科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡史

前言

大學(xué)生文化素質(zhì)教育，是高等教育的重要組成部分，是高等學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。新一代大學(xué)生的綜合素質(zhì)如何，將對我國的國民素質(zhì)、精神文明建設(shè)產(chǎn)生直接影響。對大學(xué)生進(jìn)行全面的文化素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)一代既有廣博的科技文化知識，又有良好思想道德修養(yǎng)和較高文化品位的人才，是高等學(xué)校的重要任務(wù)加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，是教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的必然要求。　　現(xiàn)代科技與文化發(fā)展有兩個共同特點，一是整體化和綜合化趨勢進(jìn)一步加強(qiáng)，二是科學(xué)精神和人文精神進(jìn)一步匯合交融。這兩個特點要求高等教育必須突破狹窄的專業(yè)教育模式而向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)在開始到下世紀(jì)初葉，我國要完成從計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，這兩個根本轉(zhuǎn)變也對大學(xué)生綜合素質(zhì)教育提出了新的更高的要求，高等教育必須探索綜合素質(zhì)教育的新模式。

內(nèi)容概要

本書以科學(xué)技術(shù)的歷史發(fā)展為線索，史論結(jié)合，在重點介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的重大事件以及著名科學(xué)家在科學(xué)思想、科學(xué)方法方面的突出成就的基礎(chǔ)上，闡明科學(xué)技術(shù)和人類自然觀的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，介紹新學(xué)科、新技術(shù)的基本內(nèi)容、思想方法和現(xiàn)實意義，以幫助讀者更好地認(rèn)識歷史，把握規(guī)律，開拓未來。 　　本書簡明扼要地介紹了幾千年世界各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的概況，厚今薄古，重點介紹了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，特別是高科技發(fā)展的狀況。本書主要供理工科大學(xué)人文課教學(xué)之用，也可用作農(nóng)、林、醫(yī)、藥類大學(xué)和其他大學(xué)人文課教材。

書籍目錄

緒論　一、科學(xué)技術(shù)的起源與發(fā)展　二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的研究對象和內(nèi)容　三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的研究概況　四、學(xué)習(xí)和研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的現(xiàn)實意義第一章 古代科學(xué)技術(shù)　第一節(jié) 古代科學(xué)技術(shù)的孕育　　一、原始人類的技術(shù)創(chuàng)造　　二、孕育于原始觀念中的科學(xué)胚胎　　三、原始人類認(rèn)識和改造自然活動的特點　第二節(jié) 古代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生與前期的發(fā)展　　一、人類文明的發(fā)源　　二、古埃及和古巴比倫的科學(xué)技術(shù)　　三、古印度奴隸制時代的科學(xué)技術(shù)　　四、古中國奴隸制時代的科學(xué)技術(shù)　　五、古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展前期的主要特點　第三節(jié) 古代科學(xué)技術(shù)的繁榮與后期的發(fā)展　　一、古希臘的科學(xué)技術(shù)　　二、古羅馬的科學(xué)技術(shù)　　三、古中國封建制時代的科學(xué)技術(shù)　　四、歐洲中世紀(jì)的科學(xué)與技術(shù)第二章 近代自然科學(xué)革命　第一節(jié) 近代自然科學(xué)革命發(fā)生的歷史背景　　一、新興的資產(chǎn)階級在經(jīng)濟(jì)上和政治上對自然科學(xué)的迫切需要　　二、航海探險事業(yè)的影響　　三、自然科學(xué)自身發(fā)展的需要　　四、文藝復(fù)興運動的推動　　五、宗教改革運動　第二節(jié) 從哥白尼到開普勒的天文學(xué)革命　　一、哥白尼闡述日心說　　二、布魯諾傳播和發(fā)展日心說　　三、伽利略驗證和維護(hù)日心說　　四、　第谷與開普勒豐富和完善日心說　第三節(jié) 從維薩留斯到哈維的生理學(xué)革命　　一、維薩留斯為血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)開辟道路　　二、塞爾維特發(fā)現(xiàn)血液的小循環(huán)　　三、哈維建立血液循環(huán)學(xué)說　第四節(jié) 從伽利略到牛頓的力學(xué)革命　　一、伽利略為經(jīng)典力學(xué)奠定基礎(chǔ)　　二、開普勒等人為經(jīng)典力學(xué)的建立鋪平道路　　三、牛頓建立起經(jīng)典力學(xué)大廈　　四、經(jīng)典力學(xué)建立的意義　　五、近代自然科學(xué)革命的啟示　第五節(jié) 近代科學(xué)方法的形成　　一、培根的實驗一歸納方法　　二、笛卡兒的數(shù)學(xué)一演繹方法　　三、伽利略的實驗一數(shù)學(xué)方法　　四、牛頓的分析一綜合方法第三章 近代自然科學(xué)的發(fā)展與自然觀變革　第一節(jié) 近代前期自然科學(xué)的發(fā)展　　一、數(shù)學(xué)　　二、化學(xué)　　三、物理學(xué)　　四、生物學(xué)　　五、地質(zhì)學(xué)　第二節(jié) 形而上學(xué)自然觀的形成　　一、形而上學(xué)自然觀形成的科學(xué)背景　　二、形而上學(xué)自然觀的主要觀點　　三、形而上學(xué)自然觀的積極意義與局限性　第三節(jié) 近代后期各門自然科學(xué)的發(fā)展　　一、天文學(xué)　　二、近代數(shù)學(xué)　　三、物理學(xué)　　四、化學(xué)　　五、地質(zhì)學(xué)　　六、生物學(xué)　第四節(jié) 辯證唯物主義自然觀的產(chǎn)生　　一、辯證唯物主義自然觀確立的自然科學(xué)基礎(chǔ)　　二、辯證唯物主義自然觀創(chuàng)立的自然哲學(xué)思想淵源　　三、辯證唯物主義自然觀的基本思想、特征和意義第四章 近代技術(shù)革命　第一節(jié) 　第一次技術(shù)革命　　一、　第一次技術(shù)革命發(fā)生的歷史條件　　二、　第一次技術(shù)革命的起點——紡織機(jī)械的革新　　三、蒸汽機(jī)的發(fā)明與瓦特對蒸汽機(jī)的改進(jìn)　　四、蒸汽時代的主要技術(shù)成就　　五、　第一次技術(shù)革命的歷史意義　第二節(jié) 　第二次技術(shù)革命　　一、　第二次技術(shù)革命的背景　　二、弟二次技術(shù)革命的標(biāo)志——電機(jī)的發(fā)明與電力的傳輸　　三、電力應(yīng)用中的重大發(fā)明　　四、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和發(fā)展　　五、　第二次技術(shù)革命的歷史意義第五章 20世紀(jì)物理學(xué)革命　第一節(jié) 物理學(xué)革命的序幕　　一、X射線的發(fā)現(xiàn)　　二、放射性的發(fā)現(xiàn)　　三、電子的發(fā)現(xiàn)　第二節(jié) 相對論的創(chuàng)立　　一、牛頓絕對時空觀和邁克爾遜一莫雷實驗　　二、狹義相對論的創(chuàng)立　　三、廣義相對論的創(chuàng)立　　四、相對論的意義　　五、愛因斯坦的科學(xué)思想和科學(xué)方法　第三節(jié) 量子力學(xué)的創(chuàng)立　　一、普朗克的量子論　　二、愛因斯坦的光量子理論　　三、原子的量子論　　四、德布羅意的物質(zhì)波理論　　五、量子力學(xué)的創(chuàng)立　第四節(jié) 物理學(xué)革命的意義　　一、物理學(xué)革命帶來了世界觀和認(rèn)識論深刻的變革　　二、物理學(xué)革命開創(chuàng)了現(xiàn)代自然科學(xué)的新局面　　三、物理學(xué)革命引起了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)面貌的根本變化第六章 現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展　第一節(jié) 現(xiàn)代數(shù)學(xué)　　一、數(shù)理邏輯　　二、泛函分析　　三、運籌學(xué)　　四、模糊數(shù)學(xué)　　五、突變論　第二節(jié) 現(xiàn)代天文學(xué)　　一、現(xiàn)代天文學(xué)的新發(fā)現(xiàn)　　二、對太陽系的起源研究的新進(jìn)展　　三、對恒星的演化的研究　　四、宇宙起源的相關(guān)模型　第三節(jié) 現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展　　一、原子核物理學(xué)　　二、粒子物理學(xué)　　三、凝聚態(tài)物理學(xué)　第四節(jié) 現(xiàn)代化學(xué)　　一、現(xiàn)代化學(xué)鍵理論　　二、現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)　　三、現(xiàn)代分析化學(xué)　第五節(jié) 現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)　　一、地球的圈層結(jié)構(gòu)　　二、魏格納的大陸漂移理論　第六節(jié) 分子生物學(xué)　　一、分子生物學(xué)產(chǎn)生的歷史條件　　二、分子生物學(xué)的誕生和發(fā)展　第七節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)　　一、控制論　　二、信息論　　三、系統(tǒng)論　　四、耗散結(jié)構(gòu)理論　　五、協(xié)同學(xué)　　六、超循環(huán)理論　　七、混沌理論第七章 現(xiàn)代技術(shù)革命　第一節(jié) 現(xiàn)代技術(shù)革命的背景　　一、現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展為現(xiàn)代技術(shù)革命奠定了科學(xué)基礎(chǔ)　　二、國家壟斷資本主義是推動現(xiàn)代技術(shù)革命的重要因素　　三、科學(xué)研究社會化成為促進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)革命的強(qiáng)大動力　第二節(jié) 新能源技術(shù)　　一、原子能的開發(fā)和利用　　二、太陽能利用新技術(shù)　　三、地?zé)崮艿拈_發(fā)與利用　　四、海洋能的開發(fā)利用　第三節(jié) 信息技術(shù)　　一、計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展　　二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展　第四節(jié) 空間技術(shù)　　一、航天運載工具　　二、人造衛(wèi)星　　三、載人航天　　四、空間站　　五、太空探測器　第五節(jié) 激光技術(shù)　　一、激光產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)　　二、激光產(chǎn)生的技術(shù)條件　　三、激光的誕生和發(fā)展　第六節(jié) 材料技術(shù)　　一、金屬材料　　二、無機(jī)非金屬材料　　三、新型高分子材料　　四、新型復(fù)合材料　第七節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)　　一、酶工程　　二、發(fā)酵工程　　三、細(xì)胞工程　　四、基因工程　　五、生物技術(shù)的應(yīng)用前景結(jié)束語　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢　一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的加速化　二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的數(shù)學(xué)化　三、科學(xué)技術(shù)的分化與綜合　四、科學(xué)、技術(shù)生產(chǎn)一體化參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

水平，還不可能去思索那些與謀生無關(guān)的問題。只有社會生產(chǎn)力提高了，有了剩余產(chǎn)品以后，產(chǎn)生出可以不直接參加物質(zhì)生產(chǎn)而專門從事腦力勞動的人，才有可能去研究一些抽象的帶規(guī)律性的問題，才能獲得理性的知識，從而使人類關(guān)于自然界的知識超越純粹經(jīng)驗的狀態(tài)而逐步深化。正是這些知識的深化促進(jìn)了古代科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展并走向繁榮。第三節(jié)　古代科學(xué)技術(shù)的繁榮與后期的發(fā)展產(chǎn)生于東方幾個文明古國的古代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過兩千多年的生長發(fā)育，到了公元前7世紀(jì)，開始進(jìn)入繁榮時期。這個時期的科學(xué)技術(shù)在東西方分別形成兩個中心，一是公元前8世紀(jì)至公元前1世紀(jì)處于奴隸制社會的古希臘，其科學(xué)技術(shù)的影響延續(xù)到公元前l(fā)世紀(jì)至公元5世紀(jì)的古羅馬時期；二是公元前5世紀(jì)至公元15世紀(jì)處于封建制度產(chǎn)生與興盛時期的古中國，其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展從16世紀(jì)以后由盛轉(zhuǎn)衰。一、古希臘的科學(xué)技術(shù)大約在公元前Il世紀(jì)一公元前10世紀(jì)，新興的希臘人侵入了巴爾干半島，于公元前8世紀(jì)一公元前6世紀(jì)相繼在地中海沿岸和附近的一些島嶼建立了殖民城市，古希臘的歷史由此開始。位于愛琴海周圍地區(qū)的希臘（包括希臘半島、小亞細(xì)亞西部沿海地區(qū)、愛琴海中的島嶼以及希臘在地中海沿岸的殖民地）開始向奴隸制社會過渡。希臘人繼承了保存于這一地區(qū)來源于埃及、巴比倫的古老生產(chǎn)技術(shù)傳統(tǒng)，廣泛使用了鐵器，利用腓尼基人發(fā)明的文字發(fā)展了自己的語言，直接吸取了古埃及和古巴比倫的文明，加上他們實行民主制政治，有利于學(xué)術(shù)活動的開展，從而促成其科學(xué)文化在比較短的時期里達(dá)到古代的高峰，成為當(dāng)時歐洲的文化中心，并成為近代科學(xué)的主要發(fā)源地。人們一般將古希臘。

后記

加強(qiáng)對大學(xué)生的素質(zhì)教育，是當(dāng)前我國教育體制改革的一項重要內(nèi)容。根據(jù)國家教委（現(xiàn)教育部）關(guān)于在大學(xué)生中開展人文素質(zhì)教育的要求，我們編寫了這本《科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡史》，作為華南理工大學(xué)人文素質(zhì)教育系列教材之一，供各專業(yè)本科生、大專生選修課使用。同時，本書還適合于各類科技人員、科技管理干部培訓(xùn)及自學(xué)?！　”緯钥茖W(xué)技術(shù)的歷史發(fā)展為線索，史論結(jié)合，在重點介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的重大事件以及著名科學(xué)家在科學(xué)思想、科學(xué)方法方面的突出成就的基礎(chǔ)上，闡明科學(xué)技術(shù)和人類自然觀的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，介紹新學(xué)科、新技術(shù)的基本內(nèi)容、思想方法和現(xiàn)實意義，以幫助讀者更好地認(rèn)識歷史，把握規(guī)律，開拓未來?！　”緯幾木唧w分工為：黃理穩(wěn)負(fù)責(zé)第一章、第二章的編寫；劉金玉負(fù)責(zé)緒論、第三章至第七章和結(jié)束語的編寫，并負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿。本書在編寫過程中得到華南理工大學(xué)政治與公共管理學(xué)院陶建文老師的大力協(xié)助和指導(dǎo)，在此致以衷心的感謝！　　由于受到知識水平和篇幅所限，難免有錯漏或不妥之處，懇請讀者提出寶貴意見，以便在再版時予以修改完善。

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