考點(diǎn)同步解讀 高中生物3

內(nèi)容概要

　　《考點(diǎn)同步解讀：高中生物3（必修）》呈現(xiàn)新課標(biāo)內(nèi)容要素，鎖定不同版本教材要求，指明學(xué)習(xí)和考試的具體考點(diǎn)及目標(biāo)。注重學(xué)法點(diǎn)撥和考試方法的指導(dǎo)，揭示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討考試命題的規(guī)律?？键c(diǎn)分類，核心總結(jié)，重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破，典例創(chuàng)新導(dǎo)引，首創(chuàng)分類解析導(dǎo)解模式。最佳導(dǎo)學(xué)模式，學(xué)案式名師點(diǎn)津。難點(diǎn)突破、防錯(cuò)檔案、規(guī)律清單革新傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式。

書(shū)籍目錄

第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境考點(diǎn)1 體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中考點(diǎn)2 細(xì)胞外液的成分考點(diǎn)3 細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度考點(diǎn)4 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介第2節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性考點(diǎn)1 內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化考點(diǎn)2 對(duì)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)考點(diǎn)3 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié) 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)考點(diǎn)1 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射考點(diǎn)2 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)考點(diǎn)3 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞考點(diǎn)4 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)及人腦的高級(jí)功能第2節(jié) 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)考點(diǎn)1 激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)2 人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素考點(diǎn)3 激素調(diào)節(jié)的實(shí)例考點(diǎn)4 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系考點(diǎn)1 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較考點(diǎn)2 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)考點(diǎn)1 免疫系統(tǒng)的組成考點(diǎn)2 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能考點(diǎn)3 免疫失調(diào)考點(diǎn)4 免疫學(xué)的應(yīng)用第3章 植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)1 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程考點(diǎn)2 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用考點(diǎn)1 生長(zhǎng)素的生理作用考點(diǎn)2 嘗試運(yùn)用生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根第3節(jié) 其他植物激素考點(diǎn)1 其他植物激素的種類和作用考點(diǎn)2 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用第4章 種群和群落第1節(jié) 種群的特征考點(diǎn)1 種群的概念考點(diǎn)2 種群的特征考點(diǎn)3 用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度第2節(jié) 種群數(shù)量的變化考點(diǎn)1 建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法考點(diǎn)2 種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線考點(diǎn)3 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變比第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)1 群落的概念考點(diǎn)2 群落水平上研究的問(wèn)題考點(diǎn)3 群落的空間結(jié)構(gòu)考點(diǎn)4 探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度第4節(jié) 群落的演替考點(diǎn)1 演替的類型考點(diǎn)2 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)1 生態(tài)系統(tǒng)的范圍考點(diǎn)2 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分考點(diǎn)3 食物鏈和食物網(wǎng)第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)考點(diǎn)1 能量流動(dòng)的過(guò)程考點(diǎn)2 能量流動(dòng)的特點(diǎn)考點(diǎn)3 研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)考點(diǎn)1 碳循環(huán)考點(diǎn)2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系考點(diǎn)3 探究土壤微生物的分解作用第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞考點(diǎn)1 系統(tǒng)中信息的種類考點(diǎn)2 態(tài)系統(tǒng)中的作用考點(diǎn)3 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考點(diǎn)1 系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力考點(diǎn)2 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性考點(diǎn)3 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第1節(jié) 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響考點(diǎn)1 我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景考點(diǎn)2 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園考點(diǎn)1 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題考點(diǎn)2 保護(hù)生物多樣性考點(diǎn)3 可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇參考答案與提示

編輯推薦

　　《考點(diǎn)同步解讀：高中生物3（必修）》緊扣課標(biāo)，直擊高考，突破難點(diǎn)，解析疑點(diǎn)，化整為零，各個(gè)擊破，點(diǎn)線面全方位建構(gòu)“同步考點(diǎn)”攻略平臺(tái)?！　∮伞澳割}”發(fā)散“子題”，理順“一個(gè)題”與“多個(gè)題”的關(guān)系，尋找“一類題”在思維方法和解題技巧上的“共性”，通吃“千張紙，萬(wàn)道題”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)“內(nèi)化”，促成能力“遷移”。

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