父母的愛(ài)有時(shí)是害

前言

每一位家長(zhǎng)都深?lèi)?ài)自己的孩子，人們經(jīng)常說(shuō)：父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，這是為人父母的天職。然而父母對(duì)孩子不僅應(yīng)該愛(ài)得深切，更應(yīng)愛(ài)得理智。給予孩子理智的愛(ài)，可以適當(dāng)?shù)貙捜莺⒆?，但千萬(wàn)不要縱容。寬容即是對(duì)孩子持一種接受的態(tài)度，允許孩子以自己的方式表現(xiàn)自己，讓孩子做自己的事，即使你不喜歡孩子所做的事，也應(yīng)該理解、尊重，或者以平等的方式說(shuō)服孩子。而縱容帶給孩子的是可怕的奢求，是以自我為中心。毫無(wú)原則的遷就、滿(mǎn)足孩子過(guò)分的要求，會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、驕橫等壞習(xí)慣，這樣的愛(ài)實(shí)質(zhì)上是害孩子。父母給孩子很多的愛(ài)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，但是一味地嬌寵孩子，不管孩子提出什么樣的要求，父母都無(wú)條件地滿(mǎn)足，這樣做根本不是在愛(ài)孩子，而是在害孩子。如果把孩子的一生比喻成在汪洋大海上走一根平衡木，那么太多的愛(ài)最終會(huì)讓孩子落入海中。列士葛伏特說(shuō)：“家庭教育的一切秘訣在于讓兒童自己去發(fā)展，讓他們自己去做一切，成人不應(yīng)該搶先去做，也不應(yīng)該為了自己的方便與愜意什么也不做?！备改柑蹛?ài)孩子，孩子依戀父母，這都是人之常情，但是如果父母什么事情都替孩子做好，除了學(xué)習(xí)以外，給孩子提供一條龍式的服務(wù)，就會(huì)讓孩子失去獨(dú)立的能力，長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子變得無(wú)能。法國(guó)思想家盧梭說(shuō)：“人們只想到怎樣保護(hù)他們的孩子，這是不夠的。應(yīng)該教會(huì)孩子怎樣保護(hù)自己，教他經(jīng)受得住命運(yùn)的打擊，教他不要把奢華和貧困放在眼里，教他必要時(shí)在冰島雪地里或者馬耳他島灼熱的巖石上也能生存?！焙⒆拥纳L(zhǎng)環(huán)境太順了，未必是一件好事。所以，家長(zhǎng)要懂得在順利之中給孩子制造一些小挫折。父母應(yīng)該知道，孩子長(zhǎng)大后始終要面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)。父母如果把孩子一直護(hù)在自己的羽翼之下，孩子就會(huì)像溫室里的花朵一樣，一旦長(zhǎng)大，走出家庭、步入社會(huì)就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。孩子一有麻煩，家長(zhǎng)就趕緊跑過(guò)去替孩子解決；孩子一惹禍，家長(zhǎng)就去替孩子道歉。這樣做的后果，要么就讓孩子變得無(wú)法無(wú)天，要么就讓孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么事情都不會(huì)自己去解決。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要教會(huì)他自己解決問(wèn)題的能力，要懂得讓孩子去面對(duì)自己惹的麻煩。作為父母應(yīng)該明白：讓孩子做事，讓他在做事中明白責(zé)任；讓孩子受苦，讓他在受苦中懂得珍惜；讓孩子失敗，讓他在失敗中獲得對(duì)失敗的免疫力；讓孩子流淚，讓他在流淚中體會(huì)淚水鑄造的堅(jiān)強(qiáng)；甚至可以讓孩子受點(diǎn)傷，讓他學(xué)會(huì)體悟舔舐著傷口匍匐前行的偉大與悲壯!不要?jiǎng)儕Z了孩子“痛”的權(quán)利，別侵犯了孩子“人”的尊嚴(yán)。孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)，孩子有自己的生活和世界。有太遠(yuǎn)的路你不可能陪孩子去走，孩子必須獨(dú)自步入人生的考場(chǎng)，去應(yīng)對(duì)那些你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)料的莫測(cè)風(fēng)云。愛(ài)的能力說(shuō)到底其實(shí)就是造就的能力，千萬(wàn)不要用你淺陋的愛(ài)戕害了孩子向上、向善的心。要理智地愛(ài)孩子，對(duì)孩子的愛(ài)要平等、有分寸。既要有博大無(wú)私的愛(ài)，更要有理智冷靜的愛(ài)。理智地愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子健康的人格和良好的個(gè)性，將使孩子受益終生。

內(nèi)容概要

孩子小能永遠(yuǎn)在母親溫軟的撫摸下長(zhǎng)大，小能總有一雙父親強(qiáng)壯的臂膀扶他沖過(guò)險(xiǎn)關(guān)。讓孩子經(jīng)歷世事，他能在生活中明白責(zé)任；讓孩子經(jīng)受苦難，他能在受苦中懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩；讓孩子嘗試失敗，他能在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)失敗的免疫；溫室的花朵最不禁風(fēng)雨，不要用我們的“愛(ài)”摧毀孩子的一生。

書(shū)籍目錄

第一章　錯(cuò)誤的愛(ài)是一種軟暴力　溺愛(ài)10種，種種都危險(xiǎn)　有一種愛(ài)，其實(shí)是害　因溺愛(ài)而誕生的種種怪小孩　不要用“母雞之愛(ài)”誤害孩子　不要讓“愛(ài)”誤了孩子的一生　請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太“愛(ài)”自己的孩子　溺愛(ài)孩子的后果　不要用愛(ài)摧毀孩子的感受　你是真心地愛(ài)孩子嗎　要舍得對(duì)孩子說(shuō)“不”　愛(ài)孩子，請(qǐng)不要刻意設(shè)計(jì)他的未來(lái)　真愛(ài)孩子，請(qǐng)不要拿愛(ài)說(shuō)事　用愛(ài)的理由拒絕孩子　過(guò)度的愛(ài)是一種傷害　愛(ài)，有時(shí)是傷害　關(guān)愛(ài)但不要溺愛(ài)　父母陪讀——對(duì)孩子永久的傷害　不要讓期望變成傷害　這樣的結(jié)果誰(shuí)應(yīng)該負(fù)責(zé)　溺愛(ài)之殤第二章　正確的愛(ài)，才能真正保護(hù)孩子　是愛(ài)還是傷害　為什么滿(mǎn)心是愛(ài)，說(shuō)出來(lái)的卻是傷害　愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不厲　過(guò)度保護(hù)下的孩子　父母要懂得理性地愛(ài)孩子　父母不要給孩子錯(cuò)誤的愛(ài)　從溺愛(ài)孩子的旋渦中擺脫出來(lái)　愛(ài)孩子要智愛(ài)不要溺愛(ài)　父母的溺愛(ài)讓孩子憂(yōu)郁　溺愛(ài)之下的扭曲親情　父母過(guò)分的愛(ài)太沉重　愛(ài)，也是需要方法的　溺愛(ài)是孩子任性的主要原因　過(guò)分溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情　是疼愛(ài)還是溺愛(ài)　溺愛(ài)是害的教育　溺愛(ài)，終釀苦果第三章　愛(ài)孩子，尺度很重要　我們?cè)撚迷鯓拥姆绞綈?ài)孩子　賣(mài)房供愛(ài)子上網(wǎng)的母親　呵護(hù)孩子的愛(ài)心　沒(méi)有尺度的愛(ài)很危險(xiǎn)　談溺愛(ài)的心理　把對(duì)孩子的愛(ài)藏起一半　過(guò)度的“母愛(ài)”可致母源性疾病　無(wú)原則遷就導(dǎo)致孩子走向偏執(zhí)　父母愛(ài)流橫溢令人憂(yōu)　別讓“愛(ài)”傷了孩子　孩子為何“長(zhǎng)不大”　愛(ài)的比拼傷了誰(shuí)　自以為是的愛(ài)對(duì)孩子卻是傷害　溺愛(ài)孩子的代價(jià)　老人過(guò)度溺愛(ài)對(duì)孩子危害大　我們是被父母的溺愛(ài)“謀害”的一代　溺愛(ài)是溫柔的“陷阱”第四章　錯(cuò)誤的愛(ài)，會(huì)傷了孩子　愛(ài)讓子女為父母而活　媽媽的愛(ài)，我不想要　別以愛(ài)的名義控制孩子　單親家庭讓孩子受傷更深　溺愛(ài)是滋生心理疾患的溫床　遷就孩子易走進(jìn)愛(ài)的誤區(qū)　父母應(yīng)該狠得下心不“溺愛(ài)”　不要過(guò)分溺愛(ài)孩子　溺愛(ài)給單親孩子帶來(lái)更多傷害　警惕“兒童溺愛(ài)綜合征”　寵壞的孩子最易激發(fā)心理問(wèn)題　溺愛(ài)的罪過(guò)　“我”不要溺愛(ài)的幸?！∧鐞?ài)，讓孩子經(jīng)不起風(fēng)雨　父母太溺愛(ài)，驕子難“斷奶”　寵愛(ài)不是溺愛(ài)，把握尺度最重要　父母的溺愛(ài)是孩子的陷阱　過(guò)度溺愛(ài)，讓孩子不能正確認(rèn)識(shí)挫折　父母的溺愛(ài)會(huì)“淹沒(méi)”孩子的獨(dú)立性第五章　用正確的方式愛(ài)孩子。孩子才能學(xué)會(huì)愛(ài)　教孩子學(xué)會(huì)真正的愛(ài)　愛(ài)與溺愛(ài)　溺愛(ài)給孩子帶來(lái)什么　正確地愛(ài)孩子，愛(ài)才長(zhǎng)久　矛盾的家庭教育　對(duì)溺愛(ài)說(shuō)“不”　父母教育孩子失敗的常見(jiàn)原因　“6+1模式”的寵愛(ài)更憂(yōu)心　溺愛(ài)孩子無(wú)異于謀殺　“隔代親”影響孩子身心成長(zhǎng)　溺愛(ài)和苛求是一對(duì)孿生兄妹　獨(dú)生子女的家長(zhǎng)更易溺愛(ài)孩子　放縱型溺愛(ài)對(duì)孩子傷害更重　警惕加劇溺愛(ài)的因素　溺愛(ài)的代價(jià)　溺愛(ài)導(dǎo)致的悲劇　溺愛(ài)，把孩子送進(jìn)了監(jiān)獄后記

章節(jié)摘錄

當(dāng)今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)?！澳纭?，詞典上解釋為“淹沒(méi)”。的意思。人被水淹沒(méi)了叫“溺斃”。如果父母的愛(ài)泛濫起來(lái)，那也會(huì)“淹沒(méi)”孩子的，這就是溺愛(ài)，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，處處被特殊照顧。例如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買(mǎi)大蛋糕、送禮物……這樣的孩子自感特殊．習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。過(guò)分注意一家人時(shí)刻關(guān)照他、陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嬉笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目。掌聲不斷。這樣的孩子認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散?！叭藖?lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。輕易滿(mǎn)足孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢(qián)。孩子的需求就更輕易得到滿(mǎn)足了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢(qián)和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。生活懶散允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律。要怎樣就怎樣，比如睡懶覺(jué)、不吃飯、白天游蕩、晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬、有始無(wú)終。祈求央告例如，邊哄邊求孩子吃飯，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他越扭捏作態(tài)。這樣做不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出孩子的責(zé)任心和落落大方的性格。而且父母教育的威信也喪失殆盡。包辦代替我曾問(wèn)一些媽媽?zhuān)灰蠛⒆觿趧?dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)?”也有的說(shuō)：“叫'小東西'做事更麻煩，還不如我?guī)退隽??！彼匀臍q的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣；五六歲的孩子還不會(huì)做任何家務(wù)。不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心、能干、上進(jìn)的孩子。這絕不是聳人聽(tīng)聞。大驚小怪本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛，摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩，可后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的。當(dāng)孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)得驚慌失措，大驚小怪的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開(kāi)一步。這些孩子就打下了懦弱的烙印。剝奪獨(dú)立為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門(mén)，也不許他和小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開(kāi)父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能、喪失自信，養(yǎng)成依賴(lài)心理，還往往成為“把門(mén)虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重的性格缺陷。P2-3

后記

可憐天下父母心。天底下沒(méi)有父母不愛(ài)自己的兒女，沒(méi)有幾個(gè)父母愿意看到孩子吃苦受罪。父母愛(ài)孩子沒(méi)有什么錯(cuò)，關(guān)鍵就是要把握愛(ài)孩子的尺度?，F(xiàn)在有很多新聞報(bào)道上都會(huì)說(shuō)一些父母教育孩子失敗的案例，以至于讓孩子走上了犯罪道路。家長(zhǎng)將孩子放在蜜罐里。即使孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)舍不得打罵、責(zé)罰，孩子沒(méi)有受到懲罰，就仿佛獲得了一道特赦令，以后膽子會(huì)越來(lái)越大，更加肆無(wú)忌憚。現(xiàn)在的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展，孩子所處的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境都越來(lái)越優(yōu)越，可以說(shuō)，客觀條件上，基本上不會(huì)再吃什么苦。而且，隨著每個(gè)家庭所生的孩子越來(lái)越少，往往出現(xiàn)這樣的情況，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽?zhuān)?個(gè)大人疼愛(ài)一個(gè)孩子。如果愛(ài)沒(méi)有節(jié)制、沒(méi)有度，孩子就可能會(huì)被這么多的愛(ài)“溺死”。愛(ài)多是殤，過(guò)猶不及。所以，無(wú)論是爺爺奶奶一輩還是父母一輩，都應(yīng)該掂量好自己的愛(ài)。本來(lái)是想愛(ài)孩子，最終卻把孩子給害了。這樣的結(jié)果相信不是每個(gè)家長(zhǎng)想要的?！陡改傅膼?ài)，有時(shí)是害》這本書(shū)收集了很多名家以及有教子經(jīng)驗(yàn)的父母，對(duì)于教育孩子的心得體會(huì)。編者的目的就是想要讓家長(zhǎng)明確，愛(ài)孩子不能過(guò)量，應(yīng)該適中。該給孩子愛(ài)的時(shí)候，一定要把自己的愛(ài)表達(dá)出來(lái)；不應(yīng)該愛(ài)，而應(yīng)該責(zé)罰的時(shí)候，一定要雷厲風(fēng)行，向孩子闡明他們犯的錯(cuò)誤，并幫助他們及時(shí)糾正。這樣，孩子才能將缺點(diǎn)改正，變得自立自強(qiáng)。由于時(shí)間倉(cāng)促，無(wú)法與本書(shū)內(nèi)文作者一一取得聯(lián)系，在此處，我們表示深深的歉意，敬請(qǐng)?jiān)髡咭?jiàn)到本書(shū)后主動(dòng)與我們聯(lián)系，以便我們按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定支付稿酬。

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《父母的愛(ài),有時(shí)是害》收集了很多名家以及有教子經(jīng)驗(yàn)的父母，對(duì)于教育孩子的心得體會(huì)。編者的目的就是想要讓家長(zhǎng)明確，愛(ài)孩子不能過(guò)量，應(yīng)該適中。該給孩子愛(ài)的時(shí)候，一定要把自己的愛(ài)表達(dá)出來(lái)；不應(yīng)該愛(ài)，而應(yīng)該責(zé)罰的時(shí)候，一定要雷厲風(fēng)行，向孩子闡明他們犯的錯(cuò)誤，并幫助他們及時(shí)糾正。這樣，孩子才能將缺點(diǎn)改正，變得自立自強(qiáng)。

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