于現(xiàn)代生活負(fù)面效應(yīng)對(duì)人類的困擾日益突出，古樸清新的傳統(tǒng)文化將更顯珍貴。民間文學(xué)在人類文化和民族文化中，是根基最為深厚而開發(fā)又最晚的一片沃土。在許多現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，民間文學(xué)仍屬重要現(xiàn)代人文學(xué)科之一，展現(xiàn)出良好前景我們這次組織新編高校民間文學(xué)教材，就是以上述背景和理念為基礎(chǔ)，為了本學(xué)科適應(yīng)“三個(gè)面向”的需要而進(jìn)行的一項(xiàng)工作?！　榇?，本教材除堅(jiān)持馬克思主義的歷史觀、文化觀之外，特別強(qiáng)凋：從中華文化多元一體的格局出發(fā)，重視多民族特別是少數(shù)民族對(duì)中國民間文學(xué)的貢獻(xiàn)；在重視吸取本學(xué)科國際成果的同時(shí)，著力突現(xiàn)中國現(xiàn)代民間文藝學(xué)特別是八九十年代的新成就；以現(xiàn)代文化的寬廣視野審視本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，使它具有現(xiàn)代人文學(xué)科的品格。簡(jiǎn)言之，即從“新”、“深”、“實(shí)”三方面去努力：充實(shí)國內(nèi)外民問文藝學(xué)發(fā)展的新成果（如民間文學(xué)三套集成），提高理論深度，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)用性與社會(huì)實(shí)踐性，使之適合以中文系本科生為主的多層面教學(xué)的需要。上述要求實(shí)際上是民間文學(xué)教材建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，決非短期內(nèi)所能完全達(dá)到的，受著主客觀條件的種種限制，這部教材的編寫只能說朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)了一步，要編出一部真正具有現(xiàn)代文化學(xué)術(shù)品格的民問文學(xué)教材出來，還須作持續(xù)不斷的努力。

書籍目錄

一 上卷·通論第一章 緒論第二章 民間文學(xué)的基本特征第三章 民間文學(xué)的社會(huì)功能及其價(jià)值第四章 民間文學(xué)與作家文學(xué)第五章 中國各民族民間文學(xué)的交流整合第六章 神話第七章 民間傳說第八章 民間故事第九章 史詩第十章 民間敘事長(zhǎng)詩第十一章 民間歌謠第十二章 民間諺語與民間謎語第十三章 民間說唱和小戲第十四章 民間文學(xué)的田野作業(yè)與科學(xué)寫定第十五章 民間文學(xué)鑒賞與研究第十六章 中國民間文學(xué)史略第十七章 世界民間文學(xué)泛述下卷·作品選前言一 神話二 民間傳說三 民間故事四 史詩、敘事詩五 民間歌謠六 民間諺語和謎語七 民間說唱和小戲后記

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