“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”創(chuàng)新教

內(nèi)容概要

　　《“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”創(chuàng)新教學研究》（以下簡稱《創(chuàng)新教學研究》）是四川省教育廳教改立項課題。新形勢下高校思想政治理論課教學模式研究。（川教〔2005〕198號）的研究成果之一?！丁懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”創(chuàng)新教學研究》為作者近三年來在該課題和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。（以下簡稱“概論”）課教學實踐、教學研究方面的相關成果，既可為同行的教育教學提供豐富的素材，又可為學生提供可讀性強的閱讀材料，是一本融理論性、思想性和實用性為一體的教學參考用書，也可作為學生學習“概論”課時的課外閱讀材料?！　」P者在認真研究課程教學內(nèi)容和教學規(guī)律的基礎上，以充分理解、把握和充實教學內(nèi)容為原則，以提高。概論。課教育教學的針對性、實效性、吸引力和感染力為宗旨，主要進行了兩個方面的“他新。”　　一是教學內(nèi)容的創(chuàng)新。《“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”創(chuàng)新教學研究》緊密結(jié)合國家指定教材的基本理論、重點及疑難問題，精心從有關專著、歷史文獻、回憶錄、報紙雜志、研究論文等當中選材，既注意把握思想性、科學性和可信性，又較好地突出針對性、生動性和可讀性。為此，每章都設有五個板塊。第一板塊：主要內(nèi)容和教學目標；第二板塊：重要概念、基本理論和相關知識點；第三板塊：重點、難點及疑難問題解析；第四板塊：相關案例精選；第五板塊：理論聯(lián)系實際?！丁懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”創(chuàng)新教學研究》理論部分內(nèi)容凝練，重點突出；案例部分內(nèi)容豐富，資料翔實，融思想性、實用性和可讀性為一體。　　二是教學方法的創(chuàng)新。高等學校思想政治理論課是一門政治性、科學性和實踐性很強的學科，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。就“概論”課來講，如何提高和強化。概論。課的實效性，讓其進入學生的。耳、腦、心。，使學生不僅了解馬克思主義中國化的理論成果，而且懂得為什么只有中國化的馬克思主義才能為中國革命、建設和改革指明方向?！　。?）理論聯(lián)系實際，有的放矢，言之有物。《“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”創(chuàng)新教學研究》結(jié)合“概論”課程的特點，專門設計了。理論聯(lián)系實際。這一板塊，在緊密聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐的同時，既以馬克思主義中國化理論成果本身的內(nèi)容為主體，旨在幫助學生在重大政治問題上明辨是非，又注重關注現(xiàn)實問題尤其是學生的思想實際，盡可能幫助學生了解應當用什么樣的思路和方法去解決問題。目的就是幫助學生從就事論事、只關注現(xiàn)象形態(tài)的思維模式中解放出來，幫助學生學會科學認識和分析復雜的社會現(xiàn)象，提高他們的理論素養(yǎng)，以及分析問題和解決問題的能力?！　。?）以學生為本，心系學生，循循善誘。在進行。概論。課的教育教學時，一定要本著。以學生為本。的理念，采取有利于學生接受的教學方式，使課堂教學盡量貼近實際、貼近生活、貼近學生。特別是要根據(jù)學生的思想特點，根據(jù)所在學校和班級學生的具體情況，用他們身邊生動鮮活的事例、喜聞樂見的語言、新穎活潑的形式對學生循循善誘，把理論講新、講活，變嚴肅為活潑，變深奧為淺顯，變枯燥為趣味盎然。這對學生政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培育，以及科學世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀的形成作用甚大?！　　丁懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”創(chuàng)新教學研究》依據(jù)教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)和大學生的思想實際設置了諸多與理論相關的現(xiàn)實問題，以便學生在深化理論學習的過程中獲得教育和啟迪，真正做到學理論、懂理論、用理論三者的有機結(jié)合。從而化理論為方法，化理論為德行。

作者簡介

　　崔青青，女，1969年生，四川西充人。1992年畢業(yè)于四川師范學院（現(xiàn)西華師范大學）政治系并留校任教，1997年畢業(yè)于中國人民大學馬克思主義學院，獲法學碩士學位?，F(xiàn)為西華師范大學馬克思主義學院副教授，為本科生主講“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等課程。近年來，在省級以上學術刊物發(fā)表論文近20篇，主持和主研省級課題3項，其中一項獲得四川省人民政府教學成果獎二等獎。先后榮獲西華師范大學“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀教學管理干部”“黨員先鋒工程示范崗”“思想政治理論課優(yōu)秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號。

書籍目錄

第一章　馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第二章　馬克思主義中國化理論成果的精髓一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第三章　新民主主義革命理論一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第四章　社會主義改造理論一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第五章　社會主義的本質(zhì)和根本任務一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第六章　社會主義初級階段理論一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第七章　社會主義改革和對外開放一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第八章　建設中國特色社會主義經(jīng)濟一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析四、相關案例精選五、理論聯(lián)系實際第九章　建設中國特色社會主義政治一、主要內(nèi)容和教學目標二、重要概念、基本理論和相關知識點三、重點、難點及疑難問題解析第十章　建設中國特色社會主義文化第十一章　構(gòu)建社會主義和諧社會第十二章　祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想第十三章　國際戰(zhàn)略和外交政策第十四章　中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量第十五章　中國特色社會義主義事業(yè)的領導核心參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第二章　馬克思主義中國化理論成果的精髓　　一、主要內(nèi)容和教學目標　　本章也屬于“概論”課中的總論部分。本章從歷史的角度闡述了實事求是思想路線的形成和發(fā)展，從理論的角度講實事求是思想路線的基本內(nèi)容和重要意義；集中討論了馬克思主義中國化理論成果的精髓是實事求是，進而明確馬克思主義中國化理論成果的精髓。　　通過本章的學習，要求學生了解和掌握馬克思主義中國化理論成果的精髓，理解和把握解放思想、實事求是和與時俱進的含義及其辯證關系，使學生領會與時俱進是馬克思主義的理論品質(zhì)，毛澤東思想、鄧小平理論和。三個代表。重要思想都是與時俱進的產(chǎn)物。認識創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉?！　《?、重要概念、基本理論和相關知識點　　1．精髓　　精髓乃生命之源、發(fā)展之本。對于某一理論而言，其指的是能使這一理論得以形成和發(fā)展并貫穿其始終，同時又體現(xiàn)在這一理論體系各個基本觀點中的最本質(zhì)的東西，即根本觀點和根本方法。根本觀點和根本方法在整個思想理論體系中具有決定性的作用，它促使理論體系形成，決定理論體系的屬性、規(guī)定理論的發(fā)展方向，更新理論體系的內(nèi)容，聯(lián)結(jié)理論體系各個部分之間的關系。馬克思主義中國化理論成果的精髓是實事求是，這個精髓還是中國共產(chǎn)黨思想路線的核心?！　　?/pre>








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