高中全程復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練

內(nèi)容概要

為切實解決新教材、新高考背景下高考復(fù)習(xí)中遇到的問題，加強對學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，我們編寫了這套《高中全程復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練》叢書，旨在規(guī)范和優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的單元、階段、專題和綜合模擬考試，增強備考訓(xùn)練的系統(tǒng)性、針對性和有效性。叢書自問世以來，得到了廣大讀者的青睞和好評，此次修訂充分吸收了全國各地高三老師的建議，內(nèi)外兼修，內(nèi)容更新，質(zhì)量更精。修訂后的叢書主要突出以下特點：
    領(lǐng)新標異，素質(zhì)備考：新教材的內(nèi)容是鮮活的，新高考的方向是綜合的，兩者的共同目標是能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)。本叢書引用了大量與社會生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合的新材料、新話題，提供了很多綜合性原創(chuàng)題；注重與科技前沿接軌，依據(jù)高考新特點設(shè)計了大量研究生、開放性試題。選題新穎，內(nèi)容鮮活，能力立意，形式活潑，讓人耳目一新。修訂中還對“保留題”、“精選題”和“原創(chuàng)題”分別用符號進行了標注。
    高考提前，備考提速：適應(yīng)高考提前和各地教學(xué)進度加快的要求，本叢書在總體設(shè)計上，對高三復(fù)習(xí)的全過程進行了科學(xué)安排，叢書分上、下兩冊編寫，上冊為基礎(chǔ)綜合過關(guān)版（適用于高考第一輪復(fù)習(xí)），改章節(jié)測試為單元測試，并將知識專題前移，加快了復(fù)習(xí)進度；下冊為考前提升版（適用于第二、三輪復(fù)習(xí)），語文、教學(xué)、英語三科按熱點綜合和考前模擬兩部分編寫，物理、化學(xué)、生物按熱點綜合、學(xué)科內(nèi)綜合和考前模擬三部分編寫，政治、歷史、地理除上述三部分內(nèi)容外還增加了學(xué)科間交叉專題。這樣上、下兩冊銜接得當，相輔相成，體現(xiàn)了復(fù)習(xí)過程的科學(xué)性和完整性。
    學(xué)生靶場，教師講壇：本叢書采用“1+1”模式編寫，即一本學(xué)生用書加一本教師用書，學(xué)生用書提供各階段檢測評估卷，教師用書對學(xué)生用書的訓(xùn)練題進行詳細講解，前者是學(xué)生演習(xí)的靶場，后者是教師教授的講壇，整套叢書練講結(jié)合，功能齊備，尤其適用于教師指導(dǎo)下的課堂使用。
    版面清新，人文關(guān)懷：本次改版從封面、前言、目錄到欄目、標記、內(nèi)容作了較大調(diào)整，整體煥然一新。在學(xué)生用書每套試卷的前面增加了[送你一句話]小欄目，給學(xué)生以特別的關(guān)愛；在教師用書每套專題的后面增加了[工作晚餐]欄目，讓老師勞逸結(jié)合；教師、學(xué)生用書的封底均增設(shè)了一幅“學(xué)年日歷”，專為師生備考計時……建議你剪下學(xué)生用書封底的“學(xué)年日歷”留用。
    如今的高考，可以說是高分的較量，而高分的較量實質(zhì)是能力的競爭。本叢書設(shè)計科學(xué)、新穎，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)，試題直擊考場，是考生決勝高考并贏得高分的一把利刃。

書籍目錄

質(zhì)量評估（一） 緒論、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)質(zhì)量評估（二） 生命活動的基本單位——細胞質(zhì)量評估（三） 生物的新陳代謝（1）質(zhì)量評估（四） 生物的新陳代謝（2） 質(zhì)量評估（五） 生命活動的調(diào)節(jié)質(zhì)量評估（六） 生殖和發(fā)育質(zhì)量評估（七） 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)質(zhì)量評估（八） 遺傳的基本規(guī)律質(zhì)量評估（九） 伴性遺傳和生物變異質(zhì)量評估（十） 生物的進化質(zhì)量評估（十一） 生物與環(huán)境質(zhì)量評估（十二） 人體生命活動的調(diào)節(jié)及營養(yǎng)和免疫質(zhì)量評估（十三） 光合作用和生物固氮質(zhì)量評估（十四） 遺傳和基因工程質(zhì)量評估（十五） 細胞與細胞工程質(zhì)量評估（十六） 微生物與發(fā)酵工程質(zhì)量評估（十七） 細胞與分裂質(zhì)量評估（十八） 生物的新陳代謝質(zhì)量評估（十九） 生殖、發(fā)育和生命活動的調(diào)節(jié)質(zhì)量評估（二十） 遺傳和變異質(zhì)量評估（二十一） 進化、生物與環(huán)境質(zhì)量評估（二十二） 實驗質(zhì)量評估（二十三） 新情境話題（一）質(zhì)量評估（二十四） 新情境話題（二）質(zhì)量評估（二十五） 新情境話題（三）參考答案

圖書封面

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