流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

《流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(供臨床、檢驗(yàn)、預(yù)防、精神、護(hù)理、口腔、影像、康復(fù)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用)》作者來(lái)自流行病學(xué)教研室、全科醫(yī)學(xué)教研室及衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室，均是在教學(xué)一線工作多年的富有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師?！读餍胁W(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(供臨床、檢驗(yàn)、預(yù)防、精神、護(hù)理、口腔、影像、康復(fù)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用)》內(nèi)容包括教學(xué)大綱、相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)課題討論、典型試題分析、習(xí)題及答案，并附有各專(zhuān)業(yè)各層次考試模擬題及參考答案等幾個(gè)部分。內(nèi)容新穎、全面、實(shí)用?！读餍胁W(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(供臨床、檢驗(yàn)、預(yù)防、精神、護(hù)理、口腔、影像、康復(fù)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用)》不僅可作為實(shí)習(xí)教材，也可作為教師教學(xué)的參考書(shū)及本科、專(zhuān)科、專(zhuān)升本學(xué)生學(xué)習(xí)的參考書(shū)，也可供從事衛(wèi)生監(jiān)督或疾病控制工作人員進(jìn)行執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)之用，或作為報(bào)考研究生的復(fù)習(xí)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

實(shí)習(xí)一 疾病頻率常用指標(biāo)及其應(yīng)用
實(shí)習(xí)二 疾病分布
實(shí)習(xí)三 現(xiàn)況研究
實(shí)習(xí)四 隊(duì)列研究
實(shí)習(xí)五 病例對(duì)照研究
實(shí)習(xí)六 篩檢與診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)
實(shí)習(xí)七 臨床療效和疾病預(yù)后研究
實(shí)習(xí)八 病因和病因推斷
實(shí)習(xí)九 流行病學(xué)研究中常見(jiàn)的偏倚及其控制
實(shí)習(xí)十 流行病學(xué)調(diào)查實(shí)例
實(shí)習(xí)十一 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)價(jià)
實(shí)習(xí)十二 分子流行病學(xué)
附錄1 流行病學(xué)模擬題
　模擬題一
　模擬題二
　模擬題三
　模擬題四
　模擬題五
　模擬題六
　模擬題七
　模擬題八
　模擬題九
　模擬題十
　模擬題十一
　模擬題十二
　模擬題十三
　模擬題十四
　模擬題十五
　模擬題十六
　模擬題十七
附錄2 流行病學(xué)模擬題參考答案
　模擬題一參考答案
　模擬題二參考答案
 模擬題三參考答案
 模擬題四參考答案
 模擬題五參考答案
 模擬題六參考答案
 模擬題七參考答案
 模擬題八參考答案
 模擬題九參考答案
 模擬題十參考答案
 模擬題十一參考答案
 模擬題十二參考答案
 模擬題十三參考答案
 模擬題十四參考答案
 模擬題十五參考答案
 模擬題十六參考答案
 模擬題十七參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：資料錄入時(shí)檢查：資料錄入時(shí)可通過(guò)設(shè)置某些變量的類(lèi)型（字符型、日期型或數(shù)字型）、取值范圍、有效數(shù)字位數(shù)及邏輯檢查，也可以通過(guò)雙輸入（例如應(yīng)用Epiinfo軟件）部分或全部數(shù)據(jù)來(lái)檢查數(shù)據(jù)的錄入質(zhì)量。資料錄入后檢查：資料錄入完成后一方面可通過(guò)抽查部分調(diào)查表來(lái)了解輸入質(zhì)量；另一方面還可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)描述，如進(jìn)行頻數(shù)分布分析、繪制散點(diǎn)圖等，檢查所有數(shù)值是否在容許范圍之內(nèi)，就可以發(fā)現(xiàn)異常值與異常點(diǎn)。此外，計(jì)算機(jī)也可以通過(guò)檢查相關(guān)項(xiàng)目的數(shù)值之間是否存在不合理或邏輯錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)或異常。例如，某人在吸煙史項(xiàng)目是填寫(xiě)從未吸過(guò)煙，而戒煙史上卻記載戒煙3次，顯然存在邏輯錯(cuò)誤。開(kāi)展階段性小結(jié)工作2.盡可能采用客觀指標(biāo)或客觀方法獲取信息。如應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果、診療記錄作為資料的來(lái)源。此外，可以采用虛變量來(lái)分散研究對(duì)象的注意力，以減少主觀因素對(duì)信息準(zhǔn)確性的影響。制定嚴(yán)格統(tǒng)一的診斷標(biāo)準(zhǔn)與納入標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行。3.盡可能采用“盲法”收集資料。采用“盲法”收集資料有助于減少觀察員的測(cè)量偏倚，若做不到盲法，應(yīng)由同一個(gè)觀察員測(cè)量待比較的各組。4.精心設(shè)計(jì)好調(diào)查表，使每個(gè)問(wèn)題的答案標(biāo)準(zhǔn)化通常采用帶有縮碼設(shè)計(jì)的封閉式調(diào)查表較為適宜。調(diào)查表應(yīng)由名稱(chēng)與編號(hào)、一般（識(shí)別）項(xiàng)目、研究項(xiàng)目、結(jié)尾部分（各類(lèi)人員對(duì)調(diào)查工作的評(píng)價(jià)）和結(jié)束部分（簽名、日期）五個(gè)基本部分組成。

編輯推薦

《流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)(供臨床、檢驗(yàn)、預(yù)防、精神、護(hù)理、口腔、影像、康復(fù)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用)》是由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社出版的。

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