高等學校教材

內(nèi)容概要

《高等學校教材:大學物理實驗》分七章，共包含36個實驗，依據(jù)教學目標，同時考慮實驗難易程度以及對學生的實驗知識、技能的要求，將實驗項目分為基本實驗、設(shè)計性實驗和綜合性實驗三個層次，適合開放模式下大學物理實驗課程的學生選課需要。

書籍目錄

第一章 緒論 第二章 物理實驗基本測量方法 第三章 誤差與不確定度的基本知識 第四章 數(shù)據(jù)處理的基本知識 第五章 基本實驗 實驗一 氣軌上的實驗——動量守恒定律的驗證 實驗二 用拉伸法測量鋼絲的彈性模量 實驗三 剛體轉(zhuǎn)動慣量的測定 實驗四 阻尼振動與受迫振動研究 實驗五 液體表面張力系數(shù)測量 實驗六 落球法測量液體粘滯系數(shù) 實驗七 旋轉(zhuǎn)液體的物理特性研究 實驗八 示波器的原理與使用 實驗九 用直流電橋測量電阻 實驗十 用非平衡直流電橋測電阻 實驗十一 電位差計的原理與使用 實驗十二 用模擬法研究靜電場 實驗十三 利用霍爾效應(yīng)測量磁場 實驗十四 用非線性電路研究混沌現(xiàn)象 實驗十五 典型傳感器特性研究 實驗十六 等厚干涉——牛頓環(huán)與劈尖 實驗十七 分光計的調(diào)節(jié)和單色光波長的測量 實驗十八 分光計的調(diào)節(jié)和固體折射率的測定 實驗十九 偏振光的觀察和應(yīng)用 實驗二十 邁克耳孫干涉儀 第六章 設(shè)計性實驗 實驗二十一 電熱法測定液體的比熱容 實驗二十二 銅絲電阻溫度系數(shù)的測定 實驗二十三 用電位差計校準電表和測電阻 實驗二十四 PN結(jié)數(shù)字溫度計的設(shè)計、制作與校準 實驗二十五 數(shù)字萬用電表的設(shè)計、制作與校準 第七章 近代及綜合性實驗 實驗二十六 用動態(tài)法測定彈性模量 實驗二十七 密立根油滴法測定基本電荷 實驗二十八 晶體電光調(diào)制及其應(yīng)用 實驗二十九 全息照相 實驗三十 用超聲光柵測量聲速 實驗三十一 光電效應(yīng)法測普朗克常數(shù) 實驗三十二 縱向磁聚焦法測量電子的荷質(zhì)比 實驗三十三 固體、液體及氣體中測量聲速 實驗三十四 半導體熱電特性研究 實驗三十五 雙光柵微弱振動測量 實驗三十六 半導體光電特性研究與應(yīng)用 總附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   2.分光計的調(diào)節(jié)步驟與要求 為了準確測量偏轉(zhuǎn)角，必須在正式測量之前使分光計達到如下基本要求：望遠鏡能接收平行光（或者說適于觀察平行光），且其光軸垂直于分光計的主軸（即豎直中心軸）；平行光管出射平行光，其光軸亦垂直于分光計的主軸。 具體調(diào)節(jié)步驟如下： （1）望遠鏡的調(diào)節(jié)。 ①目鏡調(diào)節(jié)： 點亮望遠鏡下的小燈，首先旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦手輪將分劃板叉絲刻線調(diào)到十分清晰，然后將雙面鏡置于載物臺上（為了便于調(diào)節(jié)平面鏡的法線方向，應(yīng)按圖6放置，其中a，b，c為載物臺下的三個底腳螺釘），并使其朝向物鏡。前后移動目鏡套筒（適當調(diào)節(jié)載物臺或望遠鏡的底腳螺釘），觀察到透光十字形刻縫出射的光經(jīng)雙面鏡反射回來的清晰的亮十字像，仔細調(diào)節(jié)位置，直至此像與分劃板上的叉絲刻線間沒有視差（即同時達到清晰）。最后，為保證準確測量光線的偏轉(zhuǎn)角，還應(yīng)仔細轉(zhuǎn)動套筒，確定其圍繞望遠鏡光軸的角度適當，以保證分劃板上的兩條水平線和一條豎直線分別與分光計主軸垂直和平行。判斷方法為：一只手微微左右轉(zhuǎn)動載物臺使亮十字像在水平方向左右平移，在觀察的同時，另一只手使目鏡套筒繞望遠鏡光軸微微轉(zhuǎn)動，直到十字像的位移方向與水平叉絲刻線嚴格平行為止。 在同時滿足以上調(diào)節(jié)要求后，及時將目鏡套筒上方的緊固螺釘擰緊，準備下一步的調(diào)節(jié)。 ②望遠鏡光軸方向的調(diào)節(jié)（使之與分光計主軸垂直）： 為使望遠鏡光軸垂直于主軸，應(yīng)同時使雙面鏡法向垂直于主軸，此時轉(zhuǎn)動載物臺分別使雙面鏡兩個面朝向望遠鏡時，均能在望遠鏡分劃板平面上看到反射的亮十字像，且兩次看到的亮十字反射像的水平線均應(yīng)與形叉絲的上方水平刻線重合（為什么？），為此需經(jīng)過以下兩個步驟： a.粗調(diào)：先直接通過目測調(diào)節(jié)望遠鏡及載物臺下的螺釘，使它們都大致與刻度盤平行（即與主軸垂直）。然后稍稍轉(zhuǎn)動載物臺，先不通過望遠鏡，而是直接從望遠鏡外的一側(cè)觀察平面鏡，應(yīng)能直接看到望遠鏡物鏡孔的反射像及孔內(nèi)深處的亮十字反射像。此時盡量保持眼睛的觀察位置固定，并旋轉(zhuǎn)載物臺使雙面鏡的另一面朝前，再觀察物鏡孔反射像內(nèi)部的亮十字反射像。比較前后兩次亮十字的高低位置是否相同。若不同，需調(diào)節(jié)載物臺下的底腳螺釘（為什么？）。位置相同后，使眼睛在與望遠鏡等高的位置處再觀察亮十字，看其高低位置是否在物鏡孔反射像的中部附近。若太高或太低，可通過調(diào)節(jié)望遠鏡下的底腳螺釘達到要求。最后，使反射鏡面正對望遠鏡，通過望遠鏡應(yīng)能看到分劃板平面上的亮十字像。轉(zhuǎn)動載物臺使另一面正對望遠鏡，仍能看到分劃板平面上的亮十字像。若還不能同時在兩面觀察到亮十字，可重復(fù)卜一步，盲到成功為止。

編輯推薦

《高等學校教材:大學物理實驗》可作為高等學校理工科專業(yè)和應(yīng)用物理專業(yè)普通物理實驗課程的學生用教材，也可作為從事與物理學有關(guān)的實驗工作者及教師的參考書。

圖書封面

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