管理學原理

內(nèi)容概要

　　《高等教育十二五應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：管理學原理》是一本面向應(yīng)用型高等人才培養(yǎng)的教材，從管理的職能角度介紹管理的基本理論印識與方法，屬于最基本、最普遍的管理知識內(nèi)容，不涉及行業(yè)管理、職能管理領(lǐng)域的知只。本教材的特色有三個方面： 1．結(jié)構(gòu)簡單，體系完整。作為一般管理學的內(nèi)容，重點從管理四職能進行組材，四職能各自成章，加之決策、管理思想史、現(xiàn)代管理新思潮和導論共8章內(nèi)容，清晰簡單；同時，作為一本教材，《高等教育十二五應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：管理學原理》注意了知識體系的完整性，即管理學基本理論知識都涵蓋其中。 2．內(nèi)容取舍源于適用對象。作為原理性教材對基本理論的闡述要全面、詳盡，本教材定位于適用型高級人才培養(yǎng)，因此要求理論適用。為此，本教材盡量對管理學相關(guān)知識理論廣泛地進行介紹，使讀者能較全面的了解管理學相關(guān)的理論知識，雖然不一定每一個理論都講解得很深入。 同時，《高等教育十二五應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：管理學原理》既重視傳統(tǒng)、經(jīng)典的論述，又與時俱進的關(guān)注管理領(lǐng)域的新知識、新發(fā)展，第八章作為附加章節(jié)將介紹這方面的知識，以反映當代管理理論的前沿。

書籍目錄

第一章　管理及環(huán)境第一節(jié)　管理的基本概念一、管理的概念二、管理的特性三、管理的目標四、管理的職能五、管理訴求第二節(jié)　管理者一、管理者的含義二、管理者的角色三、管理者的素質(zhì)四、管理者的技能第三節(jié)　管理的原理一、系統(tǒng)原理二、人本原理三、責任原理四、權(quán)變原理五、效益原理第四節(jié)　管理的方法一、法律方法二、行政方法三、經(jīng)濟方法四、教育方法五、技術(shù)方法第五節(jié)　管理環(huán)境一、組織環(huán)境的構(gòu)成二、環(huán)境分析三、社會責任和管理道德第二章　管理思想演進第一節(jié)　早期管理思想一、西方早期管理思想二、東方早期管理思想第二節(jié)　古典管理理論一、泰勒的科學管理二、法約爾的一般管理三、韋伯的官僚組織管理理論第三節(jié)　行為管理理論一、霍桑實驗二、梅奧的行為管理理論發(fā)現(xiàn)三、行為科學學派的主要理論第四節(jié)　現(xiàn)代管理理論一、管理過程學派二、管理科學學派三、經(jīng)驗主義學派四、社會系統(tǒng)學派五、權(quán)變理論學派六、決策理論學派七、經(jīng)理角色學派第三章　決策第一節(jié)　決策概述一、決策理論的基本思想及主要理論學派二、決策的定義三、決策的特點四、決策分類第二節(jié)　決策程序一、明確經(jīng)營問題，確定決策目標二、擬定可行方案三、評價和選擇方案四、方案的執(zhí)行五、反饋（檢查處理）第三節(jié)　影響決策的因素一、個人因素的影響二、群體決策的影響三、組織決策第四節(jié)　決策方法一、定性決策方法二、定量決策方法第四章　計劃第一節(jié)　計劃概述一、計劃與計劃工作的概念二、計劃工作的性質(zhì)三、計劃的作用第二節(jié)　計劃工作的內(nèi)容和類型一、計劃工作的內(nèi)容二、計劃的類型第三節(jié)　計劃編制的程序一、估量機會二、確定目標三、確定前提條件四、確定備選方案五、評價備選方案六、選擇可行方案七、擬訂派生計劃八、編制預算一第四節(jié)　制訂計劃的技術(shù)方法一、工作分解結(jié)構(gòu)法二、滾動計劃法三、網(wǎng)絡(luò)計劃法（PERT）四、甘特圖法（Gantt Ch缸）第五節(jié)目標與目標管理一、目標的概念與特點二、目標管理的概念與特點三、目標管理的基本過程四、目標管理的局限性第五章　組織第一節(jié)　組織概述一、組織的含義二、組織的類型三、組織與環(huán)境第二節(jié)　組織結(jié)構(gòu)類型一、直線制組織結(jié)構(gòu)二、職能制組織結(jié)構(gòu)三、直線職能制組織結(jié)構(gòu)四、事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)五、模擬分權(quán)制組織結(jié)構(gòu)六、矩陣制組織結(jié)構(gòu)七、委員會制組織結(jié)構(gòu)第三節(jié)　組織設(shè)計一、組織設(shè)計的原則二、組織設(shè)計的步驟第四節(jié)　組織運行一、組織制度二、職權(quán)的平衡三、非正式組織功能的發(fā)揮第五節(jié)　團隊組織與合作一、團隊構(gòu)建的基礎(chǔ)二、團隊合作的原則第六節(jié)　組織沖突與變革一、怎樣認識變革二、組織變革的目的和意義三、組織變革的過程四、組織變革的動力與阻力第六章　領(lǐng)導第一節(jié)　領(lǐng)導概述一、領(lǐng)導的含義二、領(lǐng)導與管理三、領(lǐng)導者的權(quán)力來源第二節(jié)　領(lǐng)導理論一、領(lǐng)導特質(zhì)理論二、領(lǐng)導行為理論三、領(lǐng)導權(quán)變理論第三節(jié)　激勵一、激勵的內(nèi)涵二、人性假設(shè)三、激勵理論四、激勵方式第四節(jié)　溝通一、溝通及其類型二、溝通基本過程三、溝通障礙及其克服四、沖突第七章　控制第一節(jié)　控制概述一、控制的含義二、控制的目的和特點三、控制的類型第二節(jié)　控制工作過程一、確立控制標準二、衡量實際工作三、測量偏差四、采取糾偏措施第三節(jié)　控制的原則與方法一、控制的原則二、控制的方法三、財務(wù)控制四、KPI控制五、綜合控制的方法第八章　現(xiàn)代管理新思潮第一節(jié)　企業(yè)文化一、企業(yè)文化的內(nèi)涵二、企業(yè)文化的類型第二節(jié)　學習型組織一、學習型組織的要素二、學習型組織的特征第三節(jié)　企業(yè)再造一、企業(yè)再造理論的產(chǎn)生與發(fā)展二、企業(yè)再造的定義及內(nèi)容三、企業(yè)再造對企業(yè)組織的作用第四節(jié)　價值鏈管理一、價值鏈管理的基本原理二、供應(yīng)鏈管理的基本內(nèi)容第五節(jié)　平衡記分卡一、平衡計分卡的產(chǎn)生二、平衡計分卡的要素三、平衡計分卡的特點四、使用平衡計分卡的作用參考文獻

編輯推薦

　　管理學作為一門學科，在我國已經(jīng)有幾十年的歷史了，管理學教材市場已經(jīng)擁擠不堪。然而，一方面，管理學理論不斷發(fā)展，教材需要不斷更新；另一方面，管理學又有多行業(yè)、多職能分支，對應(yīng)的領(lǐng)域有多種教材，這些教材各有側(cè)重，但重疊很多，重復性講授浪費了學生其他知識的學習時間。

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